📘 Psychologie Klinische Psychologie – Störungen, Therapie & Stress

Discover our innovative teaching series: “Lazarus stress model”. This comprehensive teaching material provides an in-depth analysis of the influential stress model of Richard S. Lazarus, an important 20th century psychologist. With 22 pages of high-quality teaching material, including insightful texts, engaging tasks and a detailed didactic guide for teachers, this teaching series is perfectly prepared to give students a sound understanding of the stress model. What does the teaching series offer: Extensive teaching material: The 22 pages of material provide a detailed discussion of the Lazarus stress model. The students gain a deep insight into the basics, the different assessment levels and the application of the model in practice. Diverse tasks: Our tasks cover different levels of difficulty and promote cognitive engagement with the topic. The students can deepen and consolidate their knowledge through practical applications. Informative texts: Clear and concise texts explain the core concepts of the stress model. Written in an understandable manner, they make it easier for students to access complex psychological theories. Didactic handout: Teachers receive comprehensive instructions that enable the optimal use of teaching material. Tips, suggestions and suggested solutions help make lessons effective. The series of lessons encourages students to think critically about stress, evaluations and individual reactions, thereby sharpening their cognitive skills. Enrich your lessons with our “Lesson Series: Lazarus Stress Model” and give your students a deep insight into the fascinating world of stress research.

Die Unterrichtsreihe „Psychische Störungen“ bietet Lehrkräften umfassendes Material, um das Thema im Unterricht zu behandeln. Auf 40 Seiten erhalten Sie didaktisch wertvolle Inhalte, die praxisorientiert aufbereitet sind. Mit 20 Aufgaben aus den Anforderungsbereichen 1 bis 3 können Sie Ihre Schüler fordern und fördern. Ideal für die Unterrichtsgestaltung und zur Vertiefung des Wissens.

Verantwortungsvoll aufklären – präventiv handeln: Ihre Unterrichtsreihe zur Vape-Abhängigkeit Mit der Unterrichtsreihe „Abhängigkeit von Vapes – Entwöhnung & Prävention“ erhalten Lehrkräfte ein didaktisch fundiertes und sofort einsetzbares Materialpaket zur Bearbeitung eines hochaktuellen Themas im Schulalltag. Die Unterrichtsreihe richtet sich an Schüler der Sekundarstufe I und II und bietet eine fachlich fundierte, altersgerechte und gleichzeitig eindringliche Auseinandersetzung mit der Suchtgefahr durch E-Zigaretten und Vapes. Im Zentrum stehen die Suchtmechanismen hinter Nikotin und Aromastoffen, die psychologischen und sozialen Einflussfaktoren der Nutzung sowie medizinisch-pharmakologische Grundlagen der Abhängigkeit. Neben Faktenwissen zur Wirkungsweise von Vapes und deren Inhaltsstoffen wird auch auf emotionale Zugänge geachtet – etwa durch Fallbeispiele, Reflexionsimpulse und kreative Aufgabenformate. Die Reihe ist auf Handlungsorientierung und Prävention im Lebensweltbezug ausgelegt: Schüler analysieren Werbestrategien der Industrie, reflektieren Gruppenzwang, und entwickeln individuelle Ausstiegsszenarien sowie Projekte zur peer-to-peer-Aufklärung. Ein starker Fokus liegt auf kritischer Urteilskompetenz und verantwortlichem Gesundheitsverhalten. Inhaltlich basiert das Material auf aktuellen Erkenntnissen aus Medizin, Psychologie und Suchtprävention und erfüllt die Kompetenzanforderungen in den Fächern Biologie, Gesellschaftslehre und Werte & Normen bzw. Ethik.

Discover the learning booklet “Stress Model According to Lazarus” – the ideal accompaniment for students taking their high school diploma in pedagogy and psychology. Clearly explained and prepared in a practical manner, it offers you a sound basis for mastering the stress model. Optimize your understanding of stress-related processes and strengthen your preparation for the Abitur.

