Kunst Grundschule im Zyklus 3: die Zykluslogik nutzen
Bildnerisches Gestalten bleibt über alle drei Zyklen hinweg derselbe Fachbereich, während NMG beim Übergang in Zyklus 3 in NT, WAH, RZG und ERG zerfällt. Für ein Material wie Kubismus kreativ entdecken heisst das: Der eigene Fachbereich bleibt stabil, sein Umfeld verändert sich.
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Was beim Wechsel in Zyklus 3 im eigenen Fach gleich bleibt
Bildnerisches Gestalten trägt in der Primarstufe und in der Sek I denselben Namen und dieselbe Fachbereichslogik. Kubismus kreativ entdecken, ursprünglich für die Primarstufe gedacht, steht damit in einem Fachbereich, der sich beim Übertritt in Zyklus 3 nicht neu sortiert. Die Fachbereichslogik selbst verändert sich also nicht, nur die Klasse und das Alter der Lernenden.
Das unterscheidet BG deutlich von anderen Fachbereichen: Wer eine Reihe zu Kubismus für ältere Klassen weiterentwickeln will, muss keine neue Fachbereichsstruktur beachten, sondern kann innerhalb derselben Logik einfach anspruchsvollere Aufgaben ergänzen.
Diese Kontinuität ist im Lehrplan 21 keine Selbstverständlichkeit, sondern eher die Ausnahme, wie ein Blick auf den Nachbarbereich NMG zeigt. Wer das einmal verstanden hat, muss diese Überlegung für spätere Themen nicht erneut anstellen.
Was sich bei NMG grundlegend ändert
NMG fasst in Zyklus 1 und 2 naturwissenschaftliche, geografische, historische und gesellschaftskundliche Inhalte in einem einzigen breiten Fachbereich zusammen. Mit dem Übertritt in Zyklus 3 wird dieser Bereich aufgeteilt. Diese Bündelung erlaubt es, jüngere Kinder an vielfältige Themen heranzuführen, ohne früh scharfe Fachgrenzen zu ziehen.
Aus NMG werden vier eigenständige Fachbereiche: NT für Natur und Technik, WAH für Wirtschaft, Arbeit und Haushalt, RZG für Räume, Zeiten und Gesellschaften, sowie ERG für Ethik, Religionen und Gemeinschaft, im Kanton Zürich abweichend RKE genannt.
Diese Aufteilung bedeutet für Lehrpersonen in diesen Bereichen einen deutlich grösseren strukturellen Einschnitt beim Zyklenwechsel als für Fachbereiche wie BG, die einfach weiterlaufen. Für Fachpersonen in NT, WAH, RZG oder ERG bedeutet das eine neue Zusammenarbeit mit anderen Fachkolleginnen und -kollegen.
Warum das für die Planung in BG trotzdem relevant ist
Auch wenn BG selbst stabil bleibt, verändern sich die Nachbarfächer, mit denen ein Thema wie Kubismus verknüpft werden kann. In der Primarstufe liesse sich der geschichtliche Hintergrund der Kubismus-Bewegung noch locker innerhalb von NMG anschneiden. Solche Übergänge lassen sich schon in der Primarstufe bewusst mitplanen, auch wenn die eigentliche Aufteilung erst später greift.
In Zyklus 3 wandert dieser geschichtliche Aspekt in den neuen Fachbereich RZG, während technische Fragen etwa zu Materialeigenschaften eher bei NT landen. Wer ein Thema fächerübergreifend weiterdenkt, sollte diese neue Aufteilung kennen.
Für ein späteres, anspruchsvolleres Projekt zu Kunst und Gesellschaft, ähnlich wie es eine Auseinandersetzung mit Joseph Beuys im Unterricht vorführt, lohnt sich deshalb ein kurzer Austausch mit der zuständigen RZG-Lehrperson. Ein solcher Austausch braucht nur wenige Minuten, spart aber später doppelte Planungsarbeit.
Wie sich diese Struktur praktisch nutzen lässt
Eine sinnvolle Strategie ist, ein Thema wie Kubismus kreativ entdecken in der Primarstufe künstlerisch-praktisch anzulegen und den historisch-gesellschaftlichen Hintergrund bewusst für eine spätere Wiederaufnahme in Zyklus 3 aufzusparen, wenn RZG dafür zuständig ist. Beide Teile profitieren voneinander, wenn sie bewusst aufeinander bezogen werden.
So entsteht ein kleines fächerübergreifendes Projekt über zwei Zyklen hinweg, ohne dass eine einzelne Lehrperson beide Fachbereiche gleichzeitig abdecken müsste. Für praktische Umsetzungen ohne festen Fachraum liefert eine Anleitung zu Farblehre und Perspektive ohne Fachraum in Kunst Sek II zusätzliche Anregungen. Auch kleinere Projekte profitieren bereits von einer solchen bewussten Verteilung über die Zyklen.
Einen Überblick über die gesamte Zykluslogik bietet die Übersicht zur Zykluslogik und Materialauswahl, während die Übersicht zum Fachbereich Natur und Technik im Zyklus 3 die Aufteilung von NMG im Detail beschreibt.
Häufige Fragen
Heisst Bildnerisches Gestalten in der Sek I anders als in der Primarstufe?
Nein, der Fachbereich trägt in beiden Stufen denselben Namen und folgt derselben Grundlogik. Anders als bei NMG gibt es beim Übertritt in Zyklus 3 keine Aufteilung in mehrere neue Fachbereiche, sodass Material zu einem Thema wie Kubismus über die Zyklen hinweg strukturell vergleichbar bleibt. Das erleichtert die längerfristige Planung von Reihen, die über mehrere Schuljahre hinweg angelegt sind.
Was passiert konkret mit NMG beim Übergang in Zyklus 3?
NMG zerfällt in vier eigenständige Fachbereiche: NT für Natur und Technik, WAH für Wirtschaft, Arbeit und Haushalt, RZG für Räume, Zeiten und Gesellschaften, sowie ERG für Ethik, Religionen und Gemeinschaft. Im Kanton Zürich heisst der letzte Bereich abweichend RKE. Diese vier Bereiche existieren als eigenständige Fächer nebeneinander weiter, statt wie zuvor gemeinsam unterrichtet zu werden.
Muss ich als BG-Lehrperson die Aufteilung von NMG überhaupt kennen?
Nicht für den eigenen Fachbereich, aber für fächerübergreifende Projekte lohnt sich das Wissen trotzdem. Ein Thema wie Kubismus lässt sich künstlerisch in BG bearbeiten und historisch später in RZG vertiefen, was eine kurze Absprache mit der zuständigen Lehrperson erleichtert. Ohne dieses Wissen bleibt ein solches Projekt schwieriger zu planen, auch wenn es nicht zwingend nötig ist.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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