Pink Floyd – The Dark Side of the Moon: im Jahresplan verankern

Pink Floyd – The Dark Side of the Moon lässt sich im Jahresplan gut in den letzten Wochen vor dem Schulschluss verankern, wenn Motivation ohnehin sinkt und neue, aufwendige Prüfungsformate wenig Sinn ergeben. Ein projektartiger Zugang zu Musik, Gesellschaft und Interpretation nutzt diese besondere Phase des Schuljahres, statt gegen sie anzuarbeiten und Energie zu verschwenden, die ohnehin fehlt.

Material zu diesem Artikel

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Die letzten Wochen sind anders als der Rest des Jahres

In den letzten Wochen vor dem Schulschluss sinkt die Aufmerksamkeitsspanne vieler Klassen erfahrungsgemäß spürbar, während gleichzeitig organisatorische Termine wie Notenkonferenzen und die Zeugnisvorbereitung den ohnehin engen Ablauf des Schulalltags zusätzlich spürbar verdichten. Eine völlig neue, komplexe Unterrichtsreihe mit einer anspruchsvollen schriftlichen Prüfung passt in diese besondere Phase erfahrungsgemäß denkbar schlecht, weil weder die Klasse noch die Lehrperson in dieser Phase die nötige Ruhe dafür aufbringen können, die ein solches Format eigentlich verlangen würde.

Statt völlig vergeblich gegen diese Realität anzuplanen, lohnt sich für die Lehrperson ein bewusster Wechsel des Formats: ein Thema, das die Klasse trotz allem motiviert, ohne dabei eine neue, aufwendige Bewertungsstruktur zu erfordern, die ohnehin kaum noch sauber und fair umgesetzt werden könnte.

Warum sich Pink Floyd für den Schulschluss eignet

The Dark Side of the Moon verbindet musikalische Analyse mit gesellschaftlichen Fragen zu Zeit, Geld und psychischer Belastung, Themen, die auch bei allgemein nachlassender Konzentration noch echtes Interesse wecken, weil sie eben nicht rein abstrakt bleiben. Die Materialreihe zu Pink Floyd – The Dark Side of the Moon verbindet Höranalyse mit Interpretation, ohne dabei ein neues, kompliziertes Bewertungsraster einzuführen, das am Ende des Schuljahres ohnehin kaum noch von allen vollständig nachvollzogen werden könnte.

Gerade der konzeptionelle Aufbau des Albums als ein durchgehendes, zusammenhängendes Werk erlaubt es, gezielt Ausschnitte auszuwählen, statt das gesamte Album unter erheblichem Zeitdruck vollständig durchzuarbeiten, was in den letzten Schulwochen ohnehin nur selten realistisch ist.

Ein Projekt statt einer neuen Prüfung

Statt einer weiteren schriftlichen Prüfung bietet sich am Schulschluss ein kleines, überschaubares und motivierendes Projekt an, etwa eine eigene Analyse eines ausgewählten Songs oder eine kurze Präsentation zu einem gesellschaftlichen Thema aus dem Album, das die Klasse innerhalb eines vorgegebenen Rahmens selbst auswählen kann. Eine Übersicht zur Jahresplanung in Österreich mit Semestergrenze und schulautonomen Tagen bietet die Übersichtsseite zur Jahresplanung in Österreich, die auch dabei hilft, die letzten Wochen des Schuljahres realistisch statt überambitioniert und zu dicht zu planen.

Wie sich wiederkehrende Leitmotive in einem Unterrichtsbesuch im Fach Musik sichtbar machen lassen, beschreibt der Beitrag zu Leitmotive im Unterrichtsbesuch Musik Sek II sichtbar machen, dessen methodischer Ansatz sich ebenso gut auf wiederkehrende musikalische Motive im gesamten Werk von Pink Floyd übertragen lässt.

Was am letzten Schultag noch Platz hat

Am allerletzten Schultag vor den Ferien selbst lohnt sich meist keine völlig neue inhaltliche Aufgabe mehr, sondern eher eine kurze, gemeinsame Präsentation der zuvor entstandenen Projekte, die das gesamte Schuljahr sichtbar und bewusst abrundet, statt es einfach kommentarlos verstreichen zu lassen. Die Aufgaben aus der Reihe Pink Floyd – The Dark Side of the Moon lassen sich für genau diesen Zweck in kleine, gut präsentierbare Einheiten aufteilen, die auch in kurzer Zeit vorgestellt werden können.

Wie sich ein Orpheus-Stoff fächerübergreifend zwischen Musik und Deutsch in der Oberstufe sinnvoll behandeln lässt, zeigt ausführlich der Beitrag zu Orpheus-Stoff fächerübergreifend in Musik und Deutsch der Oberstufe. Wer die Klasse in den verbleibenden Stunden musikpraktisch weiterführen möchte, findet in der Reihe Musik mit Stimme und Instrumenten gestalten eine gut passende, deutlich weniger theorielastige Fortsetzung für den ganzen Rest des Schuljahres. Eine breitere Übersicht über weiteres österreichisches Unterrichtsmaterial bietet zusätzlich die zentrale Übersichtsseite zu weiterem österreichischem Unterrichtsmaterial.

Häufige Fragen

Warum eignet sich Pink Floyd besonders für die letzten Wochen vor Schulschluss?

Weil das gesamte Album gesellschaftliche Fragen mit musikalischer Analyse geschickt verbindet und dadurch auch bei allgemein nachlassender Konzentration noch echtes Interesse weckt, ohne dafür ein neues, aufwendiges Bewertungsformat zu verlangen. Der konzeptionelle Aufbau des gesamten Konzeptalbums erlaubt es der Lehrperson zudem, gezielt einzelne Ausschnitte auszuwählen, statt das ganze Album unter erheblichem Zeitdruck vollständig durcharbeiten zu müssen.

Sollte am Schulschluss noch eine neue schriftliche Prüfung stattfinden?

Eher nicht, wenn es sich in dieser Phase irgendwie vermeiden lässt: Ein kleines, überschaubares Projekt, etwa eine eigene Analyse oder eine kurze Präsentation, passt deutlich besser zur allgemein nachlassenden Konzentration in dieser Phase des Schuljahres. Eine neue, komplexe Prüfungsform lässt sich in den letzten Wochen des Schuljahres ohnehin nur selten noch wirklich sauber und fair umsetzen.

Was tun am allerletzten Schultag vor den Sommerferien?

Eine kurze, gemeinsame Präsentation der zuvor über mehrere Wochen sorgfältig entstandenen Projekte rundet das gesamte Schuljahr sichtbar ab, ohne eine völlig neue inhaltliche Aufgabe zu verlangen. Das gibt der ganzen Klasse einen klar erkennbaren, gemeinsamen Abschluss des Schuljahres, statt es einfach kommentarlos und ohne jeden erkennbaren Höhepunkt verstreichen zu lassen.