Dieses umfassende Lernheft bietet dir einen spannenden Einblick in die verschiedenen psychotherapeutischen Ansätze. Mit Themen wie der Psychoanalyse nach Freud, der Verhaltenstherapie und modernen Ansätzen wie der Akzeptanz- und Commitment-Therapie (ACT) lernst du die Grundlagen und Techniken kennen, die Therapeuten heute weltweit anwenden. Auf rund 40 Seiten findest du nicht nur erklärende Texte, sondern auch über 20 Übungsaufgaben, die dir helfen, dein Wissen zu vertiefen und anzuwenden. Von einfachen Aufgaben im Anforderungsbereich 1 bis hin zu komplexen Analysen und Diskussionen im Anforderungsbereich 3 – dieses Lernheft bietet dir alles, was du brauchst, um die Welt der Psychotherapie zu verstehen und auf Prüfungen vorbereitet zu sein. Lerne praxisnah, verständlich und auf hohem Niveau – perfekt für Schülerinnen und Schüler, die sich für Psychologie interessieren!

Gestalten Sie Ihren Psychologieunterricht abwechslungsreich und fundiert mit unserer neuen Unterrichtsreihe zur Psychotherapie. Auf rund 40 Seiten erhalten Sie umfassende Materialien zu den wichtigsten psychotherapeutischen Ansätzen, darunter Psychoanalyse, Verhaltenstherapie, Gesprächspsychotherapie und moderne Methoden wie die Dialektisch-Behaviorale Therapie (DBT) und Schematherapie. Die Unterrichtsreihe bietet Ihnen mehr als 20 Aufgaben, die sich in den Anforderungsbereichen 1 bis 3 bewegen und Ihnen die Möglichkeit geben, unterschiedliche Leistungsniveaus Ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern. Von einfachen Erklärungsaufgaben bis hin zu tiefgehenden Diskussionen und Gruppenarbeiten – alle Themen sind didaktisch aufbereitet und leicht im Unterricht einsetzbar. Mit diesen Materialien haben Sie alles, was Sie brauchen, um eine fundierte und spannende Unterrichtseinheit zu gestalten, die Ihre Schülerinnen und Schüler begeistert und auf Prüfungen vorbereitet.

Dieses Sparpaket enthält sieben Unterrichtsreihen und Lernhefte zur Klinischen Psychologie für die Sekundarstufe II. Behandelt werden die Klassifikation psychischer Störungen, Angst- und Zwangsstörungen, Psychotherapie und ihre Verfahren sowie Stress und Stressbewältigung mit dem transaktionalen Modell nach Lazarus. Einzeln gekauft kosten die sieben Titel 110,57 Euro, im Paket zahlen Sie 69,90 Euro und sparen 40,67 Euro. Alle Materialien stehen sofort nach dem Kauf als Download bereit und decken zusammen mehrere Unterrichtsvorhaben im Inhaltsfeld der Klinischen Psychologie ab. Enthaltene Unterrichtsreihen Klassifikation von Psychische Störungen - Unterrichtsmaterial Lernheft zu psychischen Störungen - Angststörungen und Zwangsstörungen Psychotherapie - Unterrichtsmaterial Lernheft: Therapieverfahren in der Psychologie Unterrichtsreihe: Stressmodell nach Lazarus (Material) Stressmodell nach Lazarus - Schülerheft Stress, Leistung & Selbstoptimierung – Leben im permanenten Vergleich (Sek II) Einsatz im Unterricht Die Reihen sind für die Jahrgangsstufen 11 bis 13 im Fach Psychologie angelegt und eignen sich auch für Kurse in Pädagogik oder Gesundheit mit psychologischem Schwerpunkt. Ein möglicher Verlauf beginnt mit der Klassifikation: Die Reihe führt in Kriterien der Abgrenzung von normalem und gestörtem Verhalten ein und stellt die gängigen Klassifikationssysteme mit ihren Kategorien vor. Das Lernheft zu Angst- und Zwangsstörungen vertieft zwei Störungsbilder exemplarisch und liefert Fallbeispiele, an denen Ihre Lernenden diagnostische Kriterien anwenden und die Grenzen solcher Zuordnungen diskutieren können. Der zweite Schwerpunkt liegt auf Therapie und Stress. Die Reihe zur Psychotherapie und das Lernheft zu den Therapieverfahren stellen verhaltenstherapeutische, tiefenpsychologische und humanistische Ansätze gegenüber und eignen sich für vergleichende Tabellen, Rollenspiele oder Expertengruppen. Die beiden Titel zum Stressmodell nach Lazarus erschließen Bewertungsprozesse und Bewältigungsstrategien und lassen sich gut an die Lebenswelt der Lernenden anbinden. Die Reihe zu Stress, Leistung und Selbstoptimierung greift diesen Bezug auf und öffnet den Unterricht für Fragen nach Leistungsdruck und sozialem Vergleich. Wenn Sie Störungsbilder besprechen, empfiehlt es sich, den Umgang mit persönlicher Betroffenheit in der Lerngruppe vorab zu klären. Lieferung und Lizenz Sie erhalten alle sieben Titel als digitalen Sofort-Download unmittelbar nach dem Kauf. Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor: Sie können Fallbeispiele austauschen, Aufgaben umformulieren oder den Umfang an die zur Verfügung stehende Stundenzahl anpassen. Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht einschließlich der Kopien für die eigenen Lerngruppen. Mit der Schullizenz dürfen alle Lehrkräfte Ihrer Schule die Materialien nutzen. Das ist sinnvoll, wenn die Fachschaft gemeinsam auf eine Materialbasis zugreifen möchte. Die Lizenzstufe wählen Sie oben auf dieser Seite aus. Häufige Fragen Ist psychologisches Vorwissen der Lerngruppe nötig? Die Reihen setzen keine Vorkenntnisse zu den einzelnen Störungsbildern oder Therapieformen voraus. Fachbegriffe werden eingeführt, bevor mit Fallbeispielen gearbeitet wird. Für Einführungskurse eignen sich das Stressmodell und die Klassifikation als Einstieg. Worin unterscheiden sich Unterrichtsreihe und Schülerheft zum Stressmodell? Die Unterrichtsreihe ist für die Erarbeitung im Kurs mit Ihnen als Lehrkraft konzipiert und enthält Stundenverläufe und Impulse. Das Schülerheft richtet sich an Lernende, die das Modell eigenständig nachvollziehen oder wiederholen. Beide lassen sich nacheinander einsetzen. Sind Lösungen und Erwartungshorizonte enthalten? Zu den Aufgaben der Reihen und Lernhefte gehören Lösungshinweise beziehungsweise Erwartungshorizonte. Der Umfang unterscheidet sich je nach Titel; die Detailangaben finden Sie auf den verlinkten Produktseiten.

