Politische Kunst von Kollwitz bis Ai Weiwei — auf Klausur und Kompensationsprüfung hinführen

Bei politischer Kunst von Kollwitz bis Ai Weiwei beginnt die eigentliche Vorbereitung auf die Kompensationsprüfung erst nach der Klausur, nicht schon davor. Wer die Rückmeldung zur Klausur genau auswertet, kann die verbleibende Zeit gezielt auf die tatsächlich noch unsicheren Werke und Positionen konzentrieren, statt erneut den gesamten Themenbereich zu wiederholen.

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Was die Klausur zu politischer Kunst überhaupt zeigt

Politische Kunst von Kollwitz bis Ai Weiwei reicht über sehr unterschiedliche historische und gesellschaftliche Kontexte hinweg. Eine einzelne Klausur kann davon immer nur einen begrenzten Ausschnitt wirklich prüfen. Fällt sie mit Nicht genügend aus, sagt das Ergebnis oft mehr über einzelne Schwachstellen aus als über den gesamten Themenbereich.

Genau diese Rückmeldung sollte für die Vorbereitung auf die Kompensationsprüfung genutzt werden, statt den gesamten Stoff zu politischer Kunst noch einmal von vorn durchzugehen.

Dafür lohnt es sich, die Klausurergebnisse nicht bloß als einzelne Note zu betrachten, sondern die Aufgabenteile getrennt anzusehen: Wo lag die Schwäche eher in der Bildbeschreibung, wo eher in der Einordnung in den gesellschaftlichen Kontext des jeweiligen Werks? Diese Unterscheidung entscheidet später darüber, welche Bausteine für die Kompensationsprüfung tatsächlich gebraucht werden.

Nach der Klausur: gezielt an den erkannten Lücken arbeiten

Sobald feststeht, welche Werke oder Positionen in der Klausur konkret unsicher geblieben sind, lässt sich die Vorbereitung auf die Kompensationsprüfung entsprechend eng zuschneiden, statt sie erneut breit über den gesamten Themenbereich anzulegen. Die Unterrichtsreihe „Politische Kunst zwischen Käthe Kollwitz und Ai Weiwei“ bietet dafür einzelne, in sich abgeschlossene Bausteine zu bestimmten Werken und Kontexten.

Wer die Reihe nach der Klausur gezielt einsetzt, muss nicht den gesamten Themenbereich erneut unterrichten, sondern kann genau jene Bausteine auswählen, die zur konkret erkannten Lücke passen. Die Unterrichtsreihe „Politische Kunst zwischen Käthe Kollwitz und Ai Weiwei“ liefert dafür auch zusätzliche Übungsaufgaben.

Verwandte Werke zur Vertiefung einzelner Lücken

Manche Lücken lassen sich am besten schließen, indem ein verwandtes Werk aus einem anderen historischen Kontext zum Vergleich herangezogen wird, statt dasselbe Werk aus der Klausur einfach ein zweites Mal zu besprechen. So wird sichtbar, ob ein Verständnisproblem tatsächlich behoben ist oder nur an genau diesem einen Beispiel geübt wurde.

Die Unterrichtsreihe zu Otto Dix, Neue Sachlichkeit und Kriegsdarstellung eignet sich für genau diesen Zweck, wenn die Kompensationsprüfung Werke mit gesellschaftskritischem Anspruch aus einem verwandten, aber eigenständigen historischen Kontext einbezieht und dadurch etwas mehr Vergleichsbreite schafft.

Die Kompensationsprüfung selbst realistisch anlegen

Eine Kompensationsprüfung, die denselben Umfang verlangt wie die ursprüngliche Klausur, überfordert die verbleibende Vorbereitungszeit häufig unnötig und lenkt von den eigentlich entscheidenden Lücken ab. Sinnvoller ist ein klar begrenzter Zuschnitt auf die tatsächlich erkannten Lücken, ergänzt um so viel Kontext, wie für ein zusammenhängendes Verständnis wirklich nötig ist.

Wo die Klausur neben mündlichen Prüfungen und der Abschließenden Arbeit steht, ordnet die Überblicksseite zu den drei Säulen der Reifeprüfung ein. Für angrenzende Themen im Kunstunterricht liefern ein Zugang zu Collage und Land Art für jüngere Jahrgänge und Hinweise zu typischen Fehlern beim Linolschnitt ergänzende Anregungen, auch wenn beide über den engeren Themenbereich politische Kunst hinausgehen. Wie sich Klausuren und Kompensationsprüfungen über das Schuljahr hinweg gezielt vorbereiten lassen, beschreibt die Anleitung zur Klausur- und Kompensationsprüfungsvorbereitung.

Wenn mehrere Kandidatinnen und Kandidaten ähnliche Lücken zeigen

Zeigen mehrere Kandidatinnen und Kandidaten dieselbe Schwäche, etwa Unsicherheit bei der Einordnung eines Werks in seinen gesellschaftlichen Kontext, lohnt sich eine gemeinsame Vorbereitungsphase in kleinen Gruppen, statt jede Person einzeln zu betreuen. Ein gemeinsam erarbeitetes Beispiel schafft eine Grundlage, auf die sich alle Beteiligten in der Kompensationsprüfung anschließend eigenständig beziehen können.

Wie ein Leistungskonzept solche wiederkehrenden Schwächen über mehrere Jahrgänge hinweg systematisch erfasst, zeigt ein Beispiel für ein Leistungskonzept im Kunstunterricht der Oberstufe, auch wenn dieses Beispiel ursprünglich für einen anderen Kontext entwickelt wurde und sich davon nur das zugrunde liegende Prinzip auf politische Kunst von Kollwitz bis Ai Weiwei übertragen lässt.

Häufige Fragen

Was zeigt eine misslungene Klausur zu politischer Kunst von Kollwitz bis Ai Weiwei genau?

Meist weniger ein vollständiges Versagen beim gesamten Themenbereich als einzelne Schwachstellen bei bestimmten Werken oder Positionen. Diese Rückmeldung sollte gezielt für die Vorbereitung auf die Kompensationsprüfung genutzt werden, statt den gesamten Stoff zu politischer Kunst erneut von vorn komplett durchzugehen.

Wie lässt sich die Kompensationsprüfung nach der Klausur sinnvoll zuschneiden?

Indem gezielt jene Werke und Positionen erneut bearbeitet werden, die in der Klausur unsicher geblieben sind, ergänzt um so viel Kontext, wie für ein zusammenhängendes Verständnis nötig ist. Ein vollständiger Neudurchlauf des Themenbereichs ist dafür in aller Regel nicht erforderlich.

Warum hilft ein verwandtes Werk aus einem anderen Kontext bei der Nachbereitung?

Weil sich so zeigt, ob ein Verständnisproblem tatsächlich behoben ist oder nur an einem einzigen Beispiel geübt wurde. Wird dasselbe Werk aus der Klausur einfach nur wiederholt, bleibt oft unklar, ob wirklich ein tieferes Verständnis entstanden ist oder lediglich bloßes Wiedererkennen.