Hörprotokolle zur Programmmusik im Musikunterricht Klasse 6

Ein Hörprotokoll ist ein vorstrukturierter Bogen, auf dem Ihre Klasse während des Hörens in festen Zeitfenstern notiert, was sie wahrnimmt: Instrumente, Lautstärke, Tempo, Bewegungsrichtung der Melodie. Für Programmmusik in Klasse 6 bewährt sich eine Tabelle mit Abschnitten von 30 Sekunden und drei Spalten. Planen Sie zwei bis drei Hördurchgänge pro Stück ein, jeder mit genau einem Auftrag. Am Ende steht eine schriftliche Grundlage, mit der sich über die außermusikalische Vorlage sprechen lässt.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Die Moldau von Smetana – Programmmusik hören, analysieren und ges... €24,99Ansehen Programmmusik – Wenn Musik erzählt (Berlioz, R. Strauss, Smetana)... €24,99Ansehen Sparpaket: Programmmusik & Klanglandschaften – Musik, die erzählt €49,99Ansehen

Den Protokollbogen so bauen, dass Sechstklässler ihn füllen können

Ein häufiger Konstruktionsfehler sind zu viele offene Felder. Sechstklässler schreiben während des Hörens langsam und verlieren den Anschluss, sobald sie ganze Sätze formulieren sollen. Legen Sie den Bogen deshalb als Tabelle an: erste Spalte Zeitmarken (0:00, 0:30, 1:00 und so weiter), zweite Spalte ankreuzbare Instrumentengruppen, dritte Spalte Stichworte. Vier bis sechs Zeilen genügen für eine Doppelstunde, längere Stücke verteilen Sie auf zwei Stunden.

Geben Sie für die Stichwortspalte drei Wortpaare vor, etwa fließend – stockend, hell – dunkel, eine Stimme – viele Stimmen. Diese Paare liefern Vokabular, ohne die Deutung vorwegzunehmen. Wer schneller fertig ist, markiert zusätzlich die Stelle, an der sich etwas verändert. Diese Übergangsmomente sind später der Anker für das Unterrichtsgespräch.

Drei Durchgänge mit je einem Auftrag

Im ersten Durchgang hört die Klasse ohne Stift und ohne Werktitel, damit die Vorstellungsbilder nicht durch die Überschrift gesteuert werden. Im zweiten Durchgang wird nur die Instrumentenspalte gefüllt, im dritten nur die Stichwortspalte. Diese Trennung kostet Hörzeit, senkt aber die Zahl leerer Bögen deutlich. Für einen Ausschnitt von drei Minuten rechnen Sie mit rund 20 Minuten inklusive der Zwischengespräche.

Als Material eignet sich ein Stück mit klar unterscheidbaren Abschnitten. Die Reihe Die Moldau von Smetana für die Klassen 5 bis 7 ist um genau diese Abschnittsstruktur herum aufgebaut und liefert Bögen, Höraufträge und Lösungsvorschläge in einer Reihenfolge, die sich ohne Umbau übernehmen lässt.

Wenn Kinder Handlung statt Wahrnehmung notieren

Der typische Fehler im Protokoll lautet "hier fährt das Boot" oder "jetzt kommt der Sturm". Die Kinder schreiben die Programmvorlage auf, statt den Klang zu beschreiben. Reagieren Sie darauf nicht mit einem Verbot, sondern mit einer zusätzlichen Spalte: links die Beobachtung, rechts die Deutung. In der Auswertung fragen Sie konsequent zurück, woran man den Sturm hört. So wird die Verbindung zwischen Klangmerkmal und Vorstellung zum eigentlichen Lerngegenstand.

In der Oberstufe wird aus derselben Übung eine Analyse mit Fachbegriffen. Wie sich der Schritt von der Beschreibung zur sinfonischen Dichtung anlegen lässt, zeigt die Reihe Programmmusik – Wenn Musik erzählt für die Sekundarstufe II. Weitere Reihen zu Analyse und Epochen stehen in der Themenübersicht Musik Sek II: Epochen, Analyse, Neue Musik.

Bewerten, ohne das Protokoll zu benoten

Das Protokoll selbst sollte unbenotet bleiben, sonst schreiben die Kinder auf Sicherheit statt auf Wahrnehmung. Benoten Sie das Produkt, das daraus entsteht: einen Beschreibungstext von etwa 120 Wörtern mit drei ausgewiesenen Kriterien – drei belegte Klangbeobachtungen mit Zeitangabe, korrekte Instrumentenbezeichnungen, eine begründete Deutung. Ein Raster mit 4, 3 und 3 Punkten bleibt für Klasse 6 überschaubar und lässt sich noch in derselben Stunde zurückmelden.

Beherrscht die Klasse das Verfahren, drehen Sie es um und lassen die Lernenden eigene Klangereignisse aufnehmen. Wie das ohne Fachraum funktioniert, beschreibt der Beitrag zum Projekttag mit selbst aufgenommenen Klanglandschaften. Wer dieselbe Protokolltechnik später zur Prüfungsvorbereitung nutzen möchte, findet im Text zum Erwartungshorizont einer Klausur zu Minimal Music ein passendes Bewertungsraster. Alle drei Reihen zusammen gibt es als Sparpaket Programmmusik und Klanglandschaften für 49,99 Euro als Einzellizenz statt 74,97 Euro beim Einzelkauf.

Häufige Fragen

Wie lang darf der Hörausschnitt in Klasse 6 sein?

Für ein vollständiges Protokoll haben sich Ausschnitte von zwei bis vier Minuten bewährt. Darüber hinaus sinkt die Konzentration, und die letzten Zeilen bleiben leer. Bei längeren Werken hören Sie zwei getrennte Ausschnitte in zwei Stunden und legen erst danach beide Protokolle nebeneinander. Der Vergleich der beiden Bögen ist häufig ergiebiger als ein einzelner langer Durchgang.

Brauche ich für Hörprotokolle einen Fachraum?

Nein. Ein Klassenraum mit einem ordentlichen Lautsprecher genügt. Wichtiger als die Anlage sind eine ruhige Sitzordnung und ein Ausschnitt ohne starke Dynamiksprünge. Kopfhörer für Einzelarbeit sind eine Alternative, erschweren aber das gemeinsame Zeitraster. Wenn Sie mit Tablets arbeiten, legen Sie die Datei vorab lokal ab, damit die Wiedergabe nicht vom Netz abhängt.

Wie gehe ich mit Kindern um, die nichts notieren?

Geben Sie diesen Lernenden im zweiten Durchgang eine reduzierte Fassung mit zwei Zeilen und einer Ankreuzliste. Ein Bogen, der zu zwei Dritteln gefüllt ist, motiviert mehr als ein leerer Vollbogen. Häufig fehlt nicht die Wahrnehmung, sondern die Schreibgeschwindigkeit. Partnerarbeit mit verteilten Spalten löst das in den meisten Lerngruppen innerhalb von zwei Stunden.