Hast du ein Konto?
Logge dich ein, damit es beim Checkout schneller geht.
3 Materialien = 15 % · 4 = 20 % · 5 = 25 % Rabatt.
Automatisch an der Kasse – ohne Code.
Deutsch Sek II · Ganzschriften
Vier Werke, acht Unterrichtsreihen, je vier Doppelstunden. Zu jedem Werk gibt es einen analytischen und einen handlungsorientierten Zugang, sodass Sie eine Ganzschrift über ein Quartal tragen können, ohne dieselbe Methode zu wiederholen.
Welche Ganzschrift für Ihren Kurs passt, hängt weniger vom Werk als vom Zeitpunkt im Kursverlauf ab. In der Einführungsphase trägt Die Räuber besonders gut, weil die Exposition über einen gefälschten Brief einen klaren Einstieg in Dramenanalyse und Figurenrede erlaubt. Für die Qualifikationsphase eignet sich Der gute Mensch von Sezuan, weil sich daran episches Theater, ökonomische Zwänge und ethische Urteilsbildung in einem Zug behandeln lassen. Gittersee deckt Gegenwartsliteratur und die Frage nach Erzählzuverlässigkeit ab und lässt sich mit Erinnerungskultur verbinden. Frau Jenny Treibel ist der kürzeste Weg in den bürgerlichen Realismus, weil der Roman seine Gesellschaftskritik über Ironie statt über Kommentare transportiert. Zu jedem Werk gibt es eine zweite Reihe mit anderem Zugriff: Inszenierung, Radikalisierungsanalyse, Recherchelabor oder Gesprächsanalyse. Alle acht Reihen umfassen vier Doppelstunden mit Lerntexten, Arbeitsblättern, getrennten Lösungen, einer Leistungsüberprüfung über 100 Punkte und einer Präsentation mit 16 Folien.
Eine Ganzschrift füllt in der Oberstufe schnell sechs bis acht Wochen. Wer diese Zeit mit einer einzigen Methode bestreitet, verliert die Lerngruppe im dritten Kapitel. Deshalb sind die Reihen paarweise angelegt: Die erste erschließt das Werk analytisch, entlang von Figuren, Struktur und Kontext. Die zweite legt einen anderen Zugriff darüber, der dieselben Textstellen noch einmal beansprucht, aber aus einer neuen Richtung.
Bei Brecht heißt das: Nach der Arbeit an der Spaltung Shen Te und Shui Ta folgt eine Werkstatt, in der Inszenierungsentscheidungen getroffen und fachlich begründet werden. Bei Schiller folgt auf die Analyse der beiden Freiheitsprogramme ein Falllabor zur Frage, wie aus Kränkung eine Gruppendynamik wird. Bei Gneuß schließt an die Erzählperspektive ein Recherche- und Podcastlabor an, das Roman, Akte und Interview nebeneinanderlegt. Bei Fontane wird der Salon nach der inhaltlichen Erarbeitung als Gesprächssituation seziert.
Für die Planung bedeutet das Freiheit: Sie können beide Reihen hintereinander unterrichten und haben acht Doppelstunden am Stück, oder Sie nehmen nur eine und ergänzen sie mit eigenem Material. Weil jede Doppelstunde eine eigene Verlaufsplanung, eigenes Material und eine eigene Lösung hat, funktionieren auch einzelne Bausteine, etwa als Vertretungsstunde oder als Vorbereitung auf eine Klausur.
Die folgenden vier Reihen bilden jeweils den analytischen Einstieg in ihr Werk. Die zugehörige zweite Reihe ist in der Tabelle darunter verlinkt und lässt sich unmittelbar anschließen.
Unterrichtsreihe
Moral, Ökonomie und die Spaltung Shen Te und Shui Ta. Die Reihe führt über Figurenrede und Songs zum epischen Theater und endet mit einer begründeten Stellungnahme zum offenen Schluss.
Unterrichtsreihe
Vom gefälschten Brief bis zum Schluss: Die Reihe vergleicht die Freiheitsprogramme von Karl und Franz und prüft, wo das Drama seinen eigenen Helden widerspricht.
Unterrichtsreihe
Eine Erzählerin, die weniger versteht als ihre Leserinnen und Leser. Die Reihe erarbeitet Erzählzuverlässigkeit und führt zu einem ethischen Urteil unter eingeschränkten Wahlmöglichkeiten.
Unterrichtsreihe
Zwei Häuser, zwei Kapitalformen. Die Reihe arbeitet den Widerspruch zwischen Reden und Handeln heraus und macht Ironie als Verfahren des Realismus greifbar.
Die vier Anschlussreihen setzen jeweils dort an, wo die analytische Arbeit an ihre Grenze kommt. Sie eignen sich für Kurse, die ein Werk bereits kennen, für Projektwochen und für Phasen, in denen produktives Arbeiten mehr trägt als eine weitere Textanalyse.