Wie entsteht Stress biologisch?Was passiert im Körper bei Angst, Leistungsdruck oder sozialem Konflikt?Und warum ist chronischer Stress ein messbarer Risikofaktor für Gesundheit? Diese umfassende Unterrichtskonzeption zur Stressbiologie führt Schülerinnen und Schüler systematisch vom Alltagsbegriff „Stress“ hin zur fundierten Analyse biologischer Mechanismen. In 60 strukturierten Lerneinheiten erarbeiten die Lernenden die Wechselwirkungen zwischen Nervensystem, Hormonsystem und Organfunktionen – kompetenzorientiert, schülernah und wissenschaftlich fundiert. Inhalte der Konzeption: Aufbau und Funktion des zentralen und autonomen Nervensystems Sympathikus vs. Parasympathikus HPA-Achse (Hypothalamus–Hypophyse–Nebennierenrinde) Cortisol & Adrenalin im Detail Fight-or-Flight-Mechanismus Akuter vs. chronischer Stress Allostatische Last Biologisch fundierte Präventionsstrategien (Schlaf, Bewegung, Atmung, soziale Bindung) Didaktische Besonderheiten: ✔ Phänomenorientierter Einstieg über Schülererfahrungen✔ Modellbau- und Rollenspiel-Elemente✔ Datenauswertung (Cortisol- und Herzfrequenzanalysen)✔ Differenzierung (Base-Modul & Enrichment-Modul)✔ Projektoption „Stress-Tracker-Week“✔ Trauma-sensible Reflexionsaufgaben Die Konzeption verbindet Biologieunterricht mit Gesundheitsbildung und fördert systemisches Denken, wissenschaftliche Argumentation sowie echte Lebensweltrelevanz. Ideal für: Sek I (Klassen 6–8 / Middle School) Projektwochen Profilkurse Lehrproben fächerübergreifende Module Ein hochaktuelles Thema – didaktisch durchdacht, fachlich fundiert und sofort einsetzbar.

