Englisch· Sek I

Saving the Planet auf Englisch unterrichten: Klimawandel, Wasser und Nachhaltigkeit

von Luca 17.08.2026 1 Min. Lesezeit

Umweltthemen als Sprachanlass

Klimawandel und Nachhaltigkeit sind fachlich anspruchsvoll und zugleich sprachlich ergiebig, weil sie Sachtexte, Statistiken und persönliche Stellungnahmen gleichermaßen erfordern. Für den Englischunterricht bedeutet das: Der Fachwortschatz muss vor der eigentlichen inhaltlichen Arbeit gesichert werden, damit die Lerngruppe nicht an der Sprache scheitert, bevor sie überhaupt zur Sache kommt. Ein bewusst gestufter Aufbau von einfachen Fakten hin zu komplexeren Diskussionsanlässen erlaubt es, das Thema sowohl in der Sek I als auch in der Oberstufe angemessen einzusetzen und über mehrere Jahrgangsstufen hinweg wiederkehrend zu vertiefen.

Fachwortschatz vorentlasten

Bevor Sachtexte gelesen werden, sollte zentrales Vokabular wie greenhouse gas, drought oder sustainability gesichert sein. Kurze Wortfeldübungen und Bildimpulse eignen sich dafür besser als reine Vokabellisten, weil sie den Wortschatz direkt mit konkreten Vorstellungen verbinden. Diese Vorentlastung zahlt sich besonders bei der Teaching Series Saving the Planet aus, die Klimawandel als durchgängiges Thema über mehrere Unterrichtseinheiten hinweg behandelt und auf gesichertem Wortschatz aufbaut.

Climate Change als Reihe

Die Teaching Series verbindet naturwissenschaftliche Grundlagen des Klimawandels mit sprachlichen Aufgaben wie Zusammenfassung, Textanalyse und Diskussion und eignet sich damit als roter Faden für eine mehrwöchige Einheit. Wichtig ist, den Klimawandel nicht nur als globales, abstraktes Problem zu behandeln, sondern über konkrete regionale Fallbeispiele greifbar zu machen - etwa anhand von Wetterextremen oder veränderten Anbaubedingungen in unterschiedlichen Weltregionen, die sich in kurzen Fallstudien vergleichend gegenüberstellen lassen.

Wasser, Landwirtschaft und Tourismus

Zwei besonders konkrete Vertiefungen bieten sich an: Das Material Water Shortage behandelt Ursachen und Folgen von Wasserknappheit sowie die globale Ungleichheit beim Zugang zu sauberem Wasser, während Sustainable Farming den Zusammenhang zwischen Landwirtschaft, Ernährungssicherheit und Umweltbelastung erschließt. Beide Materialien lassen sich gut mit dem Bundle Earth Science & Global Awareness kombinieren, das geografisches und naturwissenschaftliches Grundwissen bilingual aufbereitet und so den fachlichen Rahmen erweitert.

Fächerübergreifende und interkulturelle Anschlüsse

Da Nachhaltigkeit auch in anderen englischsprachigen Ländern unterschiedlich diskutiert wird, lohnt sich ein Blick über den Klimawandel hinaus auf konkrete Länderbeispiele. Der Beitrag zu Ireland im Englischunterricht zeigt, wie sich Nachhaltigkeit dort mit Wirtschaft und kultureller Identität verbindet, während der Beitrag Bilingualer Geographieunterricht zeigt, wie sich geografische Inhalte fächerübergreifend auf Englisch vermitteln lassen.

Diskussion, Debatte und Comment

Als Abschluss eignet sich eine strukturierte Debatte oder ein schriftlicher Comment zu einer konkreten Handlungsfrage, etwa ob wohlhabendere Länder eine besondere Verantwortung für den globalen Klimaschutz tragen. Diese Aufgabenform verbindet Sachwissen mit Argumentation und bereitet gezielt auf entsprechende Prüfungsformate vor. Eine vorgeschaltete Kleingruppenarbeit, in der Argumente für unterschiedliche Interessengruppen - etwa Landwirtschaft, Industrie und Umweltschutz - gesammelt werden, macht die Debatte zusätzlich lebendig und zeigt der Lerngruppe, dass Klimapolitik immer zwischen konkurrierenden Interessen vermitteln muss.

Differenzierung im Unterricht

Leistungsstärkere Gruppen können eigenständig aktuelle Nachrichtenmeldungen zu Wetterextremen auswerten und mit den im Unterricht erarbeiteten Ursachen verknüpfen, während schwächere Gruppen mit vorstrukturierten Lückentexten und passenden Wortfeldern arbeiten. Für alle Gruppen bewährt sich ein Vokabelheft, das kontinuierlich über die gesamte Unterrichtsreihe hinweg erweitert wird und am Ende als Grundlage für die abschließende Diskussion dient sowie über die gesamte Unterrichtsreihe hinweg als verlässliches Nachschlagewerk genutzt werden kann.

Weiteres Material zu Klimawandel und Nachhaltigkeit im Englischunterricht bündelt die Themenseite Saving the Planet im Englischunterricht.

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Über den Autor
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Luca
Bildungsgestalter & Gründer von stifo.de

Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.

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Häufige Fragen

FAQ zu den Unterrichtsmaterialien

Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.

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Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:

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Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.

Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.

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Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.

Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.

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