Erwartungshorizont für eine Klausur zu Minimal Music in Musik Sek II

Ein tragfähiger Erwartungshorizont zu Minimal Music besteht aus drei Teilen: einer Klausuraufgabe mit klar getrennten Anforderungsbereichen, einer Liste erwarteter Beobachtungen mit Zeitangaben zum Hörbeispiel und einer Punkteverteilung, die Hören und Deuten getrennt ausweist. Rechnen Sie mit 90 Minuten Bearbeitungszeit, einem Hörbeispiel von etwa vier Minuten und drei Aufgaben. Der Horizont entsteht dabei vor dem Formulieren der Aufgabenstellung und nicht erst im Anschluss an die Korrektur.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

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Aufgabenformat und Materialauswahl

Wählen Sie ein Hörbeispiel mit deutlich wahrnehmbarem Phasenprozess oder additivem Verfahren und legen Sie einen kurzen Partiturausschnitt bei. Aufgabe eins verlangt eine Beschreibung des Verlaufs in eigenen Worten mit mindestens vier Zeitmarken. Aufgabe zwei fordert die Bestimmung des Wiederholungsverfahrens am Notentext. Aufgabe drei stellt eine Deutungsfrage, etwa zum Verhältnis von Wiederholung und Wahrnehmung von Zeit.

Spielen Sie das Beispiel dreimal ab: einmal vor Ausgabe der Aufgaben, zweimal danach im Abstand von 20 Minuten. Kündigen Sie die Abspielzeiten auf dem Aufgabenblatt an, damit niemand auf einen vierten Durchgang hofft. Die Materialien der Reihe Minimal Music – Reich, Glass und die Kraft der Wiederholung enthalten passende Ausschnitte samt Analysehinweisen und ersparen die Suche nach einem geeigneten Partiturauszug.

Der Horizont in drei Anforderungsbereichen

Im ersten Anforderungsbereich notieren Sie, was jede Arbeit enthalten muss: benannte Schichten, Angabe des Metrums, Beschreibung des Einsatzverhaltens der Stimmen, mindestens vier Zeitmarken. Formulieren Sie diese Punkte als überprüfbare Einzelaussagen, nicht als Fließtext. Nur so lassen sich Arbeiten in vertretbarer Zeit vergleichbar korrigieren.

Der zweite Bereich betrifft die Übertragung: Die Lernenden ordnen die gehörte Erscheinung einem Verfahren zu und belegen die Zuordnung am Notentext. Der dritte Bereich ist die begründete Deutung. Hier sind mehrere Lösungen zulässig, verlangt wird eine Argumentation mit zwei Belegen aus dem Material. Halten Sie im Horizont zwei tragfähige Deutungsrichtungen fest, damit die Korrektur nicht auf eine einzige Musterlösung zuläuft.

Punkteverteilung und Notenbildung

Bewährt hat sich eine Verteilung von 30, 40 und 30 Punkten auf die drei Anforderungsbereiche. Innerhalb des ersten Bereichs vergeben Sie Punkte pro belegter Beobachtung, im zweiten pro korrekter Zuordnung mit Beleg, im dritten nach Qualität der Argumentation. Die Vorgaben Ihres Bundeslandes zur Bewertung von Darstellungsleistung und Fachsprache tragen Sie zusätzlich ein.

• Beobachtung ohne Zeitmarke: halbe Punktzahl, weil die Aussage nicht überprüfbar ist.
• Richtiges Verfahren ohne Beleg: kein Punkt im zweiten Bereich, aber Anrechnung im ersten.
• Deutung ohne Materialbezug: kein Punkt, auch wenn die These fachlich vertretbar ist.

Rückgabe und Nacharbeit

Geben Sie den Horizont zusammen mit der Arbeit zurück und lassen Sie die Lernenden zunächst selbst zuordnen, wo Punkte gefehlt haben. Erfahrungsgemäß entstehen die Verluste eher im ersten Bereich als in der Deutung. Wer beim Hören ungenau bleibt, verliert Punkte in allen drei Bereichen. Wie sich solche Hörfehler vorher abbauen lassen, beschreibt der Beitrag über typische Hörfehler bei Zwölftonmusik.

Für die Nacharbeit eignet sich ein Vergleich mit einem streng konstruierten Gegenbeispiel, wie es die Reihe Zwölftontechnik und Dodekaphonie bereitstellt. Beide Reihen und das Material zur seriellen Musik sind im Sparpaket Neue Musik nach 1945 zusammengefasst. Wo diese Einheit im Kursverlauf sinnvoll steht, zeigt der Beitrag zur Halbjahresplanung von Barock bis Impressionismus; weitere Reihen sind auf der Themenseite Musik Sek II – Epochen, Analyse, Neue Musik gesammelt.

Häufige Fragen

Wie viele Zeitmarken soll ich verlangen?

Vier bis sechs sind bei einem Beispiel von vier Minuten angemessen. Weniger führt zu pauschalen Beschreibungen, mehr kostet Bearbeitungszeit, die für die Deutung fehlt. Geben Sie auf dem Aufgabenblatt die Mindestzahl an und akzeptieren Sie zusätzliche Marken, ohne sie gesondert zu belohnen.

Darf ich die Partitur im Vorfeld behandeln?

Der Notentext selbst sollte neu sein, das Verfahren dagegen bekannt. Behandeln Sie im Unterricht zwei andere Stücke mit demselben Verfahren und geben Sie in der Klausur ein drittes. So prüfen Sie Übertragung statt Erinnerung. Kündigen Sie diese Logik im Kurs vorher an.

Wie gehe ich mit Arbeiten um, die nur nacherzählen?

Nacherzählung fällt in den ersten Anforderungsbereich und wird dort begrenzt bepunktet. Vermerken Sie am Rand jeweils die fehlende Belegstelle statt einer allgemeinen Kritik. In der Rückgabestunde lassen Sie einen Absatz so umschreiben, dass jede Aussage eine Zeitmarke und ein klangliches Merkmal erhält. Diese kurze Übung wirkt erfahrungsgemäß stärker als eine ausführliche schriftliche Rückmeldung unter der Arbeit.