Welche Auswirkungen hat die Globalisierung?: den Lehrausgang vorbereiten

Ein Lehrausgang zu Welche Auswirkungen hat die Globalisierung? lohnt sich doppelt, wenn er über den aktuellen Jahrgang hinaus gleich für die Wiederholung im nächsten Jahrgang dokumentiert wird. Wer Ziel, Ablauf und Ergebnisse schriftlich festhält, muss den organisatorischen Aufwand im folgenden Schuljahr nicht noch einmal komplett von vorne neu erfinden.

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Ein Lehrausgang, der über das laufende Jahr hinausdenkt

Viele Lehrausgänge werden nach der Nachbereitung schlicht vergessen und geraten in den Ordnern der Schule in Vergessenheit, obwohl dieselbe Schulstufe das Thema Welche Auswirkungen hat die Globalisierung? im folgenden Jahr erneut behandelt, oft mit einem ganz ähnlichen Aufbau. Wer den organisatorischen Aufwand von Anmeldung, Aufsicht und Kosten nicht dokumentiert, beginnt im nächsten Schuljahr wieder bei null, selbst wenn das Grundgerüst des Lehrausgangs im Kern völlig unverändert bleibt. Das betrifft besonders Details wie Öffnungszeiten, Ansprechpersonen vor Ort, realistische Gruppengrößen oder die tatsächlich benötigte Wegzeit, die sich alle nur schwer allein aus dem Gedächtnis rekonstruieren lassen, sobald einige Monate vergangen sind.

Eine kurze Dokumentation direkt nach dem Lehrausgang, während alles noch präsent ist, kostet nur wenig Zeit und erspart im nächsten Schuljahr eine komplette und aufwendige Neuplanung. Diese kleine Investition an Zeit lohnt sich besonders bei Themen, die im Lehrplan über mehrere Schulstufen hinweg immer wieder auftauchen, statt nur ein einziges Mal behandelt zu werden.

Was am Ziel beobachtbar ist

Ein Ort, an dem sich globale Lieferketten oder wirtschaftliche Verflechtungen konkret zeigen, etwa ein Verteilzentrum, ein Hafenbereich oder ein Betrieb mit internationalen Handelsbeziehungen, liefert deutlich mehr Substanz als ein rein theoretischer Vergleich anhand bloßer Zahlen und Tabellen im Klassenzimmer. Die Materialreihe zu Welche Auswirkungen hat die Globalisierung? liefert die begrifflichen Grundlagen dazu bereits vorher, sodass die Klasse vor Ort gezielt nach bekannten Mustern sucht, statt unstrukturiert und ohne klaren Auftrag zu beobachten.

Eine feste Beobachtungsaufgabe mit zwei oder drei klar benannten Kategorien reicht für die meisten Ziele bereits aus und lässt sich ohne großen zusätzlichen Aufwand von einem Jahrgang zum nächsten weitergeben, sofern sie einmal sauber formuliert und schriftlich festgehalten wurde.

Was für den nächsten Jahrgang dokumentiert wird

Sinnvoll festgehalten werden sollten mindestens der genaue Ablauf, realistische Kosten, die Anzahl nötiger Begleitpersonen sowie ein kurzer Vermerk zu dem, was beim letzten Mal überraschend gut funktioniert hat und was sich beim nächsten Mal ändern sollte. Eine Übersicht zur Organisation solcher Lehrausgänge insgesamt bietet die Übersichtsseite zur Planung von Lehrausgängen und außerschulischen Lernorten, die sich auch als Vorlage für eine eigene, schulinterne Dokumentationsvorlage für wiederkehrende Lehrausgänge eignet.

Wie sich unterschiedliches Vorwissen innerhalb eines Doppeljahrgangs berücksichtigen lässt, beschreibt der Beitrag zu Lernausgangslage im Doppeljahrgang in Geografie, dessen Grundidee unterschiedlicher Vorkenntnisse innerhalb einer Lerngruppe sich auch auf die Übergabe eines Lehrausgangs an eine andere Lehrperson im selben Fachbereich übertragen lässt, wenn deren Klasse ein abweichendes Vorwissen mitbringt.

Übergabe an die Kollegin, die im nächsten Jahr übernimmt

Übernimmt im folgenden Schuljahr eine andere Lehrperson dieselbe Schulstufe, ersetzt eine saubere schriftliche Übergabe stundenlange Nachfragen und verhindert, dass bewährte Abläufe unnötig verloren gehen, nur weil niemand mehr genau weiß, wie es beim letzten Mal im Detail geplant, organisiert und durchgeführt wurde. Die Aufgaben aus der Reihe Welche Auswirkungen hat die Globalisierung? lassen sich dabei unverändert weiterverwenden, wenn sich am eigentlichen Ziel des Lehrausgangs zwischenzeitlich nichts Grundlegendes geändert hat.

Methodische Anregungen zur Raumanalyse, die sich auch auf einen Hafen oder ein Verteilzentrum übertragen lassen, liefert der Beitrag zu Raumanalyse als Methode im Erdkundeunterricht. Wer das Thema anschließend um ein weiteres Land ergänzen möchte, findet in der Reihe Botswana Unterrichtsmaterial Geografie, Geschichte und Politik eine passende Fortsetzung für die folgenden Stunden im weiteren Verlauf des Unterrichts. Einen thematisch sortierten Gesamtüberblick über das gesamte Fach bietet zusätzlich die Gesamtübersicht zu österreichischem Unterrichtsmaterial für Geografie und wirtschaftliche Bildung.

Häufige Fragen

Warum lohnt sich eine Dokumentation nach einem einmaligen Lehrausgang überhaupt?

Weil viele Themen wie Welche Auswirkungen hat die Globalisierung? im Lehrplan über mehrere Schulstufen hinweg wiederkehren und derselbe Lehrausgang oft mehrfach hintereinander genutzt werden kann. Ohne Dokumentation von Ablauf, Kosten und Ansprechpersonen beginnt jede Wiederholung faktisch bei null, obwohl der organisatorische Aufwand beim ersten Mal bereits vollständig geleistet wurde.

Was gehört mindestens in eine solche Dokumentation für den nächsten Jahrgang?

Der genaue Ablauf, realistische Kosten, die Anzahl benötigter Begleitpersonen sowie ein kurzer, ehrlicher Hinweis darauf, was beim letzten Mal gut oder weniger gut funktioniert hat. Diese wenigen, aber sehr konkreten Punkte reichen meist aus, damit eine andere Lehrperson den Lehrausgang ohne lange Rückfragen bei der Schulleitung oder bei Kolleginnen übernehmen kann.

Wie lässt sich ein Lehrausgang an eine Kollegin oder einen Kollegen übergeben?

Am einfachsten über eine kurze schriftliche Notiz mit den wichtigsten organisatorischen Eckdaten sowie einem persönlichen Gespräch vor dem ersten eigenen Durchlauf im neuen Schuljahr. So bleiben Erfahrungswerte erhalten, die sich sonst nur mühsam durch eigenes Ausprobieren und wiederholtes Nachfragen erneut erarbeiten ließen, obwohl sie bereits einmal vorlagen.