Klausurformate
Klausurpaket Sek II
Neun vollständige Klausuren mit ausformuliertem Erwartungshorizont über mehrere Fächer, geeignet als Vorlage für die ersten EF-Klausuren.
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Jahresplanung · Einführungsphase (EF) · Kursstruktur & Klausurformate
Die Einführungsphase stellt den Unterricht auf eine neue Grundlage: Klassenverbände werden zu Kursen, Klassenarbeiten zu Klausuren, und erstmals rückt die eigenständige wissenschaftliche Arbeit in Reichweite. Diese Jahresplanung ordnet alle drei Umstellungen in ein gemeinsames Halbjahresraster.
Die Jahresplanung für die Einführungsphase muss drei Umstellungen gleichzeitig auffangen: den Wechsel von Klassenarbeiten zu Klausuren mit Erwartungshorizont, die neue Kursstruktur mit teils neuen Fächern, und den ersten Kontakt mit wissenschaftlichem Arbeiten als Vorbereitung auf die spätere Facharbeit. Für die Klausurvorbereitung eignet sich das Klausurpaket Sek II mit Erwartungshorizont, für ein neues Kursfach etwa Carl Rogers: Humanistische Psychologie.
Mit dem Eintritt in die Einführungsphase lösen sich feste Klassenverbände auf, Lernende sitzen fortan in wechselnden Kursen mit unterschiedlicher Zusammensetzung. Für viele Fächer ändert sich zugleich die Bewertungsform: Aus Klassenarbeiten werden Klausuren mit einem eigenen Erwartungshorizont, der Anforderungsbereiche und Teilpunkte transparent macht. Diese Umstellung braucht Erklärung und Übung, nicht die stillschweigende Annahme, Lernende würden das neue Format automatisch verstehen.
Gleichzeitig wird die Kursstruktur selbst zum Thema: Neben den bekannten Fächern treten an vielen Schulen neue Angebote wie Psychologie, Pädagogik oder Philosophie hinzu, die es in der Sekundarstufe I oft nicht gab. Wer ein solches Fach zum ersten Mal unterrichtet, sollte die Lerngruppe nicht mit denselben Erwartungen wie ein etabliertes Fach behandeln, sondern Grundbegriffe von Beginn an sorgfältig aufbauen.
Schließlich bereitet die EF die Facharbeit vor, die in den meisten Bundesländern erst in der Qualifikationsphase geschrieben wird, deren Grundlagen aber bereits hier gelegt werden sollten: Quellenarbeit, Zitierregeln und eine erste eigenständige Fragestellung. Ein Blick auf die spätere Facharbeit erleichtert diesen Aufbau erheblich.
Die folgende Auswahl deckt die Klausurvorbereitung, typische EF-Fachinhalte in Deutsch, Chemie und Biologie sowie ein neues Kursfach wie Psychologie ab.
Klausurformate
Neun vollständige Klausuren mit ausformuliertem Erwartungshorizont über mehrere Fächer, geeignet als Vorlage für die ersten EF-Klausuren.
Deutsch · EF
Zwei Reihen zu Kommunikation und Sprachwissenschaft, ausdrücklich für EF bis Q2 konzipiert und damit ein typischer Einstieg in die Oberstufen-Fachsprache.
Psychologie · neues Kursfach
Klausurorientiertes Arbeitsblattpaket für ein Fach, das viele Lernende erst in der EF zum ersten Mal wählen können.
Chemie · EF
Eines der anspruchsvolleren Einstiegsthemen der Oberstufenchemie, geeignet zum Üben des höheren Abstraktionsniveaus der EF.
Biologie · EF
Fachlich fundierte und motivierende Reihe, geeignet als Einstieg in oberstufentypische Denkweisen der Biologie.
Im ersten Halbjahr, EF.1, steht die Gewöhnung an die neue Kursstruktur im Vordergrund: Regeln für Kurswechsel, Bewertungslogik und der Unterschied zwischen Klassenarbeit und Klausur sollten explizit besprochen werden, nicht vorausgesetzt. Die erste Klausur eignet sich gut für ein etwas vertrauteres Themenfeld, damit Lernende sich auf das neue Format statt auf unbekannten Stoff konzentrieren können.
