Geschichte nach Lehrplan unterrichten: Themen, Kompetenzen & Material
Der Geschichte Lehrplan zielt auf eine Kernidee: die Förderung des reflektierten Geschichtsbewusstseins. Ihre Schülerinnen und Schüler sollen nicht nur Jahreszahlen kennen, sondern historische Zusammenhänge deuten, Quellen kritisch prüfen und begründete Urteile fällen. Sach-, Methoden-, Urteils- und Orientierungskompetenz bilden dabei das tragende Gerüst.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Dieser Überblick zeigt, welche Kompetenzen und Themen der Geschichtsunterricht abdeckt, wie sich Sekundarstufe I und Oberstufe unterscheiden und wie Sie mit fertigem, lehrplankonformem Material Zeit sparen, ohne fachliche Tiefe zu verlieren.
Die vier Kompetenzbereiche im Geschichtsunterricht
Die Lehrpläne strukturieren das Fach Geschichte in der Regel über vier Kompetenzbereiche, die eng zusammenwirken:
- Sachkompetenz: historisches Grundwissen, Begriffe und Zusammenhänge.
- Methodenkompetenz: Quellen und Darstellungen analysieren, kritisch einordnen.
- Urteilskompetenz: Sach- und Werturteile begründet fällen.
- Orientierungskompetenz: Bezüge zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft herstellen.
Kern des Faches ist die Arbeit mit Quellen. Der Unterschied zwischen Quelle und Darstellung, die Frage nach Perspektive, Absicht und Kontext – das sind die Denkwerkzeuge, die den Geschichtsunterricht von bloßer Stoffvermittlung unterscheiden.
Chronologie und Langsschnitte
Viele Lehrpläne folgen einem chronologischen Grundgerüst, ergänzen dieses aber durch thematische Längsschnitte und Querschnitte. So wird beispielsweise das Thema "Herrschaft und Partizipation" epochenübergreifend betrachtet. Diese Verbindung aus Chronologie und problemorientierten Zugängen verhindert reines Faktenlernen und fördert das Verständnis für historische Entwicklungen.
Themen in Sekundarstufe I und Oberstufe
In der Sekundarstufe I reicht der Bogen typischerweise von den frühen Hochkulturen und der Antike über Mittelalter und Frühe Neuzeit bis zu Industrialisierung, Imperialismus und den Weltkriegen des 20. Jahrhunderts. Der Fokus liegt auf dem Aufbau von Grundwissen und der Einführung in die historische Methode.
In der Oberstufe vertieft sich die Arbeit: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, deutsche Teilung und Wiedervereinigung, Demokratie und Diktatur im Vergleich sowie internationale Beziehungen werden problemorientiert und quellenbasiert behandelt. Konkrete Abiturschwerpunkte legen die Länder jährlich fest – prüfen Sie hier stets die aktuelle Vorgabe Ihres Bundeslandes.
Kompetenzorientiert und quellenbasiert planen
Guter Geschichtsunterricht denkt vom Erkenntnisinteresse her. Statt eine Epoche nur zu referieren, formulieren Sie eine leitende Fragestellung und wählen Quellen aus, an denen die Lerngruppe Methoden- und Urteilskompetenz entwickelt. Ein klar strukturierter Überblick für die Oberstufe findet sich im Kernlehrplan Geschichte in der gymnasialen Oberstufe (Grund- und Leistungskurs), der Kompetenzerwartungen und Inhaltsfelder praktisch bündelt.
Von der Fragestellung zur Reihe
Eine tragfähige Reihe entsteht, indem Sie ein Inhaltsfeld mit einer problemorientierten Leitfrage und den passenden Kompetenzen verknüpfen. Aus "War der Versailler Vertrag ein Diktatfrieden?" wird so eine Sequenz, die Quellenarbeit, Multiperspektivität und Urteilsbildung trainiert.
- Inhaltsfeld und problemorientierte Leitfrage festlegen.
- Quellen und Darstellungen multiperspektivisch auswählen.
- Methodenschritte von der Analyse bis zur Urteilsbildung planen.
- Leistungsnachweis an den Kompetenzbereichen ausrichten.
Wer nicht jede Reihe neu entwickeln möchte, greift auf geprüfte, entlang der Vorgaben entwickelte Bausteine zurück. Eine gute Auswahl bieten die Materialien entlang der Kernlehrpläne.
