Gesundheitsförderung im Unterricht - Prävention: die Mitarbeit beurteilen

Mitarbeit und Hausübung sind zwei unterschiedliche Dinge, auch wenn sie im Unterrichtsalltag oft ineinanderfließen. Mitarbeit bezieht sich auf das, was im Unterricht selbst passiert, Hausübung ist die Vorbereitung dazu. Wer beim Thema Gesundheitsförderung und Prävention eine gute Recherche zu Hause macht, aber im Unterricht nichts davon einbringt, hat noch keine gute Mitarbeit gezeigt.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Gesundheitsförderung im Unterricht - Prävention €19,99Ansehen Epigenetik und Genregulation – Unterrichtsreihe Biologie Sek II €24,99Ansehen

Zwei verschiedene Leistungsfeststellungen, ein Fach

Die Leistungsbeurteilungsverordnung kennt Mitarbeit als eine von mehreren Formen der Leistungsfeststellung, neben mündlichen Prüfungen, schriftlichen Arbeiten sowie praktischen und grafischen Leistungen. Die Hausübung taucht dort nicht als eigene Kategorie auf — sie dient in erster Linie der Vorbereitung und Vertiefung, nicht der direkten Benotung im selben Sinn wie eine mündliche Prüfung. Trotzdem hat sich in vielen Klassenzimmern die Gewohnheit eingeschlichen, beides in einem Topf zu benoten, weil es organisatorisch einfacher wirkt.

In der Praxis vermischen viele Lehrpersonen beides trotzdem, etwa wenn eine fehlende Hausübung automatisch die Mitarbeitsnote drückt. Sauberer ist es, beides getrennt zu betrachten: Die Hausübung bereitet vor, die Mitarbeit zeigt sich im Unterricht selbst, in Wortmeldungen, Diskussionen und praktischen Beiträgen. Wer diese Trennung von Anfang an klar kommuniziert, erspart sich spätere Diskussionen darüber, warum eine an sich brauchbare Hausübung nicht automatisch zu einer guten Mitarbeitsnote führt.

Gesundheitsförderung und Prävention: viel Diskussionsstoff für den Unterricht

Ein Thema wie Gesundheitsförderung und Prävention lebt davon, dass Schülerinnen und Schüler eigene Beobachtungen und Recherchen einbringen — zu Ernährung, Bewegung oder Suchtprävention. Das Unterrichtsmaterial Gesundheitsförderung im Unterricht - Prävention baut bewusst auf einer Kombination aus vorbereitender Recherche zu Hause und anschließender Diskussion im Unterricht auf, bei der sich die eigentliche Mitarbeit erst zeigt.

Wer zu Hause gut recherchiert, aber im Unterricht nichts davon vorträgt oder auf Nachfragen nicht eingehen kann, hat die Hausübung erledigt, aber noch keine Mitarbeit gezeigt. Ergänzend eignet sich die Unterrichtsreihe zu Epigenetik und Genregulation, wenn es darum geht, wie sich vorbereitetes Wissen im Unterrichtsgespräch tatsächlich zeigen muss, um als Mitarbeit zu zählen.

Wo Hausübung endet und Mitarbeit beginnt

Die Grenze verläuft dort, wo aus vorbereitetem Wissen ein eigener mündlicher oder praktischer Beitrag im Unterricht wird. Eine Rechercheaufgabe zu Hause ist Hausübung. Die anschließende Erklärung, Einordnung oder Verteidigung dieser Recherche vor der Klasse ist Mitarbeit. Wer beides vermischt, verliert für Schülerinnen und Schüler die Nachvollziehbarkeit, woran ihre Note tatsächlich hängt, und riskiert außerdem, zwei unterschiedliche Leistungen mit einer einzigen Zahl zu verrechnen.

Wie sich die einzelnen Formen der Leistungsfeststellung grundsätzlich sauber voneinander abgrenzen lassen, beschreibt die Übersicht zu Formen der Leistungsfeststellung neben der Schularbeit, die auch erklärt, warum eine feste Prozentgewichtung zwischen den Formen gesetzlich nicht vorgeschrieben ist.

Eine klare Trennung entlastet beide Seiten

Wenn Schülerinnen und Schüler von Anfang an wissen, dass eine erledigte Hausübung zur Unterrichtsmaterial Gesundheitsförderung im Unterricht - Prävention die Grundlage ist, die eigentliche Mitarbeitsnote sich aber aus der mündlichen Auseinandersetzung im Unterricht ergibt, verstehen sie eher, warum manchmal eine gute Hausübung allein nicht reicht — und warum umgekehrt eine vergessene Hausübung nicht zwingend die Mitarbeit im Unterricht zunichtemacht, solange die mündliche Beteiligung an diesem Tag trotzdem gelingt.

Wie eine andere Fachschaft mit ähnlichen Fragen bei der Studienarbeit im Unterricht umgeht, zeigt vergleichend die Bewertung von Studien und Recherchearbeit im Biologieunterricht, die zwischen häuslicher Vorarbeit und mündlicher Einordnung im Unterricht klar unterscheidet und beides getrennt betrachtet.

Auch die Planung von Genetikeinheiten über mehrere Themenblöcke zeigt, wie sich vorbereitende Rechercheaufgaben und mündliche Auseinandersetzung im Unterricht sinnvoll verzahnen lassen. Für die Einordnung in den größeren österreichischen Rahmen lohnt zudem ein Blick in die Materialsammlung für den österreichischen Unterricht nach Lehrplan 2023.

Häufige Fragen

Darf eine fehlende Hausübung die Mitarbeitsnote verschlechtern?

Direkt eigentlich nicht, da Hausübung und Mitarbeit unterschiedliche Dinge sind. In der Praxis wirkt sich eine fehlende Vorbereitung aber oft indirekt aus, weil ohne Recherche zu Hause im Unterricht selbst weniger inhaltlicher Beitrag möglich ist. Die Note sollte sich trotzdem am tatsächlichen mündlichen Beitrag an diesem Tag orientieren, nicht an der Hausübung selbst als eigenständigem Kriterium.

Zählt eine besonders gute Hausübung als Mitarbeit?

Nicht automatisch. Eine Hausübung bereitet vor, zeigt aber für sich genommen keine Mitarbeit im Unterricht. Erst wenn die recherchierten Inhalte im Unterricht mündlich eingebracht, erklärt oder verteidigt werden, wird daraus ein Beitrag zur Mitarbeit. Manche Lehrpersonen werten besonders gründliche Hausübungen zusätzlich, halten dies aber getrennt von der eigentlichen Mitarbeitsnote fest.

Wie erkläre ich Schülerinnen und Schülern den Unterschied zwischen Hausübung und Mitarbeit verständlich?

Am einfachsten mit einem konkreten Beispiel: Die Recherche zu einem Präventionsthema zu Hause ist Hausübung, die anschließende mündliche Erklärung im Unterricht ist Mitarbeit. Wer diesen Unterschied am Anfang eines Themas klar benennt und ihn bei Rückfragen wiederholt, vermeidet spätere Verwirrung darüber, warum eine erledigte Hausübung allein noch keine gute Mitarbeitsnote garantiert.