Bildanalyse im Kunst-Leistungskurs mit Erwartungshorizont bewerten

Eine Bildanalyse im Leistungskurs wird nachvollziehbar bewertet, wenn der Erwartungshorizont vor der Klausur steht und nach Teilleistungen gegliedert ist: Beschreibung, Analyse der Gestaltungsmittel, Deutung, Kontextbezug. Verteilen Sie die Bewertungseinheiten etwa im Verhältnis 25 zu 35 zu 25 zu 15 und notieren Sie je Teilaufgabe die erwarteten Fachbegriffe. Offen bleibt dabei nur die Deutung, für die zwei tragfähige Argumentationslinien vorgesehen sein sollten.

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Bildanalyse Malerei – Methode, Fachbegriffe und Klausurtraining €24,99Ansehen Farblehre – von Itten zur praktischen Anwendung €24,99Ansehen Perspektive und Raumdarstellung in der Kunst €24,99Ansehen

Vier Teilleistungen statt einer Gesamtnote

Die häufigste Schwierigkeit bei der Bewertung von Bildanalysen ist der Eindruck, es werde Geschmack benotet. Dem lässt sich mit klar getrennten Teilleistungen begegnen. Die Beschreibung ist überprüfbar: Bildgegenstand, Format, Bildaufbau, Farbigkeit, ohne Deutung. Die Analyse ist ebenfalls überprüfbar, weil sie an konkreten Stellen im Bild belegt sein muss. Erst die Deutung lässt Spielraum, und dieser Spielraum ist begrenzt durch die vorher belegten Beobachtungen.

Machen Sie diese Trennung im Unterricht an einem gemeinsamen Beispiel deutlich, indem Sie eine Schülerarbeit farbig markieren: eine Farbe für Beobachtung, eine für Analyse, eine für Deutung. Arbeiten, in denen die Deutung früh beginnt und die Beobachtung fehlt, werden auf diese Weise für die Lernenden selbst sichtbar. Methodenblätter und Übungsklausuren dafür enthält die Reihe Bildanalyse Malerei mit Methode, Fachbegriffen und Klausurtraining.

Den Erwartungshorizont vorher schreiben

Schreiben Sie den Erwartungshorizont unmittelbar nach der Aufgabenformulierung, nicht nach der Korrektur der ersten Arbeiten. Was Sie an dieser Stelle nicht formulieren können, ist meist auch als Aufgabe unklar. Ein praktikables Format listet je Teilaufgabe fünf bis zehn Stichpunkte und markiert, welche davon für eine ausreichende und welche für eine gute Leistung erwartet werden.

Planen Sie eine Zeile für unerwartete, aber begründete Beobachtungen ein. Im Leistungskurs kommen regelmäßig Deutungen vor, die Sie nicht vorgesehen haben und die am Bild belegt sind. Ohne diese Zeile entsteht in der Korrektur der Druck, solche Leistungen zu übergehen. Bei Kunstwerken mit stark kontrastierender Lichtführung lohnt zusätzlich ein Stichpunkt zur Wirkung des Helldunkels, weil dort die Beschreibung häufig in Wertung kippt.

Typische Fehler in Klausuren und ihre Vorbereitung

Vier Fehler treten in fast jedem Kurs auf:

• Die Beschreibung nennt Wirkung statt Sichtbarem, etwa bedrohlich statt dunkel und formatfüllend.
• Fachbegriffe werden gehäuft, ohne am Bild belegt zu werden.
• Der Kontext wird als angelerntes Wissen angehängt, ohne Bezug zur eigenen Analyse.
• Die Perspektivkonstruktion wird benannt, aber nicht auf die Bildwirkung bezogen.

Gegen die letzten beiden Punkte hilft gezielte Übung an den Gestaltungsmitteln selbst. Farbkontraste und Farbwirkung lassen sich mit der Reihe Farblehre von Itten zur praktischen Anwendung erarbeiten, Fluchtpunkt und Raumwirkung mit der Reihe Perspektive und Raumdarstellung in der Kunst. Als Sparpaket Kunst Sek II Methoden kosten die drei Reihen 49,99 Euro als Einzellizenz statt 74,97 Euro beim Einzelkauf. Weitere Materialien zu Künstlern und Epochen listet die Themenseite Kunst Sek II mit Künstlern, Epochen und Bildanalyse.

Rückgabe und Weiterarbeit

Geben Sie die Klausur mit dem Erwartungshorizont zurück und lassen Sie die Lernenden ihre eigene Arbeit anhand von zwei Kriterien überprüfen, bevor Sie die Note begründen. Diese Selbstprüfung dauert zehn Minuten und verkürzt die anschließende Besprechung erheblich, weil die häufigsten Rückfragen bereits geklärt sind.

Für die Folgestunden eignet sich eine Wiederholungsphase, die ohne Fachraum auskommt, wie sie der Beitrag zu Farblehre und Perspektive ohne Fachraum beschreibt. Fällt eine Stunde aus, lässt sie sich mit einer Bildbetrachtung füllen, für die der Text zur Druckgrafik in der Vertretungsstunde ein Format anbietet.

Häufige Fragen

Wie viele Bewertungseinheiten sind für eine Bildanalyse angemessen?

Üblich sind 60 bis 100 Bewertungseinheiten für eine mehrstündige Klausur, aufgeteilt nach Teilaufgaben. Die genaue Zahl ist weniger wichtig als ihre gleichmäßige Verteilung: Wenn eine Teilaufgabe mehr als die Hälfte der Einheiten trägt, entscheidet sie faktisch über die Note. Die Vorgaben Ihres Bundeslands und die Absprachen der Fachschaft geben den Rahmen vor.

Darf ich ein im Unterricht behandeltes Bild in der Klausur verwenden?

Ein bekanntes Bild prüft vor allem Erinnerung, ein unbekanntes prüft die Methode. Im Leistungskurs ist ein unbekanntes Werk aus einem behandelten Kontext meist die tragfähigere Wahl. Geben Sie dazu eine knappe Sachinformation zu Künstler, Entstehungszeit und Maßen, damit der Kontextbezug nicht am fehlenden Wissen scheitert.

Wie bewerte ich sprachlich schwache, fachlich gute Arbeiten?

Führen Sie die sprachliche Darstellung als eigenes Kriterium mit begrenztem Anteil, etwa zehn Prozent der Einheiten. So bleibt die fachliche Leistung sichtbar, und die Rückmeldung zur Sprache wird konkret. Formulieren Sie im Kommentar zwei Beispiele aus der Arbeit selbst, statt allgemein auf die Ausdrucksweise zu verweisen.