Lehrpläne in Nordrhein-Westfalen: Kernlehrplan & Material für alle Fächer
Der Lehrplan Nordrhein-Westfalen ist die verbindliche Grundlage fuer den Unterricht an den Schulen des bevoelkerungsreichsten Bundeslandes. In NRW heissen diese Vorgaben Kernlehrplaene: Sie beschreiben kompetenzorientiert, welche Faehigkeiten Ihre Lerngruppe bis zu einem bestimmten Zeitpunkt erreichen soll.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Dieser Ueberblick erklaert, wie die Kernlehrplaene in Nordrhein-Westfalen aufgebaut sind, wie sie sich zwischen Sekundarstufe I und gymnasialer Oberstufe unterscheiden und wie Sie passende, lehrplankonforme Materialien fuer Ihre Faecher finden.
Kernlehrplaene in NRW: das Grundprinzip
Nordrhein-Westfalen arbeitet mit kompetenzorientierten Kernlehrplaenen. Statt Inhalte nur aufzulisten, beschreiben sie, welche Kompetenzen Lernende am Ende bestimmter Abschnitte nachweisen sollen. Fachliche Inhalte sind diesen Kompetenzen zugeordnet, sodass klar wird, woran das Erreichen der Ziele sichtbar wird.
Die Kernlehrplaene gelten schulformbezogen und werden von den Fachkonferenzen der einzelnen Schule in schulinterne Lehrplaene ueberfuehrt. Dort konkretisieren Sie Reihenfolge, Schwerpunkte und Leistungsbewertung fuer Ihren Standort.
Aufbau: Sekundarstufe I und Oberstufe
In der Sekundarstufe I legen die Kernlehrplaene die Grundlagen in allen Faechern. Sie definieren Kompetenzbereiche, die ueber die Jahrgangsstufen hinweg aufgebaut werden, und muenden in die mittleren Schulabschluesse. Eine gute Uebersicht fachbezogener Vorgaben bieten unsere Materialien fuer die Sekundarstufe I.
In der gymnasialen Oberstufe (GOSt) steigt das Anforderungsniveau. Die Kernlehrplaene gliedern sich hier in Einfuehrungs- und Qualifikationsphase und sind eng mit den Vorgaben fuer das Zentralabitur verzahnt. Grund- und Leistungskurse unterscheiden sich dabei in Tiefe und Umfang der geforderten Kompetenzen.
Kompetenzorientierung verstehen
Das Herzstueck der NRW-Kernlehrplaene ist die Kompetenzorientierung. Kompetenzen werden meist in Bereiche wie Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz gegliedert. Fuer Ihren Unterricht bedeutet das, Aufgaben so zu gestalten, dass Lernende Kompetenzen anwenden und nicht nur Wissen wiedergeben.
- Sachkompetenz: fachliche Inhalte kennen und einordnen.
- Methodenkompetenz: fachtypische Arbeitsweisen beherrschen.
- Urteilskompetenz: begruendet bewerten und Stellung nehmen.
- Handlungskompetenz: Wissen und Urteile in Handeln ueberfuehren.
Lehrplan Nordrhein-Westfalen: Material fuer alle Faecher
Da die Kernlehrplaene fachspezifisch aufgebaut sind, brauchen Sie Material, das genau auf das jeweilige Fach und die Stufe zugeschnitten ist. Fuer die gymnasiale Oberstufe in NRW eignet sich beispielsweise unser Angebot zum Fach Deutsch: Der Kernlehrplan Deutsch fuer die GOSt in NRW (Grund- und Leistungskurs) bildet die Vorgaben fuer Grund- und Leistungskurs strukturiert ab.
Lehrplankonformes Material spart Zeit, weil es Kompetenzen, Inhalte und Aufgabenformate bereits aufeinander abstimmt. So koennen Sie sich auf die Umsetzung im Unterricht konzentrieren, statt Vorgaben muehsam selbst aufzuschluesseln.
Vom Kernlehrplan zum schulinternen Lehrplan
Der Kernlehrplan gibt den verbindlichen Rahmen vor, den Ihre Fachkonferenz in einen schulinternen Lehrplan uebersetzt. Dabei legen Sie fest, in welcher Reihenfolge Kompetenzen aufgebaut werden, welche Unterrichtsvorhaben dazu dienen und wie die Leistungsbewertung erfolgt.
- Kompetenzen den Jahrgangsstufen zuordnen.
- Unterrichtsvorhaben und Schwerpunkte festlegen.
- Grundsaetze der Leistungsbewertung dokumentieren.
Haeufige Fragen
Wie heissen die Lehrplaene in Nordrhein-Westfalen?
In NRW heissen die verbindlichen Vorgaben Kernlehrplaene. Sie sind kompetenzorientiert aufgebaut und gelten schulform- und fachbezogen.
Was ist der Unterschied zwischen Kernlehrplan und schulinternem Lehrplan?
Der Kernlehrplan ist der landesweit verbindliche Rahmen. Der schulinterne Lehrplan konkretisiert diesen Rahmen fuer die einzelne Schule, etwa in Bezug auf Reihenfolge, Unterrichtsvorhaben und Leistungsbewertung.
Gelten in der Oberstufe andere Vorgaben als in der Sek I?
Ja. In der gymnasialen Oberstufe gliedern sich die Kernlehrplaene in Einfuehrungs- und Qualifikationsphase und sind mit den Vorgaben fuer das Zentralabitur verzahnt. Das Anforderungsniveau ist hoeher als in der Sekundarstufe I.
Was bedeutet Kompetenzorientierung konkret?
Kompetenzorientierung heisst, dass die Lehrplaene beschreiben, was Lernende koennen sollen, nicht nur, welche Inhalte behandelt werden. Aufgaben zielen darauf, Kompetenzen anzuwenden statt Wissen nur zu reproduzieren.
Wo finde ich passendes Material fuer NRW?
Achten Sie auf Materialien, die ausdruecklich den NRW-Kernlehrplan und die jeweilige Schulform sowie Stufe adressieren. So stellen Sie sicher, dass Kompetenzen und Inhalte zu den Vorgaben passen.
Haeufige Stolperfallen
- Kernlehrplan und schulinternen Lehrplan verwechseln.
- Material aus anderen Bundeslaendern ungeprueft uebernehmen.
- In der Oberstufe die Verzahnung mit dem Zentralabitur uebersehen.
- Nur Inhalte planen und die Kompetenzorientierung vernachlaessigen.
Fazit
Der Lehrplan Nordrhein-Westfalen strukturiert den Unterricht ueber kompetenzorientierte Kernlehrplaene, die in schulinterne Lehrplaene ueberfuehrt werden. Wer den Aufbau von Sek I und Oberstufe kennt und auf lehrplankonformes Material fuer das jeweilige Fach setzt, plant sicherer und spart Zeit – von der ersten Unterrichtsreihe bis zur Abiturvorbereitung.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
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Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
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Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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