Zentralabitur Philosophie NRW 2027, 2028 und 2029: Was sich ändert und was bleibt
Die inhaltlichen Vorgaben für das Zentralabitur Philosophie in Nordrhein-Westfalen sind für 2027, 2028 und 2029 identisch. Die einzige Verschiebung betrifft den Leistungskurs: Feyerabends Wider den Methodenzwang wird 2027 unter einem anderen Themenfeld geführt als 2028 und 2029. Für die Fachkonferenz heißt das, dass Sie dreijährig planen können, ohne jedes Jahr neu zu sortieren.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Welcher Jahrgang schreibt wann?
Im Schuljahr 2026/27 schreibt die Q2 das Abitur 2027, die Q1 das Abitur 2028 und die EF das Abitur 2029. Diese drei Kohorten arbeiten auf Vorgaben hin, die sich in den Pflichtwerken und im Aufgabenzuschnitt nicht unterscheiden. Die Vorgaben finden Sie auf standardsicherung.schulministerium.nrw.de; dort liegen sie je Abiturjahr als Dokument für Gymnasium und Gesamtschule vor.
Was konstant bleibt
Für Grund- und Leistungskurs gemeinsam gelten in allen drei Jahren dieselben sechs Werke:
- Aristoteles, Nikomachische Ethik, Buch I und II
- Hume, Untersuchung über den menschlichen Verstand, Abschnitte 2 bis 5
- Kant, Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, erster und zweiter Abschnitt
- Rousseau, Gesellschaftsvertrag
- Sartre, Der Existentialismus ist ein Humanismus
- Nußbaum, Die Grenzen der Gerechtigkeit
Ebenfalls gleich bleiben die Aufgabenarten I, II B und II C sowie die Arbeitszeit von 240 Minuten im Grundkurs und 300 Minuten im Leistungskurs. Wer den Kant-Teil überarbeiten möchte, findet in diesem Beitrag zu Kant im Philosophie- und Ethikunterricht eine Einordnung; passend dazu gibt es eine Unterrichtsreihe zu den Kernstellen der Grundlegung.
Was der Leistungskurs zusätzlich trägt
Im Leistungskurs kommen vier Bereiche hinzu: Feyerabend, Habermas zur idealen Sprechsituation im Zusammenhang der Wahrheitstheorien von 1972, das Menschenbild der Neurowissenschaften und der Künstlichen Intelligenz sowie die Friedensordnung in einer globalisierten Welt. Gerade für das Menschenbild lohnt ein Blick in den Beitrag zu Menschenbildern in Philosophie, Anthropologie und Ethik. Die Einzelheiten behandelt der Artikel zum Leistungskurs Philosophie.
Die eine Verschiebung: Feyerabend im Leistungskurs
| Abitur | Einordnung von Feyerabend im LK |
|---|---|
| 2027 | Erkenntnis in den Geisteswissenschaften |
| 2028 | Anspruch der Naturwissenschaften auf Objektivität |
| 2029 | Anspruch der Naturwissenschaften auf Objektivität |
Der Text bleibt derselbe, der Fragehorizont ändert sich. Wer 2027 prüft, rahmt Feyerabend über die Frage, was Erkenntnis in den Geisteswissenschaften leisten kann; dazu passt die Reihe mit Kernstellen aus Feyerabend.
Ab 2028 steht der Objektivitätsanspruch der Naturwissenschaften im Vordergrund. Für diese Rahmung kommt die Reihe zur Objektivität in den Naturwissenschaften in Frage. Wenn Ihr Kurs 2027 schreibt, gewichten Sie also anders als bei den beiden Folgejahrgängen, obwohl die Lektüre dieselbe ist.
Planungsfolgen für die Fachkonferenz
Die Stabilität ist der eigentliche Planungsvorteil. Sie können eine Halbjahresabfolge einmal festlegen und für drei Jahrgänge nutzen, Klausuren und Erwartungshorizonte wiederverwenden und Absprachen im Kollegium ohne Zeitdruck treffen. Sinnvoll sind drei Festlegungen: erstens eine gemeinsame Reihenfolge der sechs Pflichtwerke in der Qualifikationsphase, zweitens ein Vermerk im schulinternen Curriculum, in welcher Rahmung der Leistungskurs Feyerabend jeweils behandelt, drittens ein gemeinsamer Pool an Klausuraufgaben zu den Aufgabenarten I, II B und II C.
Zu Sartre und Habermas gibt es bei stifo kein eigenes Produkt. Als Anknüpfung eignen sich Reihen wie Freiheit und Verantwortung oder Unterschiedliche Grundlagen moralischer Orientierungen; die Lektüre der Originaltexte ersetzen sie nicht, und eine Abdeckung der Vorgaben ist damit nicht gemeint. Eine Übersicht aller Reihen finden Sie in der Kollektion zum Zentralabitur Philosophie NRW.
Was für Ihre Kurse jetzt praktisch folgt
Für die Q2 des laufenden Schuljahres bedeutet die Stabilität vor allem Verlässlichkeit: Die Werke, die Sie in den vergangenen Jahren eingeführt haben, bleiben maßgeblich, und die Erwartungshorizonte früherer Klausuren behalten ihren Nutzen. Für die Q1 lohnt es sich, das Jahr bis zum Abitur 2028 in vier Halbjahresblöcke zu gliedern und früh festzulegen, welche Werke welchem Block zugeordnet sind. Für die EF beginnt die eigentliche Arbeit mit dem Kanon erst später; dennoch kann die Fachkonferenz bereits jetzt entscheiden, in welcher Reihenfolge Aristoteles, Hume und Kant im ersten Jahr der Qualifikationsphase begegnen.
Offen bleibt in den Vorgaben, wie die Zusatzbereiche des Leistungskurses im Einzelnen auszugestalten sind. Das gilt besonders für die Friedensordnung in der globalisierten Welt und für das Menschenbild der Neurowissenschaften und der KI. Hier entscheidet die Fachkonferenz über Auswahl und Gewichtung, und es ist hilfreich, diese Entscheidung schriftlich im schulinternen Curriculum festzuhalten. So bleibt sie auch dann nachvollziehbar, wenn sich die Zusammensetzung des Kollegiums ändert.
Weiterführend: Zur Unterrichtsplanung im Grundkurs gibt es einen eigenen Beitrag, Philosophie im Grundkurs NRW. Die Materialien von stifo sind nicht ministeriell geprüft; verbindlich bleiben allein die aktuellen Vorgaben des Schulministeriums.
Häufige Fragen
Ändern sich die Pflichtwerke zwischen 2027 und 2029?
Nein. Die sechs Pflichtwerke für Grund- und Leistungskurs sind in allen drei Jahren dieselben. Auch der Zusatzkanon des Leistungskurses bleibt gleich; nur die Einordnung von Feyerabend wechselt.
Wie viel Zeit haben die Schülerinnen und Schüler in der Klausur?
Laut Vorgaben 240 Minuten im Grundkurs und 300 Minuten im Leistungskurs. Die Aufgabenarten sind I, II B und II C.
Welcher Jahrgang schreibt welches Abitur?
Im Schuljahr 2026/27 schreibt die Q2 das Abitur 2027, die Q1 das Abitur 2028 und die EF das Abitur 2029.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
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Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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