Das Unterrichtsmaterial „Stress, Leistung & Selbstoptimierung – Leben im permanenten Vergleich“ richtet sich gezielt an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II (Klassen 10–12) und thematisiert eine der zentralen Herausforderungen jugendlicher und junger erwachsener Lebenswelten: den Umgang mit Leistungsdruck, Selbstoptimierungsanforderungen und permanenter Vergleichskultur in Schule, Gesellschaft und digitalen Medien.   Ausgangspunkt des Materials ist die Beobachtung, dass junge Menschen zunehmend unter dem Druck stehen, in unterschiedlichen Lebensbereichen gleichzeitig erfolgreich zu sein. Gute schulische Leistungen, soziale Anerkennung, körperliche Fitness und ein scheinbar perfektes Leben in sozialen Medien werden häufig als Maßstab wahrgenommen. Das Unterrichtsmaterial greift diese Erfahrungen systematisch auf und führt die Lernenden zu einer kritischen, reflektierten Auseinandersetzung mit Stress, Leistung und Selbstoptimierung.   Inhaltlich verbindet das Material psychologische, soziologische und gesundheitsbezogene Perspektiven. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten, was Stress ist, wie er entsteht und welche kurzfristigen sowie langfristigen Auswirkungen er auf Körper und Psyche haben kann. Dabei wird zwischen produktivem, kurzfristigem Stress und gesundheitsgefährdendem, chronischem Stress differenziert. Zentrale Begriffe wie Leistung, Vergleich, Perfektionismus und Selbstoptimierung werden klar definiert und kontextualisiert.   Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Rolle sozialer Medien. Die Lernenden analysieren, wie digitale Plattformen Vergleichsdruck verstärken, idealisierte Lebensentwürfe transportieren und das Selbstwertgefühl beeinflussen können. Gleichzeitig wird diskutiert, inwiefern Selbstoptimierung sowohl motivierende als auch problematische Seiten besitzt. Diese ambivalente Perspektive fördert eine differenzierte Urteilsbildung und verhindert vereinfachende Bewertungen.   Didaktisch zeichnet sich das Material durch eine außergewöhnlich große Methodenvielfalt aus. Enthalten sind unter anderem: mehrere Gruppenpuzzle-Formate zu Ursachen, Auswirkungen und Bewältigungsstrategien, umfangreiche Arbeitsmaterialien mit analytischen und diskursiven Aufgaben, kreative Formate wie das „Anti-Stress-Poster“, ein digitales Detox-Tagebuch oder der Brief an das Zukunfts-Ich, strukturierte Diskussions- und Präsentationsaufgaben, ein Lückentext zur Begriffssicherung, ein Single-Choice-Test mit Lösungen, ein ausführliches Glossar, sowie detaillierte Erwartungshorizonte und eine didaktische Handreichung.   Durch diese Aufgabenformate werden zentrale Kompetenzen der Sekundarstufe II gefördert: Analyse- und Reflexionsfähigkeit, Urteilskompetenz, Kommunikations- und Präsentationskompetenz, Medienkompetenz sowie Selbst- und Sozialkompetenz. Die Lernenden setzen sich nicht nur theoretisch mit dem Thema auseinander, sondern reflektieren auch ihr eigenes Verhalten und entwickeln konkrete Strategien für einen gesunden Umgang mit Leistungsanforderungen.   Für Lehrkräfte bietet das Material eine hohe Unterrichtsentlastung. Die klare Struktur, die fertigen Aufgabenformate und die transparente Kompetenzorientierung ermöglichen einen sofortigen Einsatz – sowohl in Einzelstunden als auch in längeren Unterrichtsreihen, Projektphasen oder fächerübergreifenden Kontexten (z. B. Sozialkunde, Ethik, Psychologie, Pädagogik).   Insgesamt stellt „Stress, Leistung & Selbstoptimierung – Leben im permanenten Vergleich“ ein zeitgemäßes, anspruchsvolles und lebensweltorientiertes Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe II dar, das Schülerinnen und Schüler zu kritischer Selbstreflexion befähigt und sie nachhaltig im Umgang mit Stress, Leistungsdruck und gesellschaftlichen Erwartungen stärkt.

Das Lernheft zu psychischen Störungen bietet Schülerinnen und Schülern eine fundierte Einführung in die wichtigsten Themen. Mit über 40 Seiten und 20 Aufgaben aus den Anforderungsbereichen 1 bis 3 ist es das ideale Werkzeug zur Vertiefung des Unterrichtsstoffs und zur Prüfungsvorbereitung. Komplexe Inhalte wie Angststörungen und Zwangsstörungen werden verständlich aufbereitet und durch Übungsaufgaben ergänzt, die das Gelernte festigen.