Unterrichtsmaterial nach Bildungsplan Bremen: Deutsch, Geschichte, Biologie & Englisch | Sek II

Kompetenzorientierung im Bremer Bildungsplan

Der Bremer Bildungsplan beschreibt für jedes Fach Kompetenzen, die Lernende am Ende der Qualifikationsphase erreichen sollen, und ordnet ihnen fachspezifische Inhalte zu. Grund- und Leistungskurs unterscheiden sich dabei im Stundenumfang und in der Tiefe der Auseinandersetzung, nicht in der grundsätzlichen Themenauswahl. Für die Unterrichtsplanung heißt das, dass ein gemeinsamer inhaltlicher Kern beide Kursniveaus tragen sollte, ergänzt um vertiefende Bausteine für den Leistungskurs.

Besonders in den ersten Wochen der Einführungsphase zeigt sich, wie unterschiedlich die fachlichen Vorkenntnisse der neu zusammengesetzten Lerngruppen sind. Material, das grundlegende Arbeitstechniken – etwa Materialauswertung, Textanalyse oder das Interpretieren von Quellen – explizit einführt, schafft hier eine gemeinsame Basis. Die hier gebündelten Pakete verankern diese Arbeitsweisen direkt in den Aufgabenstellungen, sodass sie nicht separat eingeführt werden müssen.

Fachpakete für die Qualifikationsphase in Bremen

Jedes Paket deckt ein Fach über die Qualifikationsphase hinweg ab und enthält Unterrichtsreihen, Arbeitsmaterialien, Aufgabenformate und ausgearbeitete Lösungen.

Von der Einführungsphase bis zur schriftlichen Abiturprüfung

Der Eintritt in die Einführungsphase ist der kritische Punkt: Die Anforderungen an Selbstständigkeit, Fachsprache und schriftliche Darstellung steigen deutlich, während sich die Lerngruppen aus verschiedenen Schulen neu zusammensetzen. Es lohnt sich deshalb, zu Beginn wenige, klar umrissene Arbeitsweisen verbindlich einzuführen und sie an kurzen Materialien zu üben. Die Reihen enthalten dafür Bausteine, die Operatoren, Darstellungsformen und Bewertungskriterien explizit machen, statt sie vorauszusetzen.

In den Halbjahren Q1 und Q2 liefert das Paket den inhaltlichen Verlauf. Bewährt hat sich, die Klausur nicht ans Ende zu stellen, sondern das Aufgabenformat früh sichtbar zu machen: Eine Materialaufgabe aus dem Klausurvorschlag lässt sich als Übungsformat im Unterricht verwenden, der zugehörige Erwartungshorizont als Grundlage für eine gemeinsame Kriterienbesprechung. So wissen Lernende, worauf sie hinarbeiten, und die Korrektur wird für beide Seiten nachvollziehbarer.

Für welche Stufe eignet sich das Material?

Grundkurs und Leistungskurs sinnvoll abbilden

Der Leistungskurs behandelt mehr Aspekte eines Themenfelds, arbeitet stärker mit Fachliteratur und Originalmaterial und verlangt eine ausgeprägtere Fähigkeit, Zusammenhänge selbstständig herzustellen. Im Grundkurs steht die sichere Beherrschung der zentralen Konzepte und Arbeitsweisen im Vordergrund, ergänzt um exemplarische Vertiefungen an ausgewählten Stellen. Diese Trennung zieht sich durch alle Fächer der Qualifikationsphase.

Praktisch führt das zu einer klaren Materiallogik: gemeinsame Kernbausteine für beide Kursniveaus, dazu Erweiterungsmaterial für den Leistungskurs. So können Sie im Grundkurs eine Reihe straffen, ohne sie neu aufzubauen, und im Leistungskurs dieselbe Reihe um zusätzliche Materialien und offenere Fragestellungen ergänzen. Innerhalb eines Kurses lässt sich dasselbe Prinzip zur Binnendifferenzierung nutzen: gestufte Hilfen, Wahlaufgaben und eine gemeinsame Sicherung, in der beide Bearbeitungswege zusammenlaufen.

Schulinternes Curriculum und Abitur

Der Bremer Bildungsplan gibt den fachlichen Rahmen vor, die konkrete Reihenfolge und Gewichtung der Themen legt jedoch das schulinterne Curriculum jeder Schule fest. Fächerübergreifende Bezüge – etwa zwischen Geschichte und Deutsch bei der Analyse historischer Quellen oder zwischen Geografie und Biologie bei ökologischen Fragestellungen – sind im Bildungsplan angelegt, müssen aber im Fachunterricht bewusst hergestellt werden. Materialien, die solche Anschlüsse bereits mitdenken, erleichtern die Abstimmung in der Fachkonferenz.

Für die Abiturvorbereitung gilt auch in Bremen, dass Schwerpunktsetzungen und Prüfungsmodalitäten jahrgangsbezogen geregelt werden und sich ändern können. Prüfen Sie deshalb die für Ihren Abiturjahrgang gültigen Vorgaben und ergänzen Sie die Reihen um die dort genannten Schwerpunkte. Die Pakete decken die fachlichen Grundlagen des Bildungsplans breit ab, sodass solche Ergänzungen punktuell bleiben und der Aufbau der Reihe erhalten bleibt.

Wie ist das Material aufgebaut?

• Fachlich fundiertVon Fachlehrkräften erstellte Inhalte mit korrekter Fachterminologie.
• Direkt einsetzbarFertige Reihen mit Aufgaben – sofort im Unterricht nutzbar.
• Mit LösungenAlle Aufgaben inklusive ausführlicher Lösungswege.
• DifferenzierbarAufgabenformate lassen sich an unterschiedliche Lerngruppen anpassen.
• EditierbarBearbeitbare Formate – frei an Ihre Lerngruppe anpassbar.
• KombinierbarEinzelreihen lassen sich zu einer eigenen Unterrichtseinheit verbinden.

Weitere Fächer und Materialien für die Oberstufe

• Bildungsplan Kunst – Sekundarstufe II Bremen
• Bildungsplan Spanisch – GoSt Bremen
• Sparpaket XXL: Deutsch GoSt – alle Abiturthemen
• Methodenwissen Deutsch Abitur – Operatoren I–III
• Sparpaket XXL: Geschichte GoSt – alle Abiturthemen

Passende Sammlungen & Sparpakete

• Lernmaterial Oberstufe & Abitur
• Deutsch GoSt – Bremen
• Geschichte GoSt – Bremen
• Sparpakete im Bundle

Häufige Fragen