Sezuan: Bühne als Gesellschaftslabor
Die Räuber: Radikalisierung im Netzwerk
Gittersee: Erinnerung & Archiv
Treibel: Der Salon als soziale Bühne
Klausur: Sezuan
Gittersee: Grundlagenmaterial
| Werk | Analytischer Zugang | Zweiter Zugang | Passt zu |
|---|---|---|---|
| Der gute Mensch von Sezuan | Gutsein unter Druck | Bühne als Gesellschaftslabor | Episches Theater, Dramentheorie, ethische Urteilsbildung |
| Die Räuber | Freiheit, Familie und Selbstinszenierung | Radikalisierung im Netzwerk | Sturm und Drang, Figurenrede, Rhetorik |
| Gittersee | Jugend, Überwachung und unsichere Wahrheit | Erinnerung, Archiv und literarische Wahrheit | Gegenwartsliteratur, Erzählperspektive, Erinnerungskultur |
| Frau Jenny Treibel | Gefühl, Geld und Gesellschaft | Der Salon als soziale Bühne | Realismus, Ironie, Gesprächsanalyse |
Jede der acht Reihen enthält eine Leistungsüberprüfung über 100 Punkte mit Erwartungshorizont. Sie ist so geschnitten, dass sie als Klausur in einer Doppelstunde geschrieben werden kann, lässt sich aber auch kürzen und als schriftliche Überprüfung einsetzen. Wer lieber mit fertigen Klausuren arbeitet, findet in der Kollektion Klausuren und Klassenarbeiten mit Erwartungshorizont zusätzliche Aufgaben, unter anderem zu Brechts Sezuan.
Die Differenzierung läuft über die Aufgaben, nicht über die Texte. Alle Schülerinnen und Schüler arbeiten an derselben Passage, erhalten aber gestufte Hilfen, Formulierungshilfen oder weiterführende Aufgaben mit höherem Abstraktionsgrad. Das hält die Auswertung im Plenum zusammen und macht Ergebnisse vergleichbar, was besonders zählt, wenn mehrere Kurse parallel unterrichtet werden.
Werkpassagen sind über Szene, Kapitel oder Handlungsmoment bezeichnet und nicht über Seitenzahlen. Damit bleibt das Material unabhängig von der Ausgabe, die Ihre Schule eingeführt hat. Für urheberrechtlich geschützte Werke wird eine rechtmäßig bereitgestellte Klassenausgabe vorausgesetzt.
Die folgenden Beiträge greifen einzelne Planungsfragen heraus, die in den Reihen selbst nur knapp behandelt werden, etwa den Einstieg über das epische Theater oder den Aufbau einer Dramenklausur.
Nicht zwingend. Die Doppelstunden arbeiten mit klar bezeichneten Schlüsselstellen und enthalten Lerntexte, die den Handlungszusammenhang sichern. Eine vollständige Lektüre vertieft die Arbeit, ist aber keine Voraussetzung, was gerade bei kurzfristigen Kurswechseln hilft.
Vier Doppelstunden, also acht Unterrichtsstunden zu 45 Minuten. Wer beide Reihen zu einem Werk unterrichtet, kommt auf sechzehn Stunden und damit auf ein knappes Quartal bei drei Wochenstunden.
In der Regel zuerst der analytische Zugang, danach der zweite. Die Werkstatt zur Inszenierung, das Falllabor, das Recherchelabor und die Gesprächsanalyse setzen jeweils voraus, dass Handlung und Figuren geklärt sind. Umgekehrt funktioniert es nur, wenn Ihre Lerngruppe das Werk schon aus einem früheren Halbjahr kennt.
Die Reihen sind so angelegt, dass sich die üblichen Kompetenzbereiche zuordnen lassen, von der Analyse literarischer Texte bis zum begründeten Urteilen. Die Bezeichnung der Vorgaben unterscheidet sich je nach Land: Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan, Rahmenplan, Fachlehrplan, Fachanforderungen oder LehrplanPLUS. Welche Werke für Ihren Jahrgang verbindlich sind, prüfen Sie an den aktuellen Vorgaben der zuständigen Stelle Ihres Landes. Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft oder zugelassen.
Die Unterrichtsreihe liegt als DOCX vor, die Präsentation als PPTX. Beide Formate sind vollständig editierbar und lassen sich mit Word, PowerPoint und freien Alternativen öffnen. Der Download steht unmittelbar nach dem Kauf bereit.
Die Einzellizenz zu 24,99 € gilt für eine Lehrkraft und deren eigenen Unterricht. Die Schullizenz zu 124,99 € deckt das gesamte Kollegium einer Schule ab und lohnt sich, sobald mehrere Kurse parallel mit demselben Material arbeiten.