Grundschule Luxemburg: Deutsch und Mathematik im Enseignement fondamental | Zyklen 2–4

Grundschule in Luxemburg: Deutsch als Alphabetisierungs- und Unterrichtssprache

In der luxemburgischen Grundschule ist Deutsch die Sprache, in der die Kinder lesen und schreiben lernen, und auch die Unterrichtssprache in Mathematik. Viele Kinder sprechen zu Hause jedoch eine andere Sprache, sodass Deutsch für sie Zweit- oder Drittsprache ist. Lehrkräfte brauchen deshalb Material, das Sprachförderung und Fachlernen verbindet, ohne die Kinder mit zu viel Text zu überfordern. Das gilt auch außerhalb des Sprachunterrichts. Auch in Mathematik müssen Kinder Aufgaben auf Deutsch lesen und verstehen, bevor sie rechnen können. Je klarer die Sprache der Aufgabe, desto eher zeigt sich, was ein Kind mathematisch kann und was an der Sprache scheitert.

Das stifo-Material ist deutschsprachig und lässt sich genau dort einsetzen, wo deutschsprachige Arbeitsblätter gefragt sind. Mit Schulalltag: Wörter und Gespräche lernen Kinder Wörter rund um Klassenraum und Stundenplan; Zeit und Kalender ergänzt Wochentage, Monate und Termine. Die Reihen sind als DaZ/DaF-Material gekennzeichnet. Beide Reihen lassen sich einzeln einsetzen oder nacheinander in einer Themenfolge verbinden. Die Reihenfolge legen Sie nach dem Sprachstand Ihrer Klasse fest. Das Sparpaket mit fünf Reihen enthält laut Titel unter anderem einen DaZ-Schulalltag und bietet damit einen breiteren Zugang, wenn Sie mehrere Themen auf einmal beziehen möchten.

Material für Deutsch und Mathematik im Enseignement fondamental

Die Karten verbinden DaZ-Wortschatz mit Mathematik und enden bei zwei größeren Paketen.

Wie sich eine Reihe im Enseignement fondamental aufbauen lässt

Eine DaZ-Reihe beginnt mit dem Wortschatz im Kontext: Kinder hören die Wörter, sprechen sie nach und ordnen sie Bildern oder Situationen zu. Erst danach folgen Lese- und Schreibaufgaben. In der Stadt: Wörter und Wege behandelt laut Titel Orte, Wegbeschreibung und Termine und eignet sich für Gespräche in Partnerarbeit. Planen Sie für jede Reihe mehrere kurze Gespräche ein, in denen die Kinder die Wörter in eigenen Sätzen verwenden. Ein Wegbeschreibungsspiel im Klassenzimmer, bei dem sich Kinder gegenseitig durch einen Parcours führen, macht die Sprache erlebbar und verbindet Wortschatz mit Handlung. Erst danach schreiben die Kinder.

In Mathematik trägt die Reihe den Zahlenraum aus: Zahlen bis 1000 verstehen nennt Stellenwerte, Zahlenstrahl und geschicktes Rechnen. Da das Fach auf Deutsch unterrichtet wird, hilft es, Fachwörter wie Hunderter, Zehner und Einer vor der Aufgabe zu klären. Die Dateien sind bearbeitbar, sodass Sie Wortlisten ergänzen oder Aufgaben kürzen können. Beginnen Sie mit einer kurzen Wiederholung der Zahlwörter und der Stellenwerte, bevor die Kinder die Aufgaben bearbeiten. Zahlwörter im Deutschen sind für Kinder anderer Erstsprache oft eine eigene Hürde, besonders bei Zahlen wie 87 oder 364. Eine Tabelle an der Wand, die Hunderter, Zehner und Einer zeigt, entlastet.

Für welche Stufe eignet sich das Material?

Differenzierung bei mehrsprachigen Lerngruppen

In einer luxemburgischen Klasse bringen Kinder sehr unterschiedliche Sprachvoraussetzungen mit. Mit bearbeitbaren Dateien können Sie Aufgaben sprachlich entlasten: kürzere Sätze, Wortlisten am Rand oder zusätzliche Beispiele. Kinder, die schon sicher Deutsch sprechen, erhalten die Originalaufgaben oder eine Zusatzfrage. Eine Möglichkeit ist, Aufgaben in zwei Sprachniveaus anzubieten: eine Fassung mit ergänzenden Wortlisten und kurzen Sätzen, eine mit dem vollständigen Text. Beide Fassungen behandeln dieselbe Aufgabe, sodass die Klasse gemeinsam darüber sprechen kann. Wer sprachlich sicherer wird, wechselt zur nächsten Fassung und übernimmt die Rolle des Erklärers für andere.

