Politische Bildung im Ganztag: Formate für 45 Minuten am Nachmittag

Politische Bildung am Nachmittag funktioniert unter anderen Bedingungen als im Fachunterricht: Die Gruppe ist jahrgangsgemischt, die Teilnahme oft freiwillig, es gibt keine Note und keine Hausaufgabe, und nach sechs Stunden Unterricht ist die Aufmerksamkeit begrenzt. Tragfähig sind deshalb Formate mit sofortigem Einstieg, körperlicher Bewegung, kurzen Sprechanteilen und einem sichtbaren Ergebnis am Ende derselben Sitzung. Drei Formate decken den größten Teil des Bedarfs ab und lassen sich mit wenig Material in 45 Minuten durchführen.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

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Format 1: Die Nachrichtenprüfung, 45 Minuten

Benötigt werden fünf ausgedruckte Meldungen, davon zwei mit klarer Quelle, zwei ohne Quellenangabe und eine reine Meinungsäußerung, außerdem Stifte und ein Plakat.

• 0 bis 5 Minuten: Alle lesen still eine Meldung ihrer Wahl.
• 5 bis 15 Minuten: Vier Prüffragen anwenden. Wer sagt das? Woher stammt die Information? Wann wurde sie veröffentlicht? Was fehlt in der Darstellung?
• 15 bis 30 Minuten: Partnerarbeit. Jeweils zwei Personen tauschen Meldungen und prüfen gegenseitig, ob die Einschätzung standhält.
• 30 bis 40 Minuten: Die Meldungen werden auf einer Linie zwischen „gut belegt“ und „nicht überprüfbar“ aufgehängt. Jede Zuordnung wird mit einem Satz begründet.
• 40 bis 45 Minuten: Ein Satz pro Person: Was würde ich prüfen, bevor ich das weiterleite?

Die Prüffragen selbst sind schnell erklärt, ihre Anwendung braucht Wiederholung. Eine kindgerechte Fassung findet sich in der Anleitung mit vier Fragen zur Prüfung von Nachrichten, die sich in jahrgangsgemischten Gruppen bewährt.

Format 2: Der Antrag, 45 Minuten

Ein Kurzplanspiel, das ohne Rollenkarten auskommt. Gegenstand ist ein reales, kleines Anliegen der Schule, etwa die Nutzung eines Raumes in der Mittagspause.

• 0 bis 5 Minuten: Das Anliegen wird vorgestellt, der Entscheidungsrahmen benannt: Was ist möglich, was nicht, wer entscheidet am Ende.
• 5 bis 15 Minuten: Drei Gruppen erarbeiten je einen Antrag in drei Sätzen: Was soll geschehen, warum, was kostet es.
• 15 bis 30 Minuten: Sitzung. Je Antrag zwei Minuten Vorstellung, drei Minuten Rückfragen. Eine Person moderiert, eine schreibt mit.
• 30 bis 38 Minuten: Abstimmung über die ausformulierten Sätze, danach Auszählung an der Tafel.
• 38 bis 45 Minuten: Der gewählte Antrag wird abgetippt und an die Schulleitung übergeben. Ohne diesen letzten Schritt bleibt das Format ein Spiel.

An dieser Stelle stolpern Gruppen regelmäßig über Begriffe: Was eine Mehrheit ist, was ein Antrag leisten muss und warum eine Mehrheit nicht alles beschließen darf, ist selten vorab geklärt. Eine Reihe zu den Grundlagen der Demokratie liefert diese Begriffe in einer für die Sekundarstufe I passenden Sprache und lässt sich in einzelnen Bausteinen einsetzen.

Format 3: Die Wahl, zwei mal 45 Minuten

Eine Wahl im Kleinen macht die Grundsätze erfahrbar, die sonst abstrakt bleiben. In der ersten Sitzung werden Wahlvorschläge gesammelt, Wahlleitung und Wahlvorstand bestimmt, Stimmzettel gestaltet und die Grundsätze frei, gleich und geheim als Regeln notiert. In der zweiten Sitzung wird gewählt, öffentlich ausgezählt und das Ergebnis ausgehängt. Ein Ablaufvorschlag steckt in der Anleitung zur Durchführung einer Juniorwahl, ergänzend zeigt eine Skizze zur Klassenwahl nach den Wahlgrundsätzen, wie sich die Regeln körperlich erfahrbar machen lassen. Material für Sekundarstufe I zum Ablauf von Wahlen und Juniorwahl liefert Stimmzettelvorlagen und Auszählbögen.

Regeln für strittige Themen am Nachmittag

Im Ganztag sitzen Jahrgänge zusammen, die im Unterricht getrennt sind. Drei Regeln haben sich bewährt und werden zu Beginn jeder Reihe laut vorgelesen: Erstens wird über Sachen gesprochen, nicht über anwesende Personen. Zweitens gilt eine Belegpflicht — wer eine Zahl nennt, nennt die Quelle. Drittens werden abwertende Äußerungen über Gruppen von Menschen nicht als Diskussionsbeitrag behandelt, sondern als Regelverstoß benannt und außerhalb der Runde besprochen. Die Leitung fragt niemanden nach Parteipräferenzen und äußert keine eigene.

Eine Übersicht zu Wahl- und Planspielformaten in der Schule bietet die Seite zu Juniorwahl, Klassenwahl und Planspiel. Die genannten Materialien sind Unterrichtsvorschläge und nicht ministeriell geprüft.

Materialliste und Vorbereitungszeit

Alle drei Formate kommen mit derselben Grundausstattung aus, die einmal beschafft und im Ganztagsraum aufbewahrt wird:

• eine Rolle Packpapier oder fünf Plakate für Linien und Sammlungen
• dicke Stifte in zwei Farben, Klebeband, ein Stapel Karteikarten
• ein Ausdruckvorrat aktueller Meldungen, alle zwei Wochen erneuert
• eine Wahlurne aus einem beschrifteten Karton und Stimmzettelvorlagen
• eine laminierte Karte mit den drei Gesprächsregeln

Die Vorbereitungszeit liegt bei etwa 15 Minuten je Sitzung, sobald der Vorrat einmal angelegt ist. Das ist der Grund, warum sich die Formate über ein ganzes Halbjahr durchhalten lassen.

Häufige Fragen

Wie geht man mit wechselnder Zusammensetzung der Gruppe um?
Jedes Format sollte in sich abgeschlossen sein. Wer nur einmal dabei ist, nimmt trotzdem ein Ergebnis mit; Reihen mit fortlaufender Handlung funktionieren im offenen Ganztag selten.

Sind 45 Minuten für ein Planspiel nicht zu kurz?
Für große Simulationen ja, für einen einzelnen Antrag mit klarem Gegenstand nicht. Der Zeitdruck erhöht sogar die Beteiligung, weil lange Redebeiträge unattraktiv werden.

Was tun, wenn die Gruppe sehr jahrgangsgemischt ist?
Feste Tandems aus jüngeren und älteren Teilnehmenden bilden. Ältere übernehmen Moderation und Protokoll, jüngere Recherche und Präsentation, die Rollen wechseln in der Folgesitzung.