Pferde verstehen — Material aus Deutschland anpassen

Deutsches Unterrichtsmaterial zu Pferde verstehen lässt sich in der Schweiz fast unverändert einsetzen, weil biologische Fakten zu Verhalten und Anatomie unabhängig vom Land gelten. Nur Schreibung, Begriffe und vereinzelte Verweise auf Tierschutzrecht brauchen vorher einen kurzen, aber sorgfältigen eigenen Blick, bevor das Material tatsächlich in die Klasse geht.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

„Pferde verstehen“ – Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe I €12,99Ansehen

Was an naturkundlichem Material grundsätzlich universell ist

Biologische Tatsachen kennen keine Landesgrenze: Wie ein Pferd sein Sozialverhalten organisiert, welche Sinnesorgane es besonders nutzt und wie sein Bewegungsapparat aufgebaut ist, gilt in einer Schweizer Klasse genauso wie in einer deutschen. Pferde verstehen beruht auf solchen Tatsachen, die durch kein Landesetikett verändert werden, weil sie unabhängig vom jeweiligen Schulsystem gültig bleiben.

Auch die verwendete Fachsprache ist grösstenteils international geprägt: anatomische und verhaltensbiologische Begriffe stammen häufig aus dem Lateinischen oder Griechischen und werden in beiden Ländern gleich verwendet, unabhängig davon, welche Schulsprache sonst im Unterricht gesprochen wird und welches Lehrmittel dabei gerade zum Einsatz kommt.

Das unterscheidet ein solches Material deutlich von Fächern, in denen historische, politische oder gesellschaftliche Bezüge eine grössere Rolle spielen und in denen der Landesbezug den gesamten Inhalt prägt, nicht nur einzelne Randbemerkungen am Rand eines Arbeitsblatts oder in einer Fussnote.

Wo Beobachtungsaufgaben und Diagramme direkt übernommen werden können

Beobachtungsprotokolle, Verhaltenstabellen und Diagramme zur Auswertung von Messwerten lassen sich aus Pferde verstehen ohne Änderung übernehmen, weil sie eine wissenschaftliche Methode abbilden und keine landestypische Information transportieren. Eine Tabelle zur Erfassung von Verhaltensweisen funktioniert in Zürich genauso wie in Stuttgart oder Hamburg, ohne dass jemand etwas daran ändern müsste.

Dasselbe gilt für ergänzende Reihen wie einen Versuch zur Denaturierung, der Proteine sichtbar macht, bei dem die experimentelle Vorgehensweise unabhängig vom Landesbezug Bestand hat und ohne weitere Vorbereitung eins zu eins in den eigenen Unterricht übernommen werden kann, sofern die nötigen Materialien im Schulzimmer bereits vorhanden sind.

Auch die grafische Darstellung von Messreihen, etwa zur Auswertung eines längeren Beobachtungszeitraums, folgt allgemeinen wissenschaftlichen Konventionen, die weder an ein bestimmtes Lehrmittel noch an ein bestimmtes Land gebunden sind und deshalb ohne Änderung weiterverwendet werden können.

Wo trotzdem ein kurzer Blick lohnt

Auch bei überwiegend universellem Material bleiben die üblichen Grundprüfungen sinnvoll: Schreibung, Anrede der Lehrperson und einzelne Begriffe aus dem deutschen Schulsystem sollten kurz durchgesehen werden, auch wenn der fachliche Kern eines Kapitels vollständig unverändert bleibt und keine grössere inhaltliche Überarbeitung braucht. Diese Grundprüfung dauert bei naturkundlichem Material meist nur wenige Minuten, weil kaum inhaltliche Eingriffe nötig sind.

Eine zusätzliche Stelle verdient besondere Aufmerksamkeit: Verweise auf Tierschutzrecht oder amtliche Haltungsvorschriften unterscheiden sich zwischen Deutschland und der Schweiz teilweise erheblich. Solche Passagen sollten allgemeiner formuliert oder ganz weggelassen werden, statt eine fremde Rechtslage unkommentiert an die eigene Klasse weiterzugeben.

Für ein Gespräch über heikle Nebenthemen rund um Tierhaltung liefert ein Leitfaden zur Suchtprävention im Klassengespräch ohne Moralisieren eine übertragbare Grundhaltung für den eigenen Unterricht, auch wenn das dort behandelte Thema inhaltlich ein ganz anderes ist.

Wie sich der Prüfaufwand insgesamt gering halten lässt

Weil der fachliche Kern eines naturkundlichen Materials meist unverändert bleibt, reduziert sich die Prüfung auf wenige, klar umrissene Stellen: Schreibung, einzelne Begriffe und rechtliche Verweise. Das macht den gesamten Aufwand insgesamt spürbar kleiner als bei Fächern mit starkem Gesellschaftsbezug wie Geschichte oder Politik.

Wer diese Prüfpunkte einmal für ein Material durchgegangen ist, kann dieselbe kurze Liste anschliessend auch auf verwandte Reihen desselben Verlags anwenden, ohne jedes Mal wieder von vorne beginnen zu müssen, was über ein ganzes Schuljahr hinweg spürbar Zeit spart. So sinkt der Aufwand von Reihe zu Reihe weiter, während die Qualität der Anpassung gleich bleibt.

Einen Überblick über weitere Anpassungsschritte bietet die Übersicht zur Anpassung deutscher Unterrichtsmaterialien, während die Übersicht zu deutschem Material im Lehrplan 21 den Bezug zu den einzelnen Fachbereichen und Zyklen im Überblick erklärt.

Häufige Fragen

Muss ich bei naturkundlichem Material trotzdem alles Wort für Wort prüfen?

Nicht jedes Wort, aber eine kurze Grundprüfung bleibt sinnvoll: Schreibung, Anrede der Lehrperson und einzelne Begriffe aus dem deutschen Schulsystem sollten durchgesehen werden. Der fachliche Kern, also die biologischen Inhalte selbst, braucht dagegen in aller Regel keine inhaltliche Änderung und lässt sich meist direkt übernehmen.

Was mache ich mit Verweisen auf deutsches Tierschutzrecht im Material?

Solche Verweise sollten allgemeiner formuliert oder gestrichen werden, weil sich Tierschutzrecht zwischen Deutschland und der Schweiz unterscheidet und eine unkommentierte Übernahme eine falsche Rechtslage suggerieren könnte. Für den biologischen Inhalt selbst ist das meist unproblematisch, weil er von solchen rechtlichen Verweisen völlig unabhängig bleibt.

Warum braucht dieses Thema weniger Anpassung als andere Fachthemen?

Weil biologische Grundtatsachen zu Verhalten und Anatomie nicht landesspezifisch sind, anders als etwa historische oder gesellschaftliche Themen mit starkem Bezug zum jeweiligen Land und seiner Geschichte. Der Anpassungsaufwand beschränkt sich deshalb auf Schreibung, einzelne Begriffe und vereinzelte rechtliche Verweise, statt den gesamten Inhalt zu betreffen.