Druckgrafik von Dürer und Rembrandt in der Vertretungsstunde Kunst

Für eine Vertretungsstunde im Fach Kunst eignet sich Druckgrafik von Dürer und Rembrandt, weil sich Holzschnitt, Kupferstich und Radierung an Reproduktionen untersuchen lassen, ohne dass gedruckt wird. Eine Stunde besteht aus einem Bildvergleich in Ausschnitten, einer Zuordnungsaufgabe zu den drei Techniken und einer kurzen Zeichenübung zur Schraffur. Nötig sind Kopien oder eine Projektion, Papier und Fineliner. Fachkenntnisse der Vertretungskraft sind nicht erforderlich.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Albrecht Dürer – Selbstbildnis und Druckgrafik €24,99Ansehen Rembrandt – Porträt und Helldunkel €24,99Ansehen Pieter Bruegel d. Ä. – Wimmelbilder, Bauerngenre & Weltlandschaft... €24,99Ansehen

Warum Druckgrafik für Vertretungsstunden trägt

Druckgrafik ist detailreich und in Ausschnitten gut lesbar. Anders als bei Gemälden lässt sich die technische Frage direkt am Bild klären: Wie ist diese dunkle Fläche entstanden? Die Antwort liegt in der Dichte und Kreuzung der Linien und ist mit bloßem Auge nachvollziehbar. Damit hat die Stunde einen überprüfbaren Kern, auch wenn niemand aus der Fachschaft anwesend ist.

Ein zweiter Vorteil ist der geringe Materialbedarf. Es entstehen keine nassen Arbeiten, es wird nichts gelagert, und die Ergebnisse passen auf ein Blatt, das eingesammelt und der Fachlehrkraft weitergegeben werden kann. Wenn die Reihe später regulär unterrichtet wird, ist die Stunde die Vorentlastung für die Werkbetrachtung.

Ablauf in 45 Minuten

Der folgende Ablauf hat sich in mehreren Jahrgangsstufen bewährt:

• Zehn Minuten: Zwei Bildausschnitte im Vergleich, einer aus einem Kupferstich Dürers, einer aus einer Radierung Rembrandts. Die Klasse notiert drei sichtbare Unterschiede in der Linienführung.
• Fünfzehn Minuten: Zuordnung von sechs Ausschnitten zu Holzschnitt, Kupferstich und Radierung anhand einer kurzen Merkmalstabelle.
• Fünfzehn Minuten: Zeichenübung, bei der ein vorgegebener Grauverlauf ausschließlich mit Schraffur und Kreuzschraffur nachgebildet wird.
• Fünf Minuten: Sicherung an zwei Schülerarbeiten, die an der Tafel gezeigt werden.

Die Merkmalstabelle sollte drei Zeilen nicht überschreiten: Linienstärke, Linienenden, Gleichmäßigkeit. Mehr Merkmale führen dazu, dass die Zuordnung geraten statt begründet wird. Vorbereitete Ausschnitte und Aufgabenblätter dazu enthalten die Reihen Albrecht Dürer mit Selbstbildnis und Druckgrafik und Rembrandt mit Porträt und Helldunkel.

Typische Stolperstellen

Bei der Zeichenübung wird häufig zu früh mit dem Bleistift gewischt, um Grau zu erzeugen. Weisen Sie darauf hin, dass nur Linien erlaubt sind; genau daran wird der Aufwand der Drucktechniken deutlich. Ein zweiter Punkt ist das Tempo: Die Klasse schätzt die Übung als leicht ein und arbeitet dann fünf Minuten. Geben Sie deshalb eine Mindestgröße für die zu füllende Fläche vor, etwa fünf mal fünf Zentimeter in vier Helligkeitsstufen.

Bei der Bildbetrachtung neigen die Lernenden dazu, sofort über das Dargestellte zu sprechen. Das ist nicht falsch, verfehlt aber die technische Leitfrage. Eine einfache Regel hilft: In den ersten zehn Minuten wird nur über Linien gesprochen, nicht über Personen oder Handlung. Danach ist eine kurze inhaltliche Runde möglich, wenn die Zeit reicht.

Anschluss an die reguläre Reihe

Die Stunde lässt sich später in eine ausführliche Reihe einbetten. Dazu gehören der Vergleich von Dürers Selbstbildnissen, Rembrandts Helldunkel im Porträt und Bruegels vielfigurige Kompositionen, für die die Reihe Pieter Bruegel der Ältere für den Kunstunterricht der Sek II vorliegt. Als Sparpaket Alte Meister kosten die drei Reihen 49,99 Euro als Einzellizenz statt 74,97 Euro einzeln. Wie sich daraus ein komplettes Halbjahr aufbauen lässt, beschreibt der Beitrag zur Halbjahresplanung Alte Meister.

Weitere Reihen zu Künstlern und Epochen listet die Themenseite Kunst Sek II mit Künstlern, Epochen und Bildanalyse. Wenn Sie im weiteren Verlauf des Schuljahres fachübergreifend arbeiten möchten, bietet der Text zur Kopplung von Kirchner, Dix und Kollwitz mit Geschichte ein übertragbares Vorgehen.

Häufige Fragen

Funktioniert die Stunde auch in der Mittelstufe?

Ja, mit zwei Anpassungen. Reduzieren Sie die Zuordnungsaufgabe auf zwei Techniken, Holzschnitt und Radierung, und geben Sie für die Zeichenübung ein Raster mit vier Feldern vor. Die Leitfrage bleibt dieselbe. In der Oberstufe kommt stattdessen die Frage nach der Bildwirkung der Technik hinzu, etwa nach der Härte der Linie im Kupferstich.

Was mache ich ohne Projektionsmöglichkeit?

Kopien in Graustufen reichen, wenn die Ausschnitte groß genug sind. Legen Sie je Tisch einen Satz aus, damit die Details erkennbar bleiben. Eine Vollansicht des Gesamtwerks gehört dazu, sonst fehlt der Bezug. Farbige Kopien sind bei Druckgrafik nicht nötig, was die Vorbereitung im Sekretariat vereinfacht.

Wie bewerte ich die Ergebnisse einer Vertretungsstunde?

Eine Note ist nicht sinnvoll, da die Stunde weder angekündigt noch fachlich betreut war. Sammeln Sie die Blätter ein und nutzen Sie sie als Ausgangspunkt der nächsten regulären Stunde. Wenn die Fachlehrkraft die Arbeiten zurückgibt und zwei Beispiele bespricht, wird die Vertretungsstunde nachträglich Teil der Reihe.