Höflich nach dem Weg fragen: Redemittel und Rollenspiele für A1/A2
Höfliches Nachfragen gehört zur Wegfrage dazu. Der Beitrag zeigt Redemittel für A1/A2, Rollenspiele mit absichtlicher Unklarheit und Hinweise zur Bewertung.
klasse 3-6
Alle Blogbeiträge mit dem Schlagwort klasse 3-6: Unterrichtsideen, Methoden und Praxistipps aus dem stifo-Blog.
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Beiträge zu klasse 3-6
14 Beiträge
Orte in der Stadt benennen: Wortschatzarbeit mit Artikeln für DaZ-Lernende
Ortswörter wie die Bibliothek oder der Park lernen DaZ-Kinder am besten mit Artikel und Tätigkeit. Der Beitrag zeigt Satzmuster, Wortkarten und Übungen für A1/A2.
Wegbeschreibungen im DaZ-Unterricht: Präpositionen und Richtungen auf A1/A2
Für Wegbeschreibungen auf A1/A2 braucht es Richtungswörter, Lageangaben und eine feste Reihenfolge. Der Beitrag zeigt, wie Sie mit Plänen üben und typische Verwechslungen auffangen.
„Können Sie das bitte noch einmal erklären?“ Redemittel zum Nachfragen für Seiteneinsteiger
Höfliche Bitten sind ein Schlüssel zur Teilhabe: welche Redemittel Seiteneinsteiger zum Nachfragen brauchen und wie Rollenspiel und Fachlehrkräfte helfen.
Schulalltag auf Deutsch: eine DaZ-Reihe für Klasse 3 bis 6 auf A1/A2 planen
Fünf Lernwege von den Dingen im Klassenraum bis zum Schultag als Text: Hinweise zur Planung einer DaZ-Reihe für die Willkommensklasse und die Regelklasse.
Der Stift, die Stifte: Warum DaZ-Kinder Artikel und Plural gemeinsam lernen sollten
Warum Nomen im DaZ-Unterricht immer mit Artikel und Plural eingeführt werden sollten, welche Fehler typisch sind und wie Wortkarten und das Muster „Ich brauche …
Die Rechteckformel über Einheitsquadrate begründen statt auswendig lernen
Kinder leiten A = a · b aus Reihen von Einheitsquadraten her und klären dabei cm und cm². Der Beitrag zeigt Stunde 3 der …
Englisch Klasse 3 bis 6: Possessives, this und that, Whose in acht Stunden planen
Eine Englischreihe zu Pronouns und Possessive Determiners in acht Stunden: von Subject pronouns über Whose is it? und this/that bis zur Error clinic und …
Warum Kinder Flächeninhalt und Umfang verwechseln und wie die Klärung gelingt
Der Umfang misst den Rand, der Flächeninhalt zählt Einheitsquadrate im Inneren. Wie Sie beides in Klasse 3 bis 6 an derselben Figur trennen, zeigt …
Englische Pronouns in der Grundschule: „Him is my friend“ und „They bag“ vermeiden
Kinder verwechseln im Englischen Subject Pronouns, Object Pronouns und Possessive Determiners. So erkennen Sie die typischen Fehler und lassen die Kinder sie selbst begründen.
Satzglieder bestimmen: Grenzen der Frageprobe und typische Fehler
Die Frageprobe reicht nicht immer. Wo Kinder Dativ und Akkusativ verwechseln, Adverbiale falsch zuordnen und wie der Fehlerdetektiv hilft, die Proben gegeneinander zu prüfen.
Satzglieder einführen: Umstellprobe und Prädikat in Klasse 3 und 4
Die Umstellprobe macht Satzglieder sichtbar. So führen Sie sie in Klasse 3 und 4 ein: erst umstellen, dann das Prädikat suchen, auch wenn es …
Faires Experiment planen: Schattengröße und Lampenabstand in Klasse 3 bis 6
Nur eine Größe verändern, alle anderen gleich halten: So führen Sie mit dem Schattenversuch in Klasse 3 bis 6 in die Versuchsplanung ein, mit …
Kernschatten und Halbschatten erklären: Was Kinder über Schatten denken
Für viele Kinder ist ein Schatten ein dunkles Ding. So führen Sie über die geradlinige Lichtausbreitung und einen Versuch mit zwei Lampen zu Kern- …
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Guides für Unterrichtsplanung, Lehrproben, Klassenführung und das Kolloquium nach § 19 LPO II. Die Kolloquium-Bände enthalten redaktionelle Übungsfälle, keine echten Prüfungsaufgaben.
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