Zachäus im Religionsunterricht der Grundschule: vom Außenseiter zum Gastgeber
Zachäus ist ein kleiner, unbeliebter Zöllner, der auf einen Baum klettert, um Jesus überhaupt sehen zu können. Für die Grundschule eignet sich diese Erzählung besonders gut, weil sie zeigt, wie ein Außenseiter durch Zuwendung verändert wird, ohne dass die Geschichte moralisch belehrend wirken muss.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Ein Außenseiter am Rand der Menge
Zachäus arbeitet als Zöllner und gilt deshalb in seiner Stadt als unbeliebt, weil Zöllner im Ruf standen, sich selbst zu bereichern. Diese Ausgangslage lässt sich Kindern erzählen, ohne den Beruf im Detail zu erklären, es reicht der Hinweis, dass ihn kaum jemand in der Menge mochte.
Ein kurzes Standbild, in dem die Klasse eine dichte Menschenmenge nachstellt, durch die eine kleine Figur nicht hindurchsieht, macht die Ausgangssituation körperlich erfahrbar. So verstehen auch jüngere Kinder sofort, warum Zachäus überhaupt auf die Idee kommt, auf einen Baum zu klettern.
Ergänzend kann die Klasse sammeln, welche Berufe heute manchmal unbeliebt sind, obwohl sie wichtig sind, etwa Kontrolleure oder Mahnbescheid-Versender, ohne dabei einzelne reale Personen zu benennen. Dieser Vergleich macht deutlich, dass Unbeliebtheit eines Berufs nicht automatisch etwas über den einzelnen Menschen dahinter aussagt.
Der Maulbeerfeigenbaum aus Kinderperspektive
Der Baum, auf den Zachäus klettert, lässt sich gut mit der Erfahrung verbinden, selbst klein zu sein und über die Köpfe anderer hinwegsehen zu wollen. Ein gemeinsames Gespräch darüber, wann Kinder sich selbst übersehen fühlen, etwa in einer großen Gruppe, öffnet die Erzählung für eigene Erfahrungen und Gefühle.
Ein gemaltes Baumbild, in das jedes Kind ein Blatt mit einem eigenen Satz zum Thema übersehen werden klebt, macht die Erzählung am Ende der Stunde sichtbar und gemeinsam. So entsteht aus einer einzelnen Bibelgeschichte ein Klassenprodukt, das noch länger im Raum hängen bleiben kann.
Für die weitere Vertiefung der Jesus-Erzählungen eignet sich das Material Jesus von Nazareth, der Christus, das zwar für ältere Lerngruppen entwickelt wurde, aber als Hintergrundlektüre für die Lehrkraft hilfreiche Einordnungen liefert.
Jesus sieht ihn an, und alles ändert sich
Der entscheidende Moment der Erzählung ist nicht eine Strafpredigt, sondern der Blick Jesu nach oben und seine Ankündigung, bei Zachäus zu Gast zu sein. Diese unerwartete Zuwendung verändert Zachäus mehr als jede Zurechtweisung es könnte, was sich gut mit dem Beitrag zu Gleichnissen Jesu verknüpfen lässt.
Ein Gesprächsimpuls, der fragt, wie es sich anfühlt, plötzlich freundlich angesprochen zu werden, obwohl man das nicht erwartet hat, holt die Kinder emotional in die Geschichte hinein. Diese Frage funktioniert besser als eine abstrakte Erklärung des Begriffs Vergebung für die jüngeren Jahrgänge.
Perspektivwechsel durch Rollenspiel
Ein kurzes Rollenspiel, in dem abwechselnd die Perspektive der Menge, des Zachäus und Jesu eingenommen wird, zeigt den Kindern, wie unterschiedlich dieselbe Situation erlebt werden kann. Wichtig ist, nach dem Spiel ausreichend Zeit für ein Gespräch über die jeweiligen Gefühle einzuplanen, statt sofort zur nächsten Aufgabe weiterzugehen.
Für den Anschluss an große Kinderfragen eignet sich der Beitrag zum Theologisieren mit Kindern, der zeigt, wie sich aus der Zachäus-Erzählung offene Gesprächsrunden zu Themen wie Ausgrenzung und Annahme entwickeln lassen.
Ausgrenzung im Klassenalltag behutsam ansprechen
Die Geschichte bietet einen indirekten Zugang zu Ausgrenzungserfahrungen im eigenen Klassenzimmer, ohne dass konkrete Konfliktsituationen aus der Lerngruppe öffentlich verhandelt werden müssen. Eine allgemeine Frage, wie man jemanden ansprechen könnte, der oft allein steht, reicht für einen behutsamen Transfer völlig aus und öffnet ein Gespräch ohne Bloßstellung Einzelner.
Wichtig bleibt dabei, keine Schülerin und keinen Schüler direkt als Beispiel zu benennen, auch wenn eine reale Situation in der Klasse den Anlass für die Reihe gegeben haben mag. Ein allgemeiner Rahmen schützt Betroffene besser als jede noch so gut gemeinte direkte Ansprache vor der ganzen Gruppe.
Für weitere Unterrichtsreihen zum Neuen Testament in der Grundschule bietet das FachKomplett Religion mit über 100 Unterrichtsreihen passende Ergänzungen, um die Zachäus-Einheit in einen größeren Zusammenhang zu Jesu Begegnungen mit Außenseitern einzubetten.
Häufige Fragen
Ab welcher Klasse eignet sich die Zachäus-Geschichte
Bereits ab Klasse zwei funktioniert eine einfache Erzählform gut, weil die Grundsituation, klein sein und übersehen werden, für Kinder leicht nachvollziehbar ist. Feinere Fragen zu Schuld und Wiedergutmachung passen eher in Klasse drei oder vier.
Wie erkläre ich den Beruf des Zöllners kindgerecht
Ein einfacher Vergleich mit jemandem, der Geld einsammelt und dabei manchmal zu viel verlangt, reicht für die Grundschule aus. Wichtig ist, den Beruf nicht zu ausführlich historisch zu erklären, sondern die Unbeliebtheit als Ausgangspunkt zu nehmen.
Wie verhindere ich, dass die Geschichte moralisch wirkt
Ein Verzicht auf einen abschließenden Merksatz und stattdessen offene Fragen zum eigenen Erleben lassen die Kinder eigene Schlüsse ziehen, statt eine fertige Lehre vorgesetzt zu bekommen. So bleibt die Erzählung eine Einladung zum Nachdenken statt einer vorgegebenen Moral.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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