AcI, Participium coniunctum und Ablativus absolutus – Unterrichtsreihe Latein Klasse 8–10

AcI, Participium coniunctum und Ablativus absolutus – Unterrichtsreihe Latein Klasse 8–10 umfasst vier Doppelstunden im Umfang von 8 × 45 Minuten. Enthalten sind 3 Lehrkraft-Hintergrundtexte, 3 Lerntexte für Lernende mit Merksatz und Mini-Check, 5 Arbeitsblätter mit Aufgaben auf den Anforderungsbereichen I–III, 5 Erwartungshorizonte mit Bewertungshinweisen, eine Lernzielkontrolle über 100 Punkte mit Musterlösung, ein Korrektur- und Bewertungsbogen, ein Glossar mit Methodenkarte sowie eine Präsentation mit 16 Folien. Alle Dateien liegen als DOCX und PPTX vor und sind vollständig editierbar.

Darum geht es in der Unterrichtsreihe

Satzwertige Konstruktionen sind die Stellen, an denen lateinische Sätze für Lernende unübersichtlich werden. Die Formen sind meist bekannt, die Beziehungen dahinter jedoch nicht: Wer handelt, wer denkt oder sagt etwas, was liegt zeitlich davor, was geschieht gleichzeitig. Die Reihe behandelt AcI, Participium coniunctum und Ablativus absolutus deshalb nicht als drei getrennte Kapitel, sondern als verwandte Verfahren, mit denen das Lateinische Aussagen verdichtet. Die Lernenden erarbeiten ein Analyseraster aus wenigen, klar benannten Schritten und erproben es an wachsenden Textportionen.

Als Leitfrage begleitet die Reihe: Wie lassen sich satzwertige Konstruktionen systematisch entschlüsseln, ohne ihre Aussagebeziehungen zu vereinfachen? Damit rückt neben der Bestimmung auch die Übersetzungsentscheidung in den Blick. Eine Auflösung des Ablativus absolutus als temporal, kausal oder konzessiv verändert die Aussage des Satzes, und genau diese Wahl sollen die Lernenden begründen können. Jede Doppelstunde schließt mit einem kurzen Lernprodukt ab, sodass Sie den Lernstand fortlaufend einsehen und nicht erst in der Lernzielkontrolle.

Das erhalten Sie

• Verlaufsplanung für 4 Doppelstunden mit Phasen, Zeitrichtwerten und Materialzuordnung
• 3 Hintergrundtexte für die Lehrkraft zur fachlichen und didaktischen Klärung
• 3 Lerntexte für Lernende, jeweils mit Merksatz und Mini-Check
• 5 Arbeitsblätter mit Aufgaben auf den Anforderungsbereichen I bis III
• 5 Erwartungshorizonte mit Bewertungshinweisen zu jedem Arbeitsblatt
• Lernzielkontrolle über 100 Punkte: Teil A Grundlagen 20 Punkte, Teil B Analyse und Übersetzung 50 Punkte, Teil C Interpretation und Urteil 30 Punkte
• Musterlösung zur Lernzielkontrolle
• Korrektur- und Bewertungsbogen zur transparenten Punktvergabe
• Glossar mit Methodenkarte für die Hand der Lernenden
• Präsentation mit 16 Folien für die Phasen im Plenum
• Hinweise zu Diagnose, Hilfekarten und Erweiterungsaufträgen
• Alle Materialien als DOCX und PPTX, für Druck und digitale Nutzung

Inhalte und fachliche Schwerpunkte

1. AcI sicher abgrenzen
2. Zeitverhältnisse im AcI
3. PC und Ablativus absolutus
4. Konstruktionen im Text vernetzen

• Auslöser erkennen: Verben des Sagens, Denkens und Wahrnehmens als Signal für den AcI
• Subjektsakkusativ und Infinitiv zuordnen und vom Objektsakkusativ trennen
• Vorzeitigkeit, Gleichzeitigkeit und Nachzeitigkeit an den Infinitivformen ablesen
• Participium coniunctum am Bezugswort bestimmen und in Beiordnung, Relativsatz oder Nebensatz auflösen
• Ablativus absolutus als eigenständige Sinneinheit erfassen und den Sinnzusammenhang der Auflösung begründen

Kompetenzen und Lernziele

• Fachbegriffe anwenden: Die Lernenden benennen AcI, Participium coniunctum und Ablativus absolutus sicher und grenzen sie voneinander ab.
• Strukturiert analysieren: Sie markieren Prädikat, Bezugswort und Konstruktionsgrenzen und beschreiben das Zeitverhältnis.
• Übersetzen und begründen: Sie wählen eine Auflösungsvariante und stützen die Wahl auf Belege aus dem Textzusammenhang.
• Überarbeiten und beurteilen: Sie vergleichen Übersetzungsvarianten, erkennen typische Fehlerquellen und revidieren eigene Lösungen.

