Die Frage nach der Existenz Gottes in der Oberstufe: Semesterplanung bis zur Reifeprüfung

Lehrausgänge und Projekttage lassen sich am besten schon bei der Semesterplanung mit einplanen, statt sie später zwischen die laufende Reihe zu quetschen. Für ein Thema wie die Frage nach der Existenz Gottes bedeutet das, feste Zeitfenster für außerunterrichtliche Termine vorzusehen, damit der Stoff bis zur Reifeprüfung trotzdem vollständig behandelt werden kann.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Teaching material: The question of the existence of God (texts | ... €19,99Ansehen Ausblicke auf das Ende - Gotteswort | Unterrichtsreihe €19,90Ansehen

Lehrausgänge brauchen einen festen Platz, keinen Zufall

Ein Lehrausgang, der erst kurzfristig in den Plan aufgenommen wird, verdrängt fast immer eine bereits vorbereitete Unterrichtseinheit. Wird er dagegen schon bei der Semesterplanung berücksichtigt, lässt sich der reguläre Stoff um dieses Zeitfenster herum anordnen, statt es nachträglich hineinzupressen und andere Einheiten zu verkürzen.

Das gilt besonders für Religion, wo Lehrausgänge häufig an bestimmte Orte oder Anlässe gebunden sind, die sich nicht beliebig verschieben lassen. Wer solche Termine früh kennt, kann die Reihenfolge der Themen im Semester so anpassen, dass der Lehrausgang inhaltlich an das anschließt, was vorher im Unterricht behandelt wurde, statt isoliert dazwischenzustehen.

Auch die schulinterne Terminplanung setzt hier Rahmenbedingungen, etwa wenn mehrere Klassen dasselbe Ziel im selben Zeitraum besuchen wollen. Eine frühzeitige Anmeldung verschafft organisatorische Sicherheit und eröffnet zugleich die Möglichkeit, den Termin bewusst an eine passende Stelle im Semesterplan zu legen, statt sich nach einem knapp verbliebenen Zeitfenster richten zu müssen.

Die Frage nach der Existenz Gottes als Rahmenthema über das Semester

Das Unterrichtsmaterial zur Frage nach der Existenz Gottes lässt sich über ein ganzes Semester als Rahmenthema anlegen, in das einzelne Einheiten und auch außerunterrichtliche Termine eingebettet werden. Statt das Thema in einem einzigen dichten Block abzuhandeln, entstehen so mehrere kleinere Zugänge, zwischen denen auch ein Lehrausgang oder ein Projekttag Platz findet, ohne den roten Faden zu verlieren.

Ergänzend lässt sich im selben Semester ein Thema wie der Vatikan als institutionelle Perspektive auf Glauben und Kirche einbauen. Eine Reihe zu Geschichte, Papsttum und Christentum am Beispiel des Vatikans passt inhaltlich gut neben die Frage nach der Existenz Gottes, weil beide Themen unterschiedliche Zugänge zum selben Themenfeld liefern.

Projekttage und reguläre Stunden austarieren

Projekttage binden oft mehr Zeit, als auf den ersten Blick sichtbar ist, weil Vor- und Nachbereitung ebenfalls Unterrichtszeit beanspruchen. Wer einen Projekttag fest im Semesterplan verankert, sollte deshalb auch die Einheit davor und danach bewusst einplanen, statt sie wie reguläre Unterrichtsstunden zu behandeln.

Für die Reihe zur Frage nach der Existenz Gottes bedeutet das etwa, einen Projekttag gezielt an eine Phase zu legen, in der die Klasse bereits über eigene Positionen verfügt, die sich dort vertiefen lassen. So wird der Projekttag zum inhaltlichen Höhepunkt der Reihe, statt eine separate Veranstaltung neben dem eigentlichen Unterricht zu bleiben.

Was ausfällt, wenn ein Termin kollidiert

Kollidiert ein geplanter Lehrausgang mit einer Supplierstunde oder einem anderen schulischen Termin, verschiebt sich meist auch der Anschluss an die nächste Unterrichtseinheit. Wichtig ist dann, frühzeitig zu entscheiden, welcher Teil des Rahmenthemas notfalls entfallen kann, ohne dass die Frage nach der Existenz Gottes als Ganzes unvollständig bleibt. Eine klare Prioritätenliste, die schon bei der Planung festgelegt wird, hilft in solchen Momenten deutlich mehr als eine spontane Entscheidung unter Zeitdruck.

Wie sich das Kirchenjahr als durchgehende Jahresplanung im Religionsunterricht der Sekundarstufe I nutzen lässt, zeigt der Beitrag zum Kirchenjahr als Jahresplanung im Religionsunterricht. Wie andere Bundesländer Themen und Kompetenzen im Fach Religion ordnen, beschreibt der Beitrag zum Bildungsplan Religion mit Themen, Kompetenzen und passendem Material. Einen Überblick über die Semesterplanung insgesamt bietet die Seite zur Semesterplanung in der Oberstufe bis zur Reifeprüfung, und einen fächerübergreifenden Blick auf den Lehrplan 2023 gibt die Rubrik Geschichte und Politische Bildung im Lehrplan 2023.

Häufige Fragen

Wann sollte ein Lehrausgang im Semesterplan berücksichtigt werden?

Am besten schon bei der ersten Semesterplanung, nicht erst, wenn ein konkreter Termin feststeht. So lässt sich die Reihenfolge der Unterrichtseinheiten von Anfang an um dieses Zeitfenster herum anordnen. Wird ein Lehrausgang erst kurzfristig eingeplant, verdrängt er fast immer eine bereits vorbereitete Einheit oder verkürzt die Zeit für andere Themen des laufenden Semesters spürbar.

Wie lässt sich die Frage nach der Existenz Gottes mit einem Projekttag verbinden?

Am besten, indem der Projekttag an eine Phase gelegt wird, in der die Klasse bereits eigene Positionen zum Thema entwickelt hat, die sich dort vertiefen lassen. So wird der Projekttag zum inhaltlichen Höhepunkt der Reihe. Wichtig ist, auch die Unterrichtseinheiten unmittelbar davor und danach bewusst für diesen inhaltlichen Zusammenhang mit einzuplanen.

Was passiert, wenn ein Lehrausgang wegen eines Terminkonflikts ausfällt?

Dann sollte frühzeitig entschieden werden, welcher Teil des Rahmenthemas ohne den Lehrausgang auskommen muss, statt den gesamten übrigen Semesterplan zu verschieben. Ein Rahmenthema wie die Frage nach der Existenz Gottes lässt sich in solchen Fällen meist auch ohne den ursprünglich geplanten außerunterrichtlichen Termin zu einem eigenständigen, inhaltlich runden Abschluss bringen.