Kernlehrplan Geschichte NRW: Was sich geändert hat und was das bedeutet
Bei Änderungen am Kernlehrplan Geschichte NRW ändert sich in der Regel weniger, als der Umfang des neuen Dokuments vermuten lässt. Verschiebungen betreffen meist die Formulierung der Kompetenzerwartungen, die Gewichtung einzelner Schwerpunkte und die Verankerung von Medien- und Methodenarbeit. Der fachliche Kern bleibt bestehen.
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Zuerst den verbindlichen Stand feststellen
Bevor Sie etwas umbauen, klären Sie drei Dinge: Welche Fassung des Lehrplans gilt für welchen Jahrgang, ab wann gilt sie, und was sagen die jährlichen Vorgaben für die Abiturprüfung. Diese drei Ebenen werden im Alltag häufig vermischt. Die verbindlichen Fassungen stehen im Bildungsportal des Landes; die Fachkonferenz sollte den Stand einmal jährlich schriftlich festhalten. Eine geordnete Arbeitsgrundlage für Grund- und Leistungskurs bietet das Materialpaket Kernlehrplan Geschichte in der GoST - Nordrhein-Westfalen | Grund- & Leistungskurs.
Kernlehrplan Geschichte NRW: Änderungen einordnen statt überschätzen
Prüfen Sie eine neue Fassung entlang von vier Fragen, statt sie vollständig zu lesen:
- Sind Inhaltsfelder hinzugekommen, weggefallen oder anders zugeschnitten?
- Haben sich die Verben in den Kompetenzerwartungen verändert, also der geforderte Anspruch?
- Ist die Verteilung auf die Kurshalbjahre betroffen?
- Gibt es neue übergreifende Bezüge, etwa zu Medienbildung oder Demokratiebildung?
Eine Änderung im Verb ist folgenreicher als eine Umbenennung. Wenn aus "erläutern" ein "beurteilen" wird, ändert sich die Aufgabenkultur der Reihe, nicht ihr Inhalt.
Folgen für Klausuren und Abiturvorbereitung
Am schnellsten sichtbar werden Änderungen im Aufgabenformat. Verschiebt sich der Anspruch in Richtung Beurteilung, muss der dritte Anforderungsbereich in Klausuren stärker gewichtet werden. Passen Sie zuerst die Erwartungshorizonte an, nicht die Materialsammlung: Ein Erwartungshorizont ist in zwanzig Minuten überarbeitet, ein Materialordner nicht. Für die Abiturvorbereitung gilt außerdem, dass die jährlichen Vorgaben die konkreten Schwerpunkte festlegen; sie sind unabhängig vom Lehrplan zu prüfen. Wie sich Bewertungsmaßstäbe in diesem Fach transparent halten lassen, beschreibt Leistungsbewertung Geschichte NRW: sonstige Mitarbeit nach dem Kernlehrplan.
Bestehendes Material weiterverwenden
Der Reflex, nach einer Lehrplanänderung alles neu zu erstellen, kostet unnötig Zeit. Quellen, Karten und Darstellungstexte veralten durch eine Lehrplanänderung nicht. Was angepasst wird, ist der Rahmen um das Material: Leitfrage, Operator, Sicherung, Bezug zur Kompetenzerwartung. Gehen Sie Ihre Reihen einmal durch und markieren Sie in drei Farben: unverändert nutzbar, Rahmen anpassen, nicht mehr verwendbar. Erfahrungsgemäß fällt der dritte Stapel klein aus.
Übergangsjahrgänge sicher steuern
Der heikle Fall ist der Jahrgang, der unter der alten Fassung begonnen hat und unter der neuen weiterarbeitet. Halten Sie für diesen Jahrgang schriftlich fest, welche Fassung wofür gilt, und informieren Sie die Lerngruppe. Eine halbe Seite genügt, aufgenommen in den Kursordner. Bei Nachfragen zu Klausurformaten kann diese Notiz später als Grundlage dienen. Klären Sie außerdem in der Fachkonferenz, wer bei Zweifelsfällen entscheidet – das erspart Einzelabsprachen mitten im Halbjahr.
Kommunikation in Fachschaft und Kollegium
Eine Fachkonferenz zum Thema kommt mit drei Tagesordnungspunkten aus: Was gilt ab wann, welche Reihen sind betroffen, wer überarbeitet welchen Teil bis wann. Die Arbeitsteilung ist der entscheidende Punkt. Wenn vier Kolleginnen und Kollegen je eine Reihe überarbeiten, ist der Umbau in wenigen Wochen erledigt; wenn eine Person alles macht, dauert er ein Schuljahr. Wie eine ähnliche Abstimmung in einem anderen Fach aussieht, zeigt Kernlehrplan Musik NRW: Grundkurs und Leistungskurs im Vergleich.
Häufige Fragen
Woher weiß ich, welche Lehrplanfassung für meinen Kurs gilt?
Maßgeblich ist der Erlass, mit dem die Fassung in Kraft gesetzt wurde, und der darin genannte Jahrgang. Die aktuellen Fassungen sind im Bildungsportal des Landes veröffentlicht. Im Zweifel klärt die Schulleitung oder die Fachkonferenzleitung den Stand für Ihren Jahrgang.
Muss ich mein Material nach einer Änderung austauschen?
In den meisten Fällen nicht. Quellen und Darstellungstexte bleiben fachlich gültig. Anzupassen sind Aufgabenstellungen, Operatoren und der Bezug zu den Kompetenzerwartungen. Materialpakete, die sich an den Vorgaben orientieren, erleichtern diesen Abgleich, ersetzen die eigene Prüfung aber nicht.
Ändern sich mit dem Lehrplan auch die Abiturvorgaben?
Beides sind getrennte Dokumente. Die Vorgaben für die Abiturprüfung werden jährlich veröffentlicht und konkretisieren die Schwerpunkte für einen bestimmten Prüfungsjahrgang. Ein neuer Lehrplan bedeutet nicht automatisch neue Vorgaben, und umgekehrt.
Wer Änderungen am Kernlehrplan Geschichte NRW systematisch prüft, statt das gesamte Dokument neu zu lesen, kommt mit einem Nachmittag Arbeit aus. Der aufwendigste Teil ist die Abstimmung in der Fachschaft, nicht die fachliche Anpassung. Ein Ländervergleich gelingt mit dem Kerncurriculum Geschichte in der GoST - Niedersachsen, fachübergreifende Anschlüsse bietet der Kernlehrplan Kunst in der GoST - Nordrhein-Westfalen. Praxisnahe Grundlagen stehen in Kernlehrplan Geschichte in NRW: Effektiv und Praxisnah Unterrichten und in Geschichte nach dem Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen unterrichten: Material für die Oberstufe.
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