Richard Deacon im plastischen Schwerpunkt der Q2: Reihenbaustein zur Skulpturenanalyse

Kurz beantwortet: Richard Deacon eignet sich als Einstieg in den plastischen Schwerpunkt, weil seine Arbeiten keine Figur darstellen und die Analyse damit auf Form, Material und Raum verwiesen ist. Der Reihenbaustein trägt über vier bis sechs Doppelstunden und führt von der Standpunktarbeit über die Materialbefragung zur schriftlichen Analyse. Kern ist die Erfahrung, dass eine Skulptur aus jedem Blickwinkel eine andere Aussage macht.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

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Warum Deacon für den plastischen Schwerpunkt taugt

Die größte Hürde bei der Skulpturenanalyse ist die Gewohnheit, dreidimensionale Arbeiten wie Bilder zu behandeln, also von einer einzigen Abbildung aus. Deacons Arbeiten machen das unmöglich. Sie bestehen aus gebogenen, geschichteten oder verschraubten Elementen, deren Verlauf sich erst im Umgehen erschließt, und sie zeigen ihre Fertigung offen, statt sie zu verbergen.

Der Beiname Fabricator, den sich der Künstler selbst gegeben hat, ist didaktisch ein Geschenk. Er stellt die Frage nach dem Herstellen ins Zentrum und öffnet den Weg zu einer praktischen Anschlussaufgabe. Damit lässt sich der Baustein auch dann tragen, wenn der Kurs bislang überwiegend mit zweidimensionalen Arbeiten gearbeitet hat.

Fachlicher Kern in Kürze

Vier Kategorien reichen für die Analyse. Erstens das Verhältnis von Volumen und Hohlraum, denn bei Deacon ist der umschlossene Leerraum oft der eigentliche Bildkörper. Zweitens die Oberfläche und ihre Materialsprache, etwa laminiertes Holz, Stahl oder Keramik. Drittens die Fügung, also sichtbare Schrauben, Nieten und Leimfugen als Teil der Form. Viertens das Verhältnis zum Standort und zur Betrachterbewegung.

Die vierte Kategorie unterscheidet die Plastikanalyse grundsätzlich von der Bildanalyse. Sie lässt sich nur über mehrere Ansichten erarbeiten, nicht über eine einzelne Abbildung. Wer diese Kategorie ernst nimmt, muss die Materialauswahl entsprechend anlegen, sonst bleibt die Analyse zwangsläufig flächig.

Aufbau des Reihenbausteins

Als Grundlage dient Richard Deacon – Skulpturenanalyse: Form, Raum & Wahrnehmung (Sek II) mit Ansichtenreihen, Materialinformationen und gestuften Aufgaben, die den Mehransichtigkeitsaspekt bereits mitdenken. Ein Verlauf über fünf Doppelstunden:

• Doppelstunde 1: Standpunktarbeit an einer Ansichtenreihe, Beschreibung aus drei Blickrichtungen.
• Doppelstunde 2: Volumen und Hohlraum bestimmen, Umriss- und Schnittskizzen anfertigen.
• Doppelstunde 3: Material und Fügung untersuchen, Fachbegriffe sichern.
• Doppelstunde 4: Praktische Aufgabe, ein Modell aus biegbarem Material mit sichtbarer Fügung.
• Doppelstunde 5: Schriftliche Analyse mit Beurteilungsteil, anschließend Kriterienbesprechung.

In Doppelstunde 1 hat sich ein einfaches Verfahren bewährt: Drei Gruppen beschreiben je eine Ansicht, ohne die anderen zu kennen, und lesen ihre Texte anschließend vor. Die Widersprüche zwischen den Beschreibungen sind der Beleg dafür, dass eine Ansicht nicht genügt. Den Überblick über die übrigen Verfahren dreidimensionalen Gestaltens gibt Plastik, Skulptur, Objekt: Dreidimensionales Gestalten unterrichten.

Aufgabenformate und Bewertung

Für die schriftliche Analyse sollte die Aufgabe mindestens drei Ansichten beilegen und ausdrücklich verlangen, dass auf mehr als eine Bezug genommen wird. Ohne diese Vorgabe entstehen regelmäßig Texte, die eine Skulptur wie ein Foto beschreiben.

Die praktische Aufgabe lässt sich getrennt bewerten, wobei nicht die handwerkliche Sauberkeit im Vordergrund steht, sondern ob das Verhältnis von Volumen und Hohlraum bewusst gestaltet wurde. Eine kurze schriftliche Begründung von etwa 200 Wörtern macht diese Entscheidung nachprüfbar. Weitere Zugänge zu Deacons Arbeiten sammelt Richard Deacon: Skulptur zwischen Form, Raum und Wahrnehmung.

Material, das direkt einsetzbar ist

• Richard Deacon – Skulpturenanalyse: Form, Raum & Wahrnehmung (Sek II) – Ansichtenreihen, Materialinformationen und gestufte Analyseaufgaben.
• Sparpaket: Richard Deacon – What Could Make Me Feel This Way | Unterrichtsmaterial Kunst SEK II – erweitertes Paket zu einer Einzelarbeit.
• Plastik, Skulptur und Objekte in der Kunst - Unterrichtsreihe – für den gesamten plastischen Schwerpunkt über mehrere Positionen.
• FachKomplett Kunst – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den Kunst-Unterricht – der gesamte Fachbereich Kunst.

Die Materialien sind Unterrichtsvorschläge und nicht ministeriell geprüft. Ob der plastische Bereich in Ihrem Bundesland Prüfungsschwerpunkt ist, ergibt sich aus dem geltenden Abiturerlass, etwa über die Standardsicherung NRW oder NiBiS.

Häufige Fragen

Wie ersetze ich das Original, wenn kein Museumsbesuch möglich ist?
Durch eine Ansichtenreihe von mindestens drei, besser sechs Standpunkten und eine kurze Videosequenz einer Umrundung. Beides zusammen bildet die Mehransichtigkeit ausreichend ab.

Ist die praktische Aufgabe zwingend?
Nein, aber sie beschleunigt das Verständnis erheblich. Wer selbst ein Material gebogen und gefügt hat, beschreibt Deacons Arbeiten anschließend deutlich präziser.

Welche Vorkenntnisse braucht der Kurs?
Eine gesicherte Bildbeschreibung reicht. Die plastischen Fachbegriffe werden im Baustein selbst eingeführt, da sie sich nur am dreidimensionalen Gegenstand sinnvoll klären lassen.