Konflikt- und Teammanagement in der Ausbildung: an der BHS einsetzen
Konflikt- und Teammanagement in der Berufsschule sollte über die Ausbildung hinaus gedacht werden: Die Rolle im Team verändert sich nach dem Abschluss, wenn aus …
Reifeprüfung
Alle Blogbeiträge mit dem Schlagwort Reifeprüfung: Unterrichtsideen, Methoden und Praxistipps aus dem stifo-Blog.
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Beiträge zu Reifeprüfung · Seite 4
202 Beiträge · Seite 4 von 9
Umgang mit KI-Tools und Prompt-Kompetenz: für BHS und BMS zuschneiden
Prompt-Kompetenz lässt sich in einer Schularbeit prüfen, ohne dass Schülerinnen und Schüler während der Prüfung selbst ein KI-Tool bedienen: Gefragt wird dann die Analyse …
Empfehlungsalgorithmen und Filterblasen — an der BHS einsetzen
Empfehlungsalgorithmen und Filterblasen lassen sich in der Sekundarstufe I als Einstieg nutzen und später als Fachbezug für eine Abschließende Arbeit begleiten, wenn eine Schülerin …
Berufsorientierung — an der BHS einsetzen
Berufsorientierungs-Material für die BHS funktioniert nicht schultypneutral: HAK, HTL und HLW bereiten auf unterschiedliche Berufsfelder vor, weshalb Bewerbungsunterlagen und Praktikumsvorbereitung je nach Schwerpunkt eigene …
Politische Partizipation zwischen Anspruch: für BHS und BMS zuschneiden
Politische Partizipation lässt sich an der BHS mit dem Pflichtpraktikum verbinden: Erfahrungen aus dem Betrieb, etwa mit Mitbestimmung oder Betriebsrat, liefern konkretes Anschauungsmaterial für …
Donald Trump gewinnt die US-Wahlen — an der BHS einsetzen
Material zur US-Wahl und zu Donald Trump als President-Elect lässt sich an der BHS einsetzen, wenn die Rolle des Jahrgangsvorstands mitgedacht wird: Er koordiniert …
Ausgaben-Tracker lesen und erstellen: an der BHS einsetzen
Ausgaben-Tracker lesen und erstellen gehört an der BHS in den allgemeinbildenden Teil des Stundenplans, nicht in die fachpraktische Ausbildung: Das Thema behandelt den privaten …
Arbeitnehmerleistungen verstehen: für BHS und BMS zuschneiden
Arbeitnehmerleistungen verstehen lässt sich sowohl in der fünfjährigen BHS als auch in der dreijährigen BMS einsetzen, wenn der Unterschied im Zeithorizont berücksichtigt wird: BMS-Absolventinnen …
Marketing-Grundlagen und Marketing-Mix — an der BHS einsetzen
Marketing-Grundlagen und Marketing-Mix lassen sich in WiSo & Recht einsetzen, wenn der Fachbezug bewusst begrenzt bleibt: Der Gegenstand liefert den Überblick, während Betriebswirtschaft oder …
Finanzkompetenz — an der BHS einsetzen
Finanzkompetenz-Material aus der AHS-Oberstufe lässt sich an der BHS einsetzen, wenn eine Lehrperson den Unterschied zur AHS mitdenkt: WiSo & Recht ist ein eigener …
Umwelt- und Klimaethik: in der Supplierstunde einsetzen
Eine Supplierstunde führt normalerweise zu keiner eigenen Note, weil eine fundierte Beurteilung Kontinuität voraussetzt, die eine einzelne Vertretungsstunde nicht bieten kann. Bei einem diskussionsfreudigen …
Wahrheit und Lüge: Material für die Supplierstunde
Ein kleiner Vorrat an einsatzbereitem Material erspart bei einer kurzfristig angesetzten Supplierstunde viel Improvisation. Wahrheit und Lüge eignet sich dafür besonders gut, weil das …
Berufe in meiner Umgebung — in der Supplierstunde einsetzen
Supplieren in der Volksschule verlangt engere Führung und einfache, konkrete Aufgaben, während ältere Klassen in der Oberstufe selbstständiger arbeiten, dafür aber genauer prüfen, wie …
Mein Weg zum Beruf: in der Supplierstunde einsetzen
Ergebnisse aus einer Supplierstunde müssen nicht verloren gehen, wenn sie so gestaltet sind, dass die reguläre Lehrkraft später darauf aufbauen kann. Bei Mein Weg …
Eigenproduktion — in der Supplierstunde einsetzen
Wer eine fremde Klasse in Darstellendem Spiel betreut, steht vor einer Gratwanderung: genug Ruhe für einen geordneten Ablauf, ohne den eigentlichen Stoff durch reine …
Aufführung, Präsentation und Theaterkritik — in der Supplierstunde einsetzen
Eine gelungene Supplierstunde hängt oft weniger von der supplierenden Lehrkraft ab als davon, was die abwesende Lehrkraft vorher hinterlassen hat. Bei einem Thema wie …
Programmmusik – Wenn Musik erzählt: in der Supplierstunde einsetzen
Supplieren in einem fachfremden Gegenstand bedeutet, eine Stunde zu leiten, ohne selbst über die fachliche Ausbildung dafür zu verfügen. Bei Programmmusik – Wenn Musik …
Reich, Glass und die Kraft der Wiederholung: Material für die Supplierstunde
Für eine Supplierstunde eignen sich am besten Aufgaben, die innerhalb der einen Einheit tatsächlich zu Ende kommen, weil es meist keine folgende Stunde gibt, …
Form- und Strukturanalyse im Kunstunterricht — in der Supplierstunde einsetzen
In einer Supplierstunde ist das Vorwissen einer fremden Klasse eine unbekannte Größe, weil weder der bisherige Unterricht noch der Leistungsstand einzelner Schülerinnen und Schüler …
Kunstgeschichte für Lehrerinnen und Lehrer: in der Supplierstunde einsetzen
Eine Supplierstunde unterscheidet sich vom eigenen Unterricht vor allem dadurch, dass die Lehrkraft weder den aktuellen Stoff noch die eingespielten Abläufe der Klasse kennt. …
Seneca – Epistulae morales: die Schulstufe richtig einordnen
Wiederholt eine Schülerin eine Schulstufe, bleibt die Zahl zwar gleich, die Ausgangslage aber nicht: Ein Teil des Materials ist bereits bekannt. Bei Seneca – …
Caesar – De bello Gallico: von der Klassenstufe zur Schulstufe
Wer die Schulstufe für ein importiertes Material einmal sorgfältig geprüft hat, sollte das Ergebnis in der eigenen Jahresplanung festhalten, statt die Übersetzung jedes Jahr …
Geschichte erinnern — die Schulstufe richtig einordnen
Manches Unterrichtsmaterial lässt sich in zwei verschiedenen Schulstufen einsetzen, wenn sein Thema mehrere Verständnisebenen zulässt — etwa Erinnerungskultur, die sich sowohl beschreibend als auch …
Die Herausbildung einer bürgerlichen Gesellschaft: die Schulstufe richtig einordnen
Die Angabe „Sek I“ oder „Sek II“ auf deutschem Material sagt nur, dass ein Thema irgendwo innerhalb von vier bis fünf Schulstufen liegt, nicht …
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Referendariat und Kolloquium Bayern
Guides für Unterrichtsplanung, Lehrproben, Klassenführung und das Kolloquium nach § 19 LPO II. Die Kolloquium-Bände enthalten redaktionelle Übungsfälle, keine echten Prüfungsaufgaben.
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