Bilder im Religionsunterricht erschließen: Bildbetrachtung Schritt für Schritt in Klasse 6
Religiöse Bilder lassen sich mit einer festen Schrittfolge erschließen: erst genau wahrnehmen, dann beschreiben, anschließend deuten und schließlich einen Bezug zur eigenen Lebenswelt herstellen. Diese Methode hilft Schülerinnen und Schülern der Klasse 6, Kunstwerke nicht nur zu betrachten, sondern wirklich zu verstehen, was sie zeigen und bedeuten wollen.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Warum Bilder eine eigene Methode brauchen
Religiöse Kunst wird im Unterricht oft nur kurz gezeigt und schnell erklärt, dabei steckt in jedem Detail eines Bildes eine bewusste Entscheidung der Künstlerin oder des Künstlers. Wer lernt, ein Bild Schritt für Schritt zu lesen, überträgt diese Fähigkeit später auch auf andere Kunstwerke außerhalb des Religionsunterrichts.
Der Einstieg gelingt über ein einfaches Ausschnittsverfahren: Zunächst wird nur ein kleiner Bildausschnitt gezeigt, die Klasse vermutet, was insgesamt zu sehen sein könnte, bevor das ganze Bild aufgedeckt wird. Diese Methode weckt Neugier und verhindert, dass ein Bild vorschnell als bekannt abgehakt wird, ohne genau hingeschaut zu haben.
Schritt eins und zwei: wahrnehmen und beschreiben
Beim Wahrnehmen geht es zunächst nur um das, was tatsächlich zu sehen ist, ohne bereits zu deuten: Farben, Formen, Personen, Gegenstände, Anordnung im Raum. Erst im zweiten Schritt, dem Beschreiben, werden diese Beobachtungen in vollständige Sätze gebracht, etwa „Im Vordergrund steht eine Person mit erhobenen Händen“. Die Trennung dieser beiden Schritte verhindert, dass Deutung und Beobachtung vorschnell vermischt werden.
Eine Aufgabe mit dem Operator beschreiben lautet: Beschreiben Sie das vorliegende Bild in vollständigen Sätzen, ohne bereits zu erklären, was die Szene bedeuten könnte. Als Übungsbeispiele eignen sich eine klassische Kreuzigungsdarstellung oder ein traditionelles Weihnachtsbild, weil beide klare, gut beschreibbare Bildelemente enthalten.
Schritt drei und vier: deuten und Bezug zu mir
Erst nach der genauen Beschreibung folgt die Deutung: Was könnte die dargestellte Geste bedeuten, warum ist eine Person größer dargestellt als andere, welche biblische Erzählung liegt dem Bild zugrunde? Hier hilft Grundwissen zur Ikonografie, etwa dass ein Heiligenschein besondere Heiligkeit anzeigt oder bestimmte Farben wie Blau traditionell Maria zugeordnet werden.
Der letzte Schritt, der Bezug zu mir, fragt nach der persönlichen Wirkung: Welches Gefühl löst das Bild aus, an welche eigene Erfahrung erinnert eine Geste oder ein Blick? Diese Frage bleibt bewusst offen und wird nicht bewertet, damit auch unsichere oder ungewöhnliche Antworten Platz haben. Vertiefend eignet sich eine Unterrichtsreihe zu Mythos und Religion in der Kunst, die weitere Bildbeispiele für diesen letzten Schritt bereitstellt.
Grundwissen zur Ikonografie aufbauen
Ikonografie bezeichnet das System wiederkehrender Symbole und Attribute in der religiösen Kunst, mit deren Hilfe sich dargestellte Personen erkennen lassen, etwa ein Schlüssel für Petrus oder eine Lilie für Maria. Für Klasse 6 reichen wenige Grundzeichen, die immer wieder in verschiedenen Bildern auftauchen und so eine erste Orientierung ermöglichen.
Weiterführend liefert ein Beitrag zum Lesenlernen von Attributen und Symbolen in der religiösen Kunst zusätzliche Beispiele, die sich in spätere Bildbetrachtungen einbauen lassen. Eine Kärtchensammlung mit Symbol und Bedeutung kann über das Schuljahr hinweg wachsen und als Nachschlagehilfe dienen, wenn ein bekanntes Attribut in einem neuen Bild wieder auftaucht.
Zusätzliche Bildvorlagen und passende Sachtexte für weitere Übungsrunden bietet eine Sammlung einsatzbereiter Unterrichtsreihen für den evangelischen und katholischen Unterricht, aus der sich thematisch passende Kunstwerke für die vierstufige Methode auswählen lassen.
Vom Betrachten zum eigenen Standbild
Als Abschluss stellt die Klasse in Kleingruppen ein Standbild zum besprochenen Bild nach, das heißt, sie frieren die wichtigste Geste oder Anordnung der Personen in einer stillen Körperhaltung ein. Diese Methode macht Bildkomposition körperlich erfahrbar und zeigt, wie bewusst Nähe, Distanz und Blickrichtung in einem Gemälde gesetzt sind.
Für einen Vergleich mit christlichen Symbolen abseits klassischer Gemälde eignet sich ein Beitrag zu Fisch, Taube und Kreuz als christlichen Symbolen. Ergänzend liefert ein Material zur Geburt Jesu im Christentum weitere Bildvorlagen, an denen sich die vierstufige Methode üben lässt, bevor sie auf modernere Kunstwerke übertragen wird.
Häufige Fragen
Warum sollten Wahrnehmen und Deuten beim Betrachten eines Bildes getrennt werden?
Wer zu früh deutet, übersieht oft wichtige Details oder überträgt eigene Vorannahmen ungeprüft auf das Bild. Die strikte Trennung von Beobachtung und Deutung schult genaues Hinsehen und macht Deutungen im Anschluss nachvollziehbarer und begründeter.
Welche Bilder eignen sich für den Einstieg in Klasse 6 besonders gut?
Klar aufgebaute, figurenreiche Darstellungen wie eine Kreuzigungsszene oder ein traditionelles Weihnachtsbild funktionieren gut, weil sie eindeutig beschreibbare Elemente enthalten. Zu abstrakte moderne Kunst ist für den ersten Durchgang der Methode weniger geeignet.
Wie gehe ich mit sehr unterschiedlichen persönlichen Deutungen in der Klasse um?
Lassen Sie unterschiedliche, gut begründete Deutungen bewusst nebeneinander stehen, solange sie sich auf die zuvor erarbeitete Beschreibung stützen. Beim Schritt Bezug zu mir gibt es ohnehin keine einzig richtige Antwort, da persönliche Assoziationen individuell verschieden ausfallen dürfen.
Das ganze Fach Kunst in einer Reihe
Einzelne Unterrichtsreihen decken ein Thema ab. Die FachKomplett-Reihe Kunst bündelt das Material für das gesamte Fach in der Sek I - einmal kaufen statt jedes Thema einzeln zusammenzusuchen.
FachKomplett Kunst – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Kunst-Unter...
€99,90Zur Reihe
- Alle zentralen Themen des Fachs in einem Paket
- Arbeitsblätter mit Lösungen, Präsentationen und Verlaufsplänen
- Editierbare Formate, damit du an deine Lerngruppe anpassen kannst
- Deutlich günstiger als die enthaltenen Reihen einzeln
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
Das könnte dich auch interessieren
FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Für Kunst findest du die Reihe hier.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
Kommentare
Kommentar hinterlassen
Kommentare werden vor der Veröffentlichung geprüft.
Unterrichtstipps per E-Mail
Neue Materialien, Planungshilfen und Hinweise zu Lehrplanänderungen - etwa zweimal im Monat, ohne Werbeflut.