Musik fachfremd in Bayern: Programmmusik-Reihe für Klasse 5–7

Musik wird in der Sekundarstufe I an vielen Schulen auch von Lehrkräften ohne Musikstudium erteilt. Eine Programmmusik-Reihe zu Smetanas „Die Moldau“ lässt sich in diesem Fall tragen, wenn das Material den fachlichen Teil mitliefert: Lerntexte, vorbereitete Höraufträge, Hilfekarten und ausgearbeitete Lösungen. An den bayerischen LehrplanPLUS binden Sie die Reihe über die Kompetenzerwartungen an, nicht über ein vorgegebenes Werk – der Fachlehrplan nennt Kompetenzerwartungen und Inhalte zu den Kompetenzen, die konkrete Werkauswahl bleibt Sache der Fachschaft. Damit ist der Einstieg planbar, auch ohne eigene Analyseroutine.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

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Wie der LehrplanPLUS aufgebaut ist

Der LehrplanPLUS ist das gültige Lehrplanwerk für die bayerischen Schularten und wird vom Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) im Auftrag des Kultusministeriums erarbeitet und über lehrplanplus.bayern.de veröffentlicht. Eigene Fassungen bestehen unter anderem für Mittelschule, Realschule und Gymnasium; die Lernbereiche und ihre Bezeichnungen unterscheiden sich zwischen den Schularten, ein Blick in die Fassung Ihrer Schulart ist deshalb unumgänglich.

Am Gymnasium gliedert sich der Fachlehrplan Musik in der Jahrgangsstufe 5 in die Lernbereiche „Sprechen – Singen – Musizieren“, „Musik – Mensch – Zeit“, „Bewegung – Tanz – Szene“ sowie „Musik und ihre Grundlagen“. Jeder Lernbereich formuliert Kompetenzerwartungen, denen prozessbezogene Kompetenzen wie „wahrnehmen und erleben“ oder „gestalten und präsentieren“ zugeordnet sind, und stellt ihnen Inhalte zu den Kompetenzen an die Seite. Verbindlich ist die amtliche Fassung beim ISB.

Wo eine Programmmusik-Reihe andockt

Für eine Reihe zur „Moldau“ ergeben sich zwei naheliegende Anschlussstellen. Das Hören, Beschreiben und Einordnen eines Werks in seinen historischen Zusammenhang gehört in den Bereich, der Musik, Mensch und Zeit verbindet. Das eigene Gestalten – etwa eine selbst entworfene Klanglandschaft mit grafischer Partitur – lässt sich dem Musizieren und Gestalten zuordnen. Prüfen Sie die konkrete Formulierung in der Fassung Ihrer Schulart und Jahrgangsstufe und notieren Sie die Zuordnung im Fachschaftsplan.

Sinnvoll ist, beides getrennt auszuweisen: Was Lernende am Ende können sollen, und woran sie es lernen. Wie sich diese Unterscheidung über ein ganzes Schuljahr durchhalten lässt, beschreibt der Beitrag Musik nach Lehrplan unterrichten.

Was fachfremd Unterrichtende wirklich brauchen

Der Engpass ist selten die Motivation, sondern die Vorbereitungszeit für fachliche Substanz. Tragfähig wird eine Reihe, wenn vier Dinge mitgeliefert sind: ein Lerntext, der den Sachstand für die Lehrkraft mitklärt; Höraufträge, die vorgeben, worauf zu achten ist; Lösungen, an denen sich eine Antwort prüfen lässt; und ein Bewertungsraster, das die Kriterien vorab festlegt.

Die Unterrichtsreihe Die Moldau von Smetana – Programmmusik hören, analysieren und gestalten | Musik Klasse 5–7 ist auf vier Doppelstunden angelegt und enthält Schülerheft, Lehrerhandreichung, Präsentation, Hörlandkarten, Wortbanken mit Satzstartern, Hilfekarten, Plus-Aufgaben sowie Quiz und Lernzielkontrolle. Die Stationen von den beiden Quellen über Wald und Jagd, Bauernhochzeit und Mondnacht bis zu den Stromschnellen strukturieren die Höraufträge. Eine Audioaufnahme ist nicht enthalten; Sie benötigen eine legal verfügbare Einspielung. Eine ausführliche Darstellung der Reihe finden Sie im Beitrag Die Moldau im Musikunterricht: Programmmusik hören, verstehen und gestalten.

Reihe, Einzelstunde, Materialfundus

Fachfremd erteilter Musikunterricht bedeutet oft auch, dass kurzfristig Stunden zu füllen sind. Für diesen Fall lohnt es sich, neben der geplanten Reihe einen Vorrat an Stunden bereitzuhalten, die ohne Vorlauf funktionieren – gesammelt auf der Seite Vertretungsstunden Musik ohne Vorbereitung | Klasse 5–10. Für den regulären Fachunterricht liefert FachKomplett Musik – Unterrichtsmaterial einsatzbereit für den Musik-Unterricht einsatzfertige Bausteine.

Ein landesspezifisches Musik-Lehrplanpaket für Bayern liegt derzeit nicht vor. Wenn Sie über die Sek I hinaus Material für die Oberstufe suchen, kommt das Sparpaket Musik Sek II XXL – 16 Unterrichtsreihen als allgemeiner Materialfundus in Frage; es ist kein bayerisches Paket und bildet den LehrplanPLUS nicht ab. Eine ministerielle Prüfung oder Zulassung ist mit dem Material nicht verbunden.

Häufige Fragen

Kann ich eine Musikreihe ohne Fachstudium unterrichten?
Ja, sofern das Material den fachlichen Anteil mitliefert. Nötig sind Lerntexte für die eigene Vorbereitung, geschlossene Höraufträge, ausgearbeitete Lösungen und ein Bewertungsraster. Über den Einsatz fachfremder Lehrkräfte entscheidet die Schulleitung im Rahmen der geltenden Vorgaben.

Nennt der LehrplanPLUS bestimmte Werke für die Sekundarstufe I?
Der Fachlehrplan formuliert Kompetenzerwartungen und Inhalte zu den Kompetenzen. Verbindliche Einzelwerke für eine Programmmusik-Reihe legt er nicht fest; die Auswahl trifft die Fachschaft. Maßgeblich ist die amtliche Fassung Ihrer Schulart beim ISB.

Brauche ich eine Aufnahme der „Moldau“?
Ja. Eine Audioaufnahme ist im Material nicht enthalten, weil Tonträgerrechte gesondert geregelt sind. Setzen Sie eine legal verfügbare Einspielung ein, etwa über eine an Ihrer Schule lizenzierte Quelle.