RKE im Kanton Zürich: das obligatorische Fach Religionen, Kulturen, Ethik planen
Im Kanton Zürich ist das Fach «Religionen, Kulturen, Ethik» (RKE) an der Volksschule obligatorisch, aber mit wenigen Lektionen pro Woche ausgestattet. Eine sinnvolle Jahresplanung wählt deshalb wenige, dafür gut ausgearbeitete Themenblöcke statt eines breiten Überblicks. Die Lehrperson unterrichtet dabei bekenntnisunabhängig, unabhängig von der eigenen religiösen Prägung.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
RKE zwischen Lehrplan 21 und knapper Lektionenzahl
Das Fach «Religionen, Kulturen, Ethik» gehört im Kanton Zürich zum Fachbereich Ethik, Religionen, Gemeinschaft des Lehrplans 21 und ist an der Volksschule obligatorisch. Anders als der konfessionelle Unterricht der Kirchen ersetzt RKE diesen nicht, setzt ihn aber auch nicht voraus. Für die Jahresplanung bedeutet das eine klare Ausgangslage: Alle Kinder einer Klasse sitzen im selben Kurs, unabhängig davon, ob und wie religiös sie zuhause aufwachsen.
Die zur Verfügung stehende Zeit ist knapp. Wer daraus eine Jahresplanung entwickelt, sollte lieber wenige Themenblöcke gründlich bearbeiten als viele Themen nur anzureissen, weil sich Halbwissen zu religiösen Fragen später schwerer korrigieren lässt als eine bewusste Lücke im Lehrplan. Eine Übersicht auf einer einzigen Seite, die pro Quartal einen Themenblock mit Zielsetzung und Lernkontrolle festhält, verschafft der Fachschaft rasch einen gemeinsamen Blick auf das ganze Schuljahr, auch wenn RKE von wechselnden Lehrpersonen unterrichtet wird.
Themenauswahl für eine realistische Jahresplanung
Eine bewährte Struktur beginnt mit einem Themenblock zur eigenen Klasse, in dem Kinder ihre unterschiedlichen familiären Hintergründe einbringen, gefolgt von je einem vertieften Block zu einer oder zwei Weltreligionen. Statt in einem Jahr alle grossen Traditionen oberflächlich zu behandeln, lohnt es sich, das Christentum als kulturell prägende Tradition in der Schweiz mit einer weiteren Religion zu kontrastieren, etwa dem Islam.
Für diesen Kontrast eignet sich Material zu Christentum, Islam und interreligiösem Dialog, das zur knappen Zeit im RKE passt, weil einzelne Bausteine daraus in arbeitsteiligen Gruppen parallel erarbeitet und die Ergebnisse anschliessend zusammengetragen werden können, statt jede Tradition einzeln im Plenum durchzugehen.
Wer die Themenauswahl zusätzlich absichern will, findet einen Ausgangspunkt auf einer Themenseite zu Unterrichtsmaterial für Ethik, Religionen und Gemeinschaft in der Schweiz, die einen Überblick über passende Bausteine für unterschiedliche Zyklen bietet.
Die bekenntnisunabhängige Rolle der Lehrperson
RKE wird ausdrücklich bekenntnisunabhängig unterrichtet, religiöse Handlungen sind im Unterricht nicht vorgesehen. Für die Lehrperson heisst das, eigene religiöse Überzeugungen oder deren Fehlen aus dem Unterricht herauszuhalten und stattdessen eine Innen- und eine Aussenperspektive auf jede Tradition zu unterscheiden: Wie beschreiben Gläubige ihre eigene Praxis, und wie lässt sie sich von aussen sachlich darstellen.
Diese Unterscheidung lohnt sich auch bei Themen mit ethischem Bezug, etwa der Frage nach gemeinsamen Werten unterschiedlicher Traditionen. Dafür bietet sich Material zu gemeinsamen Werten über Religionsgrenzen hinweg an, das Gemeinsamkeiten sucht, ohne Unterschiede zu verwischen. Ein Gesprächsimpuls dazu kann lauten: «Was würden ein gläubiger Mensch und ein konfessionsloser Mensch beide unterschreiben können, wenn es um gegenseitigen Respekt geht?»
Beurteilung ohne Bekenntnisdruck
Eine faire Beurteilung im RKE bezieht sich auf Sachwissen, Beobachtungsfähigkeit und die Fähigkeit, Innen- und Aussenperspektive zu unterscheiden, nicht auf eine religiöse Haltung. Eine einfache Lernkontrolle kann etwa verlangen, ein Ritual sachlich zu beschreiben und anschliessend zu erläutern, welche Bedeutung Gläubige selbst diesem Ritual zuschreiben.
Ergänzend lassen sich aus einem Materialpaket zu Glaube, Kirche, Werten und Vielfalt für die Sekundarstufe einzelne Aufgabenformate für Lernkontrollen im RKE übernehmen, ohne die knappe Unterrichtszeit für die Erstellung eigener Aufgaben zu beanspruchen.
Kantonale Unterschiede im Blick behalten
Der Kanton Zürich ist mit dem obligatorischen Fach RKE ein eigener Fall innerhalb der Schweiz, denn die Umsetzung des Fachbereichs Ethik, Religionen, Gemeinschaft unterscheidet sich von Kanton zu Kanton erheblich. Wer schulübergreifend arbeitet oder aus einem anderen Kanton zuzieht, sollte diese Unterschiede kennen, bevor Material unbesehen übernommen wird. Einen Überblick dazu gibt ein Beitrag zu ERG, RKE und Lebenskunde als kantonalen Fachnamen.
Für die schulinterne Abstimmung, etwa mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Kantonen, lohnt zusätzlich ein Beitrag darüber, wie sich kantonale Unterschiede beim Thema Kirche berücksichtigen lassen. So bleibt die eigene Jahresplanung anschlussfähig, auch wenn Lehrpersonen zwischen Kantonen wechseln.
Häufige Fragen
Ersetzt RKE den konfessionellen Religionsunterricht im Kanton Zürich?
Nein, RKE ersetzt den konfessionellen Unterricht der Kirchen nicht, setzt ihn aber auch nicht voraus. Beide Angebote bestehen nebeneinander: RKE ist obligatorischer Teil der Volksschule, konfessioneller Unterricht wird zusätzlich von den Kirchen organisiert.
Dürfen im RKE religiöse Rituale durchgeführt werden?
Nein, religiöse Handlungen sind im RKE-Unterricht nicht vorgesehen. Das Fach behandelt Religionen und Kulturen aus einer beschreibenden, bekenntnisunabhängigen Perspektive, ohne dass die Klasse an religiöser Praxis selbst teilnimmt.
Wie viele Themen lassen sich in einem Schuljahr RKE realistisch bearbeiten?
Angesichts der knappen Lektionenzahl empfiehlt sich eine Beschränkung auf wenige, dafür vertiefte Themenblöcke statt eines Überblicks über viele Traditionen. Zwei bis drei gut vorbereitete Einheiten pro Jahr sind realistischer als ein enzyklopädischer Durchlauf.
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Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
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Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
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Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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