Kunst an der Oberschule Südtirol: Unterrichtsmaterial für die Matura | Deutschsprachige Schule

Warum Kunst an der Oberschule Material mit Bildschwerpunkt braucht

Die Oberschule in Südtirol umfasst fünf Jahre und verschiedene Schultypen, vom Gymnasium bis zur Fachoberschule. Entsprechend breit streuen die Voraussetzungen der Lernenden im Fach Kunst. Manche haben kunstgeschichtliche Vorkenntnisse, andere begegnen Malerei zum ersten Mal ausführlicher. Reihen, die von einzelnen Werken ausgehen und von dort Verfahren, Epochen und Fachbegriffe erschließen, funktionieren in solchen Gruppen besonders gut, weil der Einstieg über das Bild gelingt und die Fachsprache im Gebrauch wächst. Je nach Schultyp unterscheiden sich außerdem Stundenzahl und Schwerpunkte, sodass ein flexibel einsetzbarer Fundus an Reihen zeitaufwendige Eigenentwicklung erspart und die Vorbereitung vereinfacht. So gelingt der Zugang auch Lernenden, die bisher wenig Kontakt mit Kunst hatten.

Da Deutsch an den deutschsprachigen Schulen Unterrichtssprache ist, die Lernenden aber im Alltag oft mehrsprachig mit Italienisch aufwachsen, helfen klare Aufgaben und Wortlisten. Die Reihe zu Vincent van Gogh mit Sternennacht und Sonnenblumen eignet sich als Einstieg, weil sie zwei bekannte Werke ins Zentrum rückt. Daran lassen sich Farbe, Pinselführung und Ausdruck gut zeigen, und die Lernenden können das Gelernte in eigenen Arbeiten erproben. Die Reihen enthalten Aufgaben, die sich in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit bearbeiten lassen, und bieten dadurch Spielraum für verschiedene Unterrichtsformen. Dieser Aufbau passt zu Klassen, in denen Deutsch und Italienisch nebeneinander gesprochen werden.

Material für Kunst an der Oberschule in Südtirol

Vier Einzelreihen zu Malerei und Alten Meistern, dazu das Sparpaket Malerei-Meister und das FachKomplett-Paket für das gesamte Fach.

Wie sich die Reihe im Unterricht aufbauen lässt

Eine bewährte Abfolge beginnt mit den Ausdrucksmöglichkeiten von Malerei und Zeichnung, in denen die Lernenden Material, Technik und Wirkung erproben. Danach folgt die Auseinandersetzung mit einzelnen Meistern: van Gogh für Farbe und Ausdruck, Bruegel für Bildaufbau und Erzählung, Rembrandt für Porträt und Helldunkel. Jede Reihe verbindet Betrachtung und Gestaltung, sodass Praxis und Rezeption einander stützen und kein Teil zu kurz kommt. Die Reihen eignen sich auch für einen Wechsel von Praxisphasen und Betrachtung innerhalb einer Woche, wenn Sie nur wenige Stunden zur Verfügung haben. Die Reihen lassen sich dabei auch auf mehrere Klassen verteilen, wenn Sie an verschiedenen Schulstufen unterrichten.

Im Verlauf der fünf Jahre lässt sich der Anteil an Analyse und Vergleich steigern. In den ersten Jahren stehen Beobachten und Techniken im Vordergrund, später treten Epochen, Gattungen und Fragen nach der Wirkung hinzu. Planen Sie vor der Abschlussprüfung eine Wiederholungsphase ein, in der die Lernenden Werke selbstständig beschreiben und einordnen. Das Material ist modular aufgebaut, sodass Sie Reihen kürzen oder zusammenfassen können, wenn die Stundenzahl begrenzt ist. Verknüpfen Sie die Ergebnisse am Ende mit einer kleinen Ausstellung oder einem Portfolio, in dem die Lernenden ihre Entwicklung dokumentieren und für die Abschlussklasse nutzen können. Zum Abschluss jeder Reihe lohnt sich eine kurze Rückschau auf die Verfahren und Begriffe.

Für welche Stufe eignet sich das Material?