Im zweiten Halbjahr, EF.2, rückt die fachliche Vertiefung stärker in den Vordergrund, etwa mit anspruchsvolleren Themen wie dem chemischen Gleichgewicht oder vertiefter Sprachwissenschaft. Für neue Kursfächer wie Psychologie ist dies oft die Phase, in der erste eigenständige Analysen gefordert werden, nachdem im ersten Halbjahr vor allem Grundbegriffe aufgebaut wurden.
Parallel dazu lohnt sich bereits in der EF ein erster, bewusst kleiner Baustein zu wissenschaftlichem Arbeiten: eine kurze Einheit zu Quellenarbeit und Zitierregeln bereitet inhaltlich auf die spätere Facharbeit vor, ohne den Umfang einer eigenständigen Facharbeit bereits vorwegzunehmen.
Ein weiterer Unterschied zur Sekundarstufe I betrifft die Heterogenität der Lerngruppen. In der EF treffen Lernende aus unterschiedlichen Klassen, teils aus unterschiedlichen Schulformen nach einem Schulformwechsel, erstmals in gemeinsamen Kursen aufeinander. Wissen, das in einer Lerngruppe bereits vertieft behandelt wurde, ist einer anderen Gruppe womöglich unbekannt. Eine kurze diagnostische Einheit zu Beginn von EF.1, etwa zu grundlegenden Fachbegriffen oder Methoden, hilft dabei, diese Unterschiede sichtbar zu machen, bevor sie sich in den ersten Klausurergebnissen unerwartet zeigen. Wer diese Heterogenität von Beginn an einplant, kann Übungsphasen gezielter differenzieren, statt erst nach der ersten schwachen Klausur nachzusteuern.
StoffverteilungsplanExcel-Jahresraster über 45 Kalenderwochen für die eigene Planung
Facharbeit in der OberstufeAblauf, Kriterien und Material für den späteren Facharbeitsprozess
Die folgende Übersicht ordnet typische EF-Themen nach Fach und Zeitbedarf, als Orientierung für die eigene Stoffverteilung.
| Fach | Thema | Kursart | Typischer Zeitbedarf | Material |
|---|---|---|---|---|
| Deutsch | Sprachwissenschaft und Kommunikation | Grundkurs | 5 bis 6 Wochen | Sprachwissenschaft Sparpaket |
| Psychologie | Humanistische Psychologie: Carl Rogers | neues Kursfach | 4 bis 5 Wochen | Carl Rogers |
| Chemie | Chemisches Gleichgewicht | Grundkurs | 4 Wochen | Le Chatelier |
| Biologie | Humanethologie | Grundkurs | 3 bis 4 Wochen | Humanethologie |
Klausuren orientieren sich stärker an Anforderungsbereichen und einem ausformulierten Erwartungshorizont, der Teilpunkte für unterschiedliche Leistungsstufen festlegt. Der Übergang sollte im Unterricht explizit erklärt werden, nicht als bekannt vorausgesetzt.
Grundbegriffe sollten von Beginn an sorgfältig aufgebaut werden, ohne Vorwissen aus der Sekundarstufe I vorauszusetzen. Klausurorientiertes Übungsmaterial hilft, das neue Fach von Anfang an auf Oberstufenniveau zu verankern.
Ein kleiner, klar begrenzter Baustein zu Quellenarbeit und Zitierregeln reicht aus, um inhaltlich auf die spätere Facharbeit vorzubereiten. Eine vollständige eigenständige Arbeit ist in der EF meist noch nicht vorgesehen.
Meist zwei bis drei Klausuren je Fach und Halbjahr, die genaue Anzahl und Gewichtung unterscheiden sich jedoch nach Bundesland, Schulform und Fach. Verbindlich sind die Vorgaben der eigenen Schule.
Nicht leichter im Anspruch, aber idealerweise zu einem vertrauteren Thema, damit sich Lernende auf das neue Format statt auf unbekannten Stoff konzentrieren können. Eine wohlwollende Korrektur der ersten Klausur hat sich zusätzlich bewährt.
Die Grundstruktur aus Kursstruktur-Umstellung, Klausurformaten und Facharbeitseinstieg lässt sich übertragen, das Angebot an Kursfächern und die genauen Klausurvorgaben unterscheiden sich jedoch je nach Bundesland und Schule. Prüfen Sie vor der Umsetzung die Vorgaben Ihres Bundeslands und Ihrer Schule.