Warum lässt Gott Leid zu? Die Theodizeefrage in Klasse 9
Auf die Frage, warum Gott Leid zulässt, gibt es keine Antwort, die alle Zweifel auflöst; die Theologie nennt dieses Problem Theodizee.
Religion
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Beiträge zu Religion · Seite 3
188 Beiträge · Seite 3 von 8
Bibel, Tora und Koran: heilige Schriften vergleichen in Klasse 7
Bibel, Tora und Koran lassen sich in Klasse 7 gut vergleichen, wenn man neben Inhalten auch Aufbau, Sprache und den respektvollen Umgang mit den …
Religion in Klasse 5: eine neue Lerngruppe im Religionsunterricht gut starten
Eine neue fünfte Klasse startet im Religionsunterricht am besten mit Kennenlernen, klaren Absprachen und einem überschaubaren ersten Thema statt mit dem vollen Stoff des …
Jesus in Judentum und Islam: wie andere Religionen den Mann aus Nazareth sehen
Das Judentum sieht in Jesus einen jüdischen Lehrer seiner Zeit, nicht den erwarteten Messias, während der Islam ihn als Isa unter den großen Propheten …
Abraham in Judentum, Christentum und Islam: ein Stammvater, drei Traditionen
Abraham gilt in Judentum, Christentum und Islam als Stammvater des Glaubens und wird in Tora, Neuem Testament und Koran jeweils eigenständig gedeutet.
Synagogenbesuch mit der Klasse: jüdisches Gemeindeleben kennenlernen
Ein Synagogenbesuch gelingt mit frühzeitiger Anfrage bei der Gemeinde, dem Respekt vor Sicherheitsvorkehrungen und einer Vorbereitung, die Toraschrein, Bima und Ewiges Licht erklärt.
Moscheebesuch mit der Klasse: Vorbereitung, Verhalten und Auswertung
Ein Moscheebesuch gelingt, wenn die Lehrkraft frühzeitig Kontakt zur Gemeinde aufnimmt, die Klasse auf Kleidung, Schuhe und den Ablauf im Gebetsraum vorbereitet und konkrete …
Religion im Film: biblische Motive und Erlöserfiguren im Religionsunterricht der Oberstufe
Filme greifen religiöse Motive wie Erlösung, Opfer, Schuld und Vergebung auf, ohne sich immer eindeutig als religiös zu verstehen.
Freikirchen und Pfingstbewegung im Religionsunterricht: sachlich über wachsende Gemeinden sprechen
Freikirchen sind christliche Gemeinschaften, die unabhängig von den beiden großen Landeskirchen organisiert sind, darunter Baptisten, Methodisten, Mennoniten und Pfingstgemeinden.
Künstliche Intelligenz und Transhumanismus im Religionsunterricht: Was ist der Mensch?
Künstliche Intelligenz und Transhumanismus stellen die alte Frage neu, was einen Menschen ausmacht und ob er auf seine Funktionen reduzierbar ist.
Die orthodoxe Kirche im Religionsunterricht: Ikonen, Liturgie und orthodoxe Schülerinnen und Schüler
Die orthodoxe Kirche entstand aus der einen Kirche des ersten Jahrtausends und trennte sich 1054 von Rom, mit eigener Liturgie, eigenem Kirchenjahr und einer …
Evolution und Kreationismus im Religionsunterricht: Argumente prüfen, Positionen unterscheiden
Die großen christlichen Kirchen sehen keinen grundsätzlichen Widerspruch zwischen der Evolutionstheorie und dem Glauben an einen Schöpfer, weil beide unterschiedliche Fragen beantworten.
Ökumene im Religionsunterricht: evangelisch und katholisch – Unterschiede und Gemeinsamkeiten
Evangelische und katholische Kirche gehen auf dieselbe Wurzel zurück und trennten sich im 16.
Gottesbilder von Kindern: Zeichnungen im Religionsunterricht der Grundschule deuten
Wenn Kinder Gott zeichnen, entstehen keine falschen oder richtigen Bilder, sondern Momentaufnahmen ihrer aktuellen Vorstellung, die sich mit dem Alter verändert.
Urknall und Schöpfung: Religion und Naturwissenschaft in der Oberstufe ins Gespräch bringen
Urknall und Schöpfungserzählung schließen sich nicht gegenseitig aus, sobald man unterscheidet, dass die Naturwissenschaft nach dem Wie fragt und der Glaube nach dem Warum.
Reich-Gottes-Gleichnisse im Unterricht: Senfkorn, Sauerteig und Schatz im Acker
Das Reich Gottes ist der Zentralbegriff der Verkündigung Jesu und lässt sich über die Wachstumsgleichnisse vom Senfkorn, vom Sauerteig und vom Schatz im Acker …
Religiöse Bildung in der Kita: Feste, Geschichten und Vielfalt im Gruppenalltag
Religiöse Bildung in der Kita bedeutet vor allem, Feste, Geschichten und Fragen der Kinder aus verschiedenen Traditionen aufzugreifen, ohne eine bestimmte Glaubenspraxis einzufordern.
Kirchenaustritte und Säkularisierung: warum Religion trotzdem Thema bleibt
Kirchenaustritte lassen sich im Unterricht als Teil eines größeren Wandels verstehen, bei dem Religion nicht verschwindet, sondern individueller und vielfältiger wird.
Die Bergpredigt im Religionsunterricht: Seligpreisungen, Feindesliebe und die Frage nach der Umsetzbarkeit
Die Bergpredigt lässt sich im Unterricht als Sammlung radikaler Ansagen Jesu lesen, die gewohnte Maßstäbe umkehren: Selig sind die Armen und Trauernden, geliebt werden …
Liturgische Farben im Kirchenjahr: Violett, Weiß, Rot und Grün mit Grundschulkindern entdecken
Die liturgischen Farben Violett, Weiß, Rot und Grün ordnen das Kirchenjahr in Bußzeiten, Festzeiten und Alltagszeiten und lassen sich mit Grundschulkindern über Paramente, Bilder …
Missbrauch in der Kirche im Religionsunterricht ansprechen: Aufarbeitung, Verantwortung und Glaubwürdigkeit
Missbrauch in der Kirche gehört in den Religionsunterricht der Oberstufe, wenn er sachlich, ohne Zahlenspiele und mit Rücksicht auf mögliche Betroffene in der Klasse …
Paulus im Religionsunterricht: vom Verfolger zum Apostel und Briefeschreiber
Paulus lässt sich im Unterricht als Wendepunkt erzählen: vom Verfolger der ersten christlichen Gemeinden zum Missionar und Briefeschreiber, dessen Texte die ältesten erhaltenen Zeugnisse …
Beten im Religionsunterricht der Grundschule: Gebetsformen kennenlernen, ohne zu vereinnahmen
Beten gehört in den Religionsunterricht als Gegenstand des Lernens, nicht als verpflichtende Übung: Kinder lernen Gebetsformen kennen, sprechen darüber und dürfen selbst entscheiden, ob …
Kirche in der DDR im Religionsunterricht: Jugendweihe, Friedensgebete und die Wende
Kirche in der DDR bedeutete ein Leben in Konkurrenz zum Staat: Die Jugendweihe trat neben die Konfirmation, kirchliche Christenlehre ersetzte den fehlenden Religionsunterricht in …
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