Für die Mathematik gilt dasselbe. Wer die Fachwörter kennt, arbeitet sofort an der Rechnung, andere benötigen zuerst eine Wortklärung. Reihen wie Satzglieder entdecken eignen sich dagegen für Kinder, die auf Deutsch schon sicher schreiben. Das Material ersetzt keine Sprachstandsdiagnose, liefert aber Übungsvorrat für Förderstunden. Für Kinder, die schon sicher auf Deutsch lesen, bieten Aufgaben zur Sprachbetrachtung eine Erweiterung. Kinder, die erst am Anfang stehen, profitieren dagegen von Reihen zu Alltagssituationen. Teilen Sie diese Aufgaben in Zeitfenstern auf, damit alle Kinder an einem gemeinsamen Thema arbeiten und trotzdem verschiedene Schwerpunkte setzen.

Einordnung in den Enseignement fondamental

Der Enseignement fondamental gliedert die Grundschule in Zyklen. Die stifo-Reihen sind nach Klassenangaben ausgelegt, etwa Klasse 3–4 oder Klasse 3–6; eine feste Zuordnung zu den Zyklen 2 bis 4 nehmen Sie anhand Ihrer Schulorganisation vor. Das Material orientiert sich an den üblichen Themen der Fächer Deutsch und Mathematik und lässt sich Ihrer Planung zuordnen. Es ist kein offizielles Lehrmittel und nicht vom Bildungsministerium (MENJE) geprüft. Maßgeblich sind die aktuellen Vorgaben der zuständigen Stelle. Die Zuordnung zu den Zyklen können Sie über die Klassenangaben im Titel vornehmen und mit Ihrer Schulorganisation abgleichen. So behalten Sie die Kontrolle über den Einsatz.

Wichtig ist der Einsatz in der richtigen Sprache: Das Material ist deutschsprachig und eignet sich für Lehrkräfte, die auf Deutsch unterrichten oder deutschsprachiges Material einsetzen. Bezahlt wird in Euro, der Download ist sofort verfügbar. Die Nutzung gilt auch außerhalb Deutschlands. Lehrkräfte in Luxemburg arbeiten häufig mit mehreren Sprachen im Unterricht. Das Material ist ein deutschsprachiger Baustein, den Sie dort einsetzen, wo Deutsch Arbeitssprache ist. Für Phasen in anderen Sprachen müssen Sie eigene Materialien nutzen oder die Dateien selbst bearbeiten. Prüfen Sie vor dem Kauf die Titel und Beschreibungen, ob Thema und Klassenangabe zu Ihrer Gruppe passen.

Wie ist das Material aufgebaut?

• Fachlich fundiertVon Fachlehrkräften erstellte Inhalte mit korrekter Fachterminologie.
• Direkt einsetzbarFertige Reihen mit Aufgaben – sofort im Unterricht nutzbar.
• Mit LösungenAlle Aufgaben inklusive ausführlicher Lösungswege.
• DifferenzierbarAufgabenformate lassen sich an unterschiedliche Lerngruppen anpassen.
• EditierbarBearbeitbare Formate – frei an Ihre Lerngruppe anpassbar.
• KombinierbarEinzelreihen lassen sich zu einer eigenen Unterrichtseinheit verbinden.

Weitere passende Unterrichtsreihen

• Bundesländer und Städte (DaZ)
• Satzglieder entdecken: Umstellprobe
• Wortfamilien erforschen
• Flächeninhalt und Umfang verstehen
• Sparpaket Grundrechenarten: 3 Einheiten
• Sparpaket Medienbildung

Passende Sammlungen & Sparpakete

• Sparpaket Grundschule Klasse 3–4
• Sparpaket Klasse 3–6 komplett
• Grundschule und Unterstufe, Klasse 2–7
• Differenziertes Material Klasse 2–7

Häufige Fragen