Unterrichtsreihe Australien und USA: Leistungsüberprüfung am Reihenende

Eine Unterrichtsreihe zum Vergleich politischer Systeme in Australien und den USA endet in der Sek II sinnvoll mit einer Klausur aus englischsprachigem Text, Analyseaufgabe und Comment, in der Aufgaben vom Textverständnis über die sprachliche Analyse bis zur eigenen Stellungnahme reichen und ein Erwartungshorizont sprachliche und inhaltliche Kriterien getrennt benennt.

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Welches Format am Ende passt

Eine klassische dreiteilige Klausur aus Comprehension, Analysis und Comment eignet sich für diese Reihe besonders gut, weil sie sowohl das inhaltliche Verständnis der politischen Systeme als auch die sprachliche Ausdrucksfähigkeit gleichermaßen prüft. Wer mit dem Unterrichtsmaterial „Australien & USA – Vergleich politischer Systeme“ arbeitet, sollte einen aktuellen englischsprachigen Text wählen, der beide Länder direkt vergleicht oder zumindest vergleichbar macht.

Prüfen Sie den gewählten Text vorab auf seine Länge, damit innerhalb der Klausurzeit noch genug Raum für Analysis und Comment bleibt. Ein zu langer Ausgangstext geht sonst spürbar zulasten der beiden anspruchsvolleren und für die Note wichtigeren Aufgabenteile am Ende der Klausur, in denen die eigentliche Analyseleistung und die eigene Stellungnahme gefragt sind.

Eine Mediationsaufgabe ist als vierter Baustein denkbar, verlängert die Klausur aber spürbar und sollte nur ergänzt werden, wenn dafür ausreichend Zeit eingeplant ist.

Achten Sie bei der Textauswahl darauf, dass der Wortschatz zu beiden Ländern in der Reihe bereits eingeführt wurde, damit die Klausur den Wortschatz prüft, der tatsächlich geübt wurde, und nicht zusätzliches, unbekanntes Vokabular voraussetzt.

Aufgaben über die Anforderungsbereiche verteilen

Im Comprehension-Teil geben die Lernenden zentrale Informationen des Textes auf Englisch wieder. Im Analysis-Teil untersuchen sie sprachliche Mittel und deren Wirkung, etwa wie der Text ein politisches System positiv oder kritisch darstellt.

Im Comment-Teil entwickeln die Lernenden eine eigene, begründete Position zum Vergleich der beiden politischen Systeme. Für eine thematische Vertiefung zur Staatsbürgerschaft eignet sich die Reihe zu Australian Citizenship, die einen der beiden Länderschwerpunkte eigenständig ausbaut.

Formulieren Sie die Aufgabenstellung zum Comment-Teil so offen, dass mehrere begründete Positionen möglich sind, statt eine bestimmte Antwort nahezulegen. Eine zu eng gestellte Frage schränkt die eigenständige Auseinandersetzung unnötig ein.

Erwartungshorizont formulieren

Der Erwartungshorizont sollte inhaltliche und sprachliche Kriterien getrennt ausweisen, weil eine Klausur mit inhaltlich schwacher, aber sprachlich sicherer Bearbeitung anders zu bewerten ist als der umgekehrte Fall.

Bei der Reihe zu Australien und den USA hat sich bewährt, für den Comment-Teil im Erwartungshorizont mehrere mögliche Positionen als gleichwertig anzuerkennen, solange die Argumentation in sich schlüssig bleibt und sich auf den Text bezieht. Eine kurze Liste mit zwei oder drei erwarteten Argumentationslinien erleichtert dabei die Orientierung bei der Korrektur.

Punkte vergeben und Rückmeldung geben

Eine Verteilung von etwa vierzig Prozent für den inhaltlichen Anteil und sechzig Prozent für die sprachliche Leistung ist als Planungsbeispiel für eine Englischklausur in der Sek II denkbar, wobei die genaue Gewichtung je nach schulinterner Vorgabe variiert.

Für die Rückmeldung lohnt sich eine getrennte Kommentierung von Inhalt und Sprache am Klausurrand, damit sichtbar wird, ob eine schwächere Note eher an der Ausdrucksfähigkeit oder an der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Text liegt. So weiß die Lernperson genau, an welcher Stelle sie für die nächste Klausur ansetzen sollte.

Einordnung in die Unterrichtsreihe

Wie sich eine Leistungsüberprüfung am Ende einer Reihe grundsätzlich aufbauen lässt, unabhängig vom Fach, zeigt die Übersichtsseite zur Leistungsüberprüfung am Ende einer Unterrichtsreihe. Wie Aufbau, Länge und Sequenz einer Unterrichtsreihe insgesamt zusammenhängen, ordnet die Grundlagenseite zum Planen einer Unterrichtsreihe ein.

Für die Vorbereitung eines vierten Klausurbausteins passt der Beitrag zu typischen Fehlern bei der Mediation in Englisch Sek II, für den Unterrichtsbesuch der Beitrag zur Planung einer Macbeth-Szene für den Unterrichtsbesuch. Für die mündliche Bewertung liefert der Beitrag zur Aussprachebewertung ohne Benotung von Akzenten weitere Orientierung, die sich auch auf mündliche Prüfungsanteile dieser Reihe übertragen lässt.

Häufige Fragen

Sollte die Klausur eine Mediationsaufgabe enthalten?

Nur, wenn dafür ausreichend Zeit eingeplant ist, denn eine Mediationsaufgabe verlängert die Klausur spürbar. Für die meisten Klassen reicht eine dreiteilige Klausur aus Comprehension, Analysis und Comment aus, um sowohl das inhaltliche Verständnis als auch die sprachliche Ausdrucksfähigkeit zum Vergleich der politischen Systeme zu prüfen.

Wie bewerte ich Inhalt und Sprache in dieser Klausur fair?

Inhaltliche und sprachliche Kriterien sollten im Erwartungshorizont getrennt ausgewiesen werden, damit eine Klausur mit schwacher Sprache, aber gutem Inhalt anders bewertet wird als der umgekehrte Fall. Eine getrennte Kommentierung am Klausurrand macht diesen Unterschied auch für die Rückmeldung an die Lernenden sichtbar.

Wie viele Positionen akzeptiere ich im Comment-Teil als richtig?

Mehrere Positionen zum Vergleich der politischen Systeme lassen sich als gleichwertig anerkennen, solange die Argumentation in sich schlüssig bleibt und sich erkennbar auf den vorgelegten Text bezieht. Eine einzige vorgegebene Musterposition würde der Offenheit einer Comment-Aufgabe in der Regel nicht gerecht.