Erstes Jahr Geschichte in Hessen: Jahresplanung nach dem Kerncurriculum
Eine Jahresplanung nach dem Kerncurriculum Geschichte Hessen entsteht in vier Schritten: verfügbare Unterrichtswochen zählen, Themen und Kompetenzschwerpunkte zuordnen, Leistungsnachweise terminieren, Material bündeln. Für das erste Jahr im Fach genügt ein Plan auf zwei Seiten, der im Verlauf angepasst wird.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Zuerst rechnen, dann verteilen
Ein Schuljahr hat auf dem Papier rund achtunddreißig Wochen. Abzüglich Feiertagen, Klausurphasen, Studienfahrt, Projektwochen und Ausfällen bleiben realistisch dreißig bis zweiunddreißig nutzbare Wochen. Wer mit der vollen Zahl plant, steht im Februar unter Druck. Beginnen Sie deshalb mit einer schlichten Zählung und lassen Sie zwei Wochen Puffer pro Halbjahr stehen.
Als inhaltliches Gerüst dient das Kerncurriculum Geschichte in der GoST - Hessen. Die Materialsammlung ordnet die Themen der Oberstufe und liefert Arbeitsblätter, die sich direkt in die Wochenplanung eintragen lassen.
Themen aus dem Kerncurriculum Geschichte Hessen auf das Schuljahr verteilen
Verteilen Sie nicht gleichmäßig, sondern nach Anspruch. Themen mit hohem Anteil an Quellenarbeit und Kontroversität brauchen mehr Zeit als überblicksartige Abschnitte. Ein praktikabler Zuschnitt sind vier bis fünf Unterrichtsreihen pro Halbjahr mit je fünf bis acht Doppelstunden. Kürzere Einheiten zerfasern, längere verlieren die Lernenden.
Legen Sie zusätzlich fest, welche Methode in welcher Reihe im Vordergrund steht: Quellenkritik, Historikerurteil, Karikaturanalyse, Statistikauswertung. So verteilen sich die Arbeitsweisen über das Jahr, statt sich in einem Halbjahr zu häufen.
Material sichten, prüfen und auswählen
Beim Materialaufbau lohnt ein festes Vorgehen:
- Erst das Thema und die Kompetenzschwerpunkte festlegen, dann Material suchen. Andernfalls bestimmt das Material den Unterricht.
- Jede Quelle auf Herkunft, Datierung und Bearbeitungsstand prüfen. Gekürzte Quellen im Netz sind häufig ohne Kennzeichnung bearbeitet.
- Pro Reihe zwei bis drei Kernmaterialien festlegen, alles andere als optional markieren.
- Einen Ordner pro Reihe anlegen, in dem Aufgabenblatt, Erwartungshorizont und Sicherung zusammenliegen.
- Nach der Durchführung eine Notiz ergänzen: Was hat zu lange gedauert, was fehlte?
Fertiges Material spart am meisten Zeit, wenn es angepasst und nicht unverändert übernommen wird. Streichen Sie eine Aufgabe, ergänzen Sie eine regionale Quelle, ändern Sie einen Operator. Der Kernlehrplan Geschichte in der GoST - Nordrhein-Westfalen | Grund- & Leistungskurs enthält zusätzliche Aufgabenformate, die sich an die hessischen Vorgaben angleichen lassen.
Leistungsnachweise früh terminieren
Tragen Sie die Klausurtermine vor der ersten Unterrichtsstunde in den Plan ein und arbeiten Sie rückwärts. Zwei Wochen vor jedem Termin sollte die Reihe inhaltlich abgeschlossen sein, damit eine Woche für Übung und Rückgabe bleibt. Prüfen Sie zugleich, welche Aufgabenarten Sie über das Jahr abdecken, damit nicht dreimal dieselbe Klausurform erscheint. Hinweise zur Verteilung von Aufgabenarten gibt der Beitrag Klausuren im Fach Physik in Hessen: Aufgabenarten nach dem Kerncurriculum.
Die Fachschaft als Ressource
Fragen Sie in der Fachkonferenz nach dem schulinternen Curriculum, nach bewährten Klausuraufgaben und nach der Absprache zur Quellenauswahl. Viele Schulen haben Reihenplanungen abgelegt, die niemand aktiv anbietet. Eine Stunde Gespräch spart mehrere Abende Vorbereitung. Umgekehrt lohnt es, das eigene Material zurückzugeben, sobald es erprobt ist. Wie sich fachliche Anschlüsse an andere Fächer nutzen lassen, zeigt das Kerncurriculum Musik in der GoST - Hessen, etwa bei der Arbeit mit Quellen zur Kulturgeschichte.
Den Plan als lebendes Dokument führen
Ein Jahresplan, der im September erstellt und danach nicht angefasst wird, ist nach acht Wochen überholt. Nützlich ist eine zusätzliche Spalte mit dem tatsächlichen Verlauf. Am Ende des Schuljahres liegt damit eine belastbare Grundlage für den nächsten Durchgang vor, einschließlich der Erfahrung, welche Reihe regelmäßig zwei Stunden länger dauert als geplant. Wie sich eine solche Struktur bis in die Prüfungsvorbereitung fortsetzt, beschreibt der Artikel Abiturvorbereitung Sozialpädagogik Hessen: Aufbau, Operatoren & Lernplan.
Häufige Fragen
Wie detailliert sollte ein Jahresplan sein?
Auf Reihenebene mit Wochenangabe reicht aus. Eine Planung auf Ebene einzelner Stunden hält selten länger als vier Wochen und erzeugt unnötige Arbeit. Sinnvoll ist eine Spalte für Kompetenzschwerpunkte und eine für den Leistungsnachweis.
Was tun, wenn der Plan bereits nach einem Halbjahr nicht mehr passt?
Kürzen Sie innerhalb einer Reihe, nicht am Ende des Jahres. Streichen Sie Vertiefungen und behalten Sie die Kernmaterialien. Ein Thema ganz zu streichen ist die schlechtere Lösung, weil es in der Regel im Zusammenhang der Qualifikationsphase gebraucht wird.
Muss die Jahresplanung mit der Fachkonferenz abgestimmt werden?
Die Absprache erfolgt über das schulinterne Curriculum, das die Fachkonferenz beschließt. Die konkrete Ausgestaltung liegt bei der Lehrkraft. Abstimmung lohnt sich vor allem bei parallelen Kursen, damit Klausuren vergleichbar bleiben.
Wer das Kerncurriculum Geschichte Hessen als Planungsraster nutzt und den Jahresplan im Verlauf fortschreibt, gewinnt vor allem Ruhe im zweiten Halbjahr. Eine Übersicht über passendes Material bietet der Beitrag Geschichte nach dem Kerncurriculum in Hessen unterrichten: Material für die Oberstufe; ein Beispiel für eine durchgeplante Reihe zeigt Kerncurriculum Deutsch Hessen: Reihe zu Medien und Wirklichkeit.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
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- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
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Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
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Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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