Differenzierung an unterschiedlichen Schultypen

An einer Oberschule unterrichten Sie Gruppen mit sehr verschiedenen Interessen, vom künstlerisch orientierten Gymnasium bis zur Berufsfachschule. Die Reihen lassen sich deshalb unterschiedlich gewichten. Wo die Gestaltung im Mittelpunkt steht, können Sie die Analyseteile kürzen und die Praxisaufgaben ausbauen. Wo Kunstgeschichte stärker gefragt ist, ergänzen Sie Vergleichsaufgaben und Rechercheaufträge. Da alle Dateien bearbeitbar sind, bleiben Anpassungen überschaubar. Eine weitere Möglichkeit ist, Aufgaben nach Schwierigkeit zu kennzeichnen und den Lernenden die Wahl zu lassen, an welcher Stufe sie arbeiten möchten. Die Auswahl der Reihen richtet sich dabei nach der Zeit, die an Ihrer Schule für Kunst vorgesehen ist.

Für Lernende, die Deutsch als Zweitsprache sprechen oder in der Schule zusätzlich Italienisch lernen, helfen Bildbeschreibungen in einfachen Sätzen und Wortlisten. Fachbegriffe können Sie in den Dateien markieren und mit Skizzen verbinden. Leistungsstärkere Gruppen vertiefen mit eigenen Bildanalysen oder kurzen Referaten zu einem Werk. Auch in Gruppenarbeit lassen sich Rollen verteilen, sodass jede Person nach ihren Stärken beiträgt und alle in der gemeinsamen Auswertung von der Arbeit der anderen profitieren. Das stärkt die Selbsteinschätzung und macht die Unterschiede in der Gruppe leichter handhabbar. Eine gemeinsame Auswertung am Ende festigt Begriffe und Ergebnisse.

Einordnung in die deutschsprachige Schule in Südtirol

Die deutschsprachigen Schulen der Autonomen Provinz Bozen – Südtirol arbeiten mit den Rahmenrichtlinien des Landes. Die Oberschule dauert fünf Jahre und umfasst Gymnasien, Fachoberschulen und Berufsfachschulen, der Abschluss ist die staatliche Abschlussprüfung, die Matura. Das Material orientiert sich an typischen Inhalten des Fachs Kunst und lässt sich Ihrer Planung zuordnen. Es ist nicht amtlich geprüft. Wer die ganze Oberschulzeit abdecken will, findet im FachKomplett Kunst viele Reihen für das gesamte Fach. Klären Sie mit Ihrer Fachgruppe, welche Reihen zu den Vorgaben passen, die an Ihrer Schule gelten, und welche Sie als Ergänzung nutzen.

Zuständig ist die Bildungsdirektion. Maßgeblich sind die aktuellen Vorgaben der zuständigen Stelle, auch zur Abschlussprüfung. Das Material macht dazu keine Angaben. Es stammt aus dem deutschen Kunstunterricht, ist deutschsprachig und bearbeitbar. Jahrgangsangaben wie Klasse 11 ordnen Sie den Klassen der Oberschule zu, Aufgaben und Operatoren passen Sie bei Bedarf an Ihre Schule an. So behalten Sie die Kontrolle über Auswahl und Umfang. Der Umgang mit dem Material bleibt damit Ihre Entscheidung, und Sie können es über mehrere Jahre hinweg weiterentwickeln. Auch Hinweise auf Italienisch als Zweitsprache können Sie in die Wortlisten einarbeiten, wenn Ihre Klasse davon profitiert.

Wie ist das Material aufgebaut?

• Fachlich fundiertVon Fachlehrkräften erstellte Inhalte mit korrekter Fachterminologie.
• Direkt einsetzbarFertige Reihen mit Aufgaben – sofort im Unterricht nutzbar.
• Mit LösungenAlle Aufgaben inklusive ausführlicher Lösungswege.
• DifferenzierbarAufgabenformate lassen sich an unterschiedliche Lerngruppen anpassen.
• EditierbarBearbeitbare Formate – frei an Ihre Lerngruppe anpassbar.
• KombinierbarEinzelreihen lassen sich zu einer eigenen Unterrichtseinheit verbinden.

Weitere passende Unterrichtsreihen

• Claude Monet: Impressionismus und Licht
• Georges Seurat: Pointillismus
• Édouard Manet: Wirklichkeit und Kritik
• Albrecht Dürer: Selbstbildnis und Druckgrafik
• Wassily Kandinsky: Weg zur Abstraktion
• Gerhard Richter: Fotorealismus

Passende Sammlungen & Sparpakete

• Sparpaket Kunst Malerei-Meister
• FachKomplett Kunst
• Sammlung Kunst Unterrichtsmaterial
• Malerei und Zeichnung in der Oberstufe

Häufige Fragen