Multiperspektivität und Urteilsbildung
Zwei Prinzipien prägen den modernen Geschichtsunterricht besonders: Multiperspektivität und Kontroversität. Lernende sollen unterschiedliche Sichtweisen auf ein Ereignis kennenlernen und erkennen, dass historische Urteile umstritten sein können. Trennen Sie dabei konsequent zwischen Sachurteil (Einordnung im historischen Kontext) und Werturteil (Bewertung aus heutiger Sicht) – diese Unterscheidung ist ein zentrales Lernziel.
Häufige Fragen
Welche Kompetenzbereiche umfasst der Geschichtsunterricht?
In der Regel vier: Sach-, Methoden-, Urteils- und Orientierungskompetenz. Sie werden nicht isoliert, sondern gemeinsam an historischen Gegenständen entwickelt.
Was ist der Unterschied zwischen Quelle und Darstellung?
Eine Quelle stammt unmittelbar aus der untersuchten Zeit, eine Darstellung ist eine spätere Deutung durch Historiker. Diese Unterscheidung ist grundlegend für die historische Methode.
Wie unterscheiden sich Sach- und Werturteil?
Das Sachurteil ordnet ein Ereignis im zeitgenössischen Kontext ein. Das Werturteil bewertet es aus heutiger Perspektive. Beide sollen begründet und voneinander getrennt formuliert werden.
Wie stelle ich lehrplankonformes Geschichtsmaterial sicher?
Prüfen Sie, ob das Material die geforderten Kompetenzbereiche und Inhaltsfelder abdeckt und quellenbasiert arbeitet. Entlang der Kernlehrpläne entwickelte Bausteine erleichtern den Abgleich.
Häufige Stolperfallen
- Geschichte als reines Faktenlernen statt als Deutung von Quellen anlegen.
- Nur eine Perspektive zeigen und Multiperspektivität vernachlässigen.
- Sach- und Werturteil vermischen.
- Veraltete Abiturschwerpunkte zugrunde legen.
Fazit
Ein wirksamer Geschichtsunterricht fördert reflektiertes Geschichtsbewusstsein: Ihre Lerngruppe deutet Quellen, denkt in Perspektiven und fällt begründete Urteile. Wer sich am Lehrplan orientiert, problemorientiert plant und auf fertige, lehrplankonforme Bausteine zurückgreift, spart Zeit und gewinnt Raum für das, was das Fach ausmacht – historisches Denken.
Das ganze Fach Geschichte in einer Reihe
Einzelne Unterrichtsreihen decken ein Thema ab. Die FachKomplett-Reihe Geschichte bündelt das Material für das gesamte Fach in der Sek II - einmal kaufen statt jedes Thema einzeln zusammenzusuchen.
FachKomplett Geschichte – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Geschi...
€99,90Zur Reihe
- Alle zentralen Themen des Fachs in einem Paket
- Arbeitsblätter mit Lösungen, Präsentationen und Verlaufsplänen
- Editierbare Formate, damit du an deine Lerngruppe anpassen kannst
- Deutlich günstiger als die enthaltenen Reihen einzeln
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
Das könnte dich auch interessieren
bioLebensraum Wiese in Klasse 5/6 auch im Herbst unterrichten: was sich jetz...
Wie sich der Lebensraum Wiese im Oktober unterrichten lässt: Flächen vergleichen, Beobachtung...
08.10.2026
fachübergreifendForschendes Lernen am Nachmittag: Klima und Wetter im Ganztag entdecken
Forschendes Lernen am Nachmittag gelingt im Ganztag besonders gut mit Themen, die Kinder dire...
08.10.2026
fachübergreifendElterngespräche in 15 Minuten vorbereiten
Elterngespräche in 15 Minuten vorbereiten: Anlass klären, Beobachtungen notieren, Gesprächszi...
08.10.2026
FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Für Geschichte findest du die Reihe hier.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
Kommentare
Kommentar hinterlassen
Kommentare werden vor der Veröffentlichung geprüft.
Unterrichtstipps per E-Mail
Neue Materialien, Planungshilfen und Hinweise zu Lehrplanänderungen - etwa zweimal im Monat, ohne Werbeflut.