Unterrichtlicher Einsatz und zeitlicher Umfang

Die Reihe ist für vier Doppelstunden konzipiert und lässt sich ebenso in acht Einzelstunden gliedern, da jede Doppelstunde aus zwei abgeschlossenen Abschnitten besteht. Sie können die Reihe als geschlossene Einheit im Grammatikunterricht führen oder einzelne Doppelstunden begleitend zur Lektüre einsetzen, etwa wenn im Text erstmals ein Ablativus absolutus auftritt. Für Vertretungsstunden eignen sich die Lerntexte mit Mini-Check, weil sie ohne Vorbereitung bearbeitet werden können. Die Lernzielkontrolle ist auf eine Unterrichtsstunde ausgelegt.

Differenzierung und Leistungsbewertung

Alle Lernenden arbeiten am selben fachlichen Kern. Die Unterstützung verändert den Zugang, nicht das Anspruchsniveau: Wortangaben, markierte Satzgrenzen, Leitfragen und Modellanfänge dienen als Gerüst und können nach Bedarf verdeckt ausgelegt werden. Erweiterungsaufträge verlangen den Vergleich mehrerer Auflösungsvarianten, stilistische Präzision oder ein begründetes Gegenurteil. Für die Bewertung stehen fünf Erwartungshorizonte, eine Musterlösung sowie ein Korrektur- und Bewertungsbogen bereit. Die Lernzielkontrolle ist in drei Teile über insgesamt 100 Punkte gegliedert, sodass Grundlagenwissen, Analyseleistung und Deutung getrennt ausgewiesen werden. Punktwerte und Kriterien lassen sich an Ihre schulinternen Vorgaben anpassen.

Zielgruppe und geeignete Schulformen

Die Reihe richtet sich an Lehrkräfte, die Latein in den Klassen 8 bis 10 unterrichten, und passt sowohl zum zweiten als auch zum dritten Lernjahr, sofern die Grundformen des Partizips und der Infinitive eingeführt sind. Geeignet ist sie für Gymnasium, Gesamtschule und alle Schulformen mit Latein als zweiter oder dritter Fremdsprache. Auch für die Wiederholung vor dem Übergang in die Lektürephase oder vor dem Latinum lässt sie sich einsetzen.

Dateiformate und Bearbeitung

Sie erhalten die Textmaterialien als DOCX und die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Microsoft Office, LibreOffice sowie gängigen Cloud-Anwendungen öffnen. Sie können Aufgaben streichen, Beispielsätze durch Passagen Ihrer Schullektüre ersetzen, das Layout an Ihr Schulformular anpassen und die Materialien ausdrucken oder digital über Ihre Lernplattform bereitstellen.

Häufige Fragen

Brauchen die Lernenden Vorkenntnisse?
Vorausgesetzt werden die Kasusfunktionen sowie die Bildung von Infinitiven und Partizipien. Die Reihe wiederholt diese Grundlagen im Einstieg kurz, führt sie aber nicht neu ein.

Ist die Reihe an ein bestimmtes Lehrwerk gebunden?
Nein. Die Materialien sind lehrwerksunabhängig aufgebaut und arbeiten mit kurzen, eigenständigen Beispielsätzen und Textabschnitten.

Kann ich einzelne Doppelstunden herauslösen?
Ja. Jede Doppelstunde ist in sich abgeschlossen und enthält eigene Materialien mit passendem Erwartungshorizont.

Wie unterscheiden sich Einzel- und Schullizenz?
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft, die Schullizenz für das gesamte Kollegium einer Schule.

Enthält die Lernzielkontrolle eine Lösung?
Ja. Sie erhalten eine Musterlösung sowie einen Korrektur- und Bewertungsbogen mit der Punkteverteilung auf die Teile A, B und C.

Eignet sich das Material für digitalen Unterricht?
Ja. Die DOCX-Dateien lassen sich am Gerät ausfüllen, die Präsentation kann über Beamer oder Bildschirmfreigabe gezeigt werden.

Wie erfolgt die Bereitstellung?
Sie laden die Dateien nach dem Kauf digital herunter. Ein Versand physischer Materialien findet nicht statt.

Weitere Reihen aus dem Lateinbereich

Latein Grammatik und Sprachkompetenz · Latein Textarbeit, Stil und römische Kultur · Latein Lektüre Sek II