Koalitionswerkstatt im Unterricht: Mehrheiten rechnen statt Regierungen raten

Nach einer Wahl wollen Klassen wissen, wer jetzt regiert, und genau diese Frage kann Unterricht nicht beantworten. Die Koalitionswerkstatt dreht sie deshalb um: Nicht geraten wird, wer sich zusammensetzt, sondern nachgerechnet, welche Zusammensetzungen überhaupt eine Mehrheit hätten. Der Landtag von Mecklenburg-Vorpommern hat 71 Sitze, eine Mehrheit beginnt bei 36. Aus diesen zwei Zahlen und einer Modellrechnung zur Sitzverteilung entsteht eine Doppelstunde, in der Lernende Arithmetik und politische Machbarkeit sauber auseinanderhalten und am Ende kein Ergebnis vorhersagen, sondern eine Unterscheidung beherrschen.

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Der Rechenteil: 71 Sitze, Grenze 36

Grundlage ist eine Modellrechnung nach Hare/Niemeyer auf Basis der vorläufigen Zweitstimmen vom 21.09.2026: AfD 32 Sitze, SPD 29, Die Linke 5, GRÜNE 5. Die amtliche Feststellung der Mandate steht aus, und dieser Hinweis gehört auf das Arbeitsblatt, nicht in eine Fußnote. Die Gruppen bilden nun systematisch alle Kombinationen und addieren die Sitze. Bei vier Fraktionen sind das sechs Zweierkombinationen und vier Dreierkombinationen. Die Auswertung ist reine Arithmetik: Von den sechs Zweierkombinationen erreichen drei die Grenze von 36 Sitzen, von den vier Dreierkombinationen erreichen alle vier sie. Zwei Beobachtungen tragen die Stunde. Erstens genügen die beiden größten Fraktionen der Modellrechnung zusammen deutlich, während zwei kleine zusammen bei zehn Sitzen liegen. Zweitens hängt jedes Ergebnis an der Modellrechnung; ändert sich die amtliche Sitzzahl um ein Mandat, ändert sich die Tabelle. Wer den Rechenweg hinter der Sitzverteilung selbst rekonstruieren will, findet ihn im Beitrag Hare/Niemeyer Schritt für Schritt und auf der Seite Sitzverteilung berechnen.

Warum die Rechnung noch keine Regierung ist

Der didaktische Kern der Methode liegt im Schritt danach. Eine rechnerische Mehrheit sagt aus, dass eine Kombination zusammen mindestens 36 Sitze hätte. Sie sagt nichts darüber aus, ob Gespräche geführt werden, ob Beteiligte eine Zusammenarbeit ausschließen, ob inhaltliche Differenzen überbrückbar sind oder ob eine Fraktion eine Regierung lieber duldet als ihr anzugehören. Im Unterricht wird das an der Tafel in zwei Spalten festgehalten: links „rechnerisch möglich“, rechts „politisch offen“. Die rechte Spalte bleibt in der Koalitionswerkstatt bewusst leer von Prognosen. Formulierungen wie „am wahrscheinlichsten ist“ werden gestrichen und durch „rechnerisch erreicht diese Kombination 36 Sitze“ ersetzt. Das ist keine Vorsichtsgeste, sondern die fachliche Aussage, die die Daten hergeben. Wer verstehen will, warum überhaupt die Zweitstimmen über die Fraktionsstärke entscheiden, liest vorher den Beitrag Erststimme und Zweitstimme.

Rollenkarten und Verhandlungsfelder

Die Verhandlungsphase dauert 25 Minuten. Jede Gruppe erhält eine Rollenkarte mit einer Sitzzahl aus der Modellrechnung, einem Verhandlungsauftrag und drei Sachfeldern, über die verhandelt wird, etwa Schule und Ganztag, Verkehr im ländlichen Raum oder der Haushaltsrahmen. Wichtig ist der Zuschnitt der Karten: Sie beschreiben die Verhandlungssituation über die Größe der Fraktion und über sachliche Zielkonflikte, nicht über zugeschriebene Parteipositionen. Wer Programmpositionen einbeziehen möchte, arbeitet mit belegten Auszügen aus den Wahlprogrammen statt mit Vermutungen; die Methode dazu liegt im Paket Wahlprogramme vergleichen und Urteilsbildung. Jede Gruppe muss am Ende drei Punkte schriftlich festhalten: die erreichte Sitzsumme, zwei Verhandlungsfelder mit einer gefundenen Einigung und ein Feld, in dem keine Einigung zustande kam. Der dritte Punkt ist der wertvollste, weil er zeigt, dass Verhandlungen an konkreten Sachfragen scheitern können.

Auswertung ohne Prognose

Die Auswertung führt zurück auf die Unterscheidung. Drei Leitfragen genügen: Welche Kombinationen erreichen die 36 Sitze, worauf beruht diese Zahl, und welche Information fehlt, um von einer Mehrheit auf eine Regierung zu schließen? Als Sicherung schreibt die Klasse zwei Sätze, einen zur Arithmetik und einen zum Vorbehalt, dass die Sitzangaben eine Modellrechnung zum vorläufigen Ergebnis sind. Wer die Frage nach der Sperrklausel mitnimmt, weil CDU und BSW mit 4,9 und 4,8 Prozent knapp unter fünf Prozent liegen, findet die Kontroverse im Beitrag Sperrklausel und Erfolgswert. Für die Oberstufe lässt sich die Werkstatt zur Vetospieleranalyse ausbauen, wie sie das Paket Wahlsystem und Regierungsbildung, Sek II anlegt. Weitere Reihen zur Demokratiebildung stehen in der Sammlung Wahlen, Demokratie und politische Bildung.

Material zur Methode: Die Koalitionswerkstatt ist Teil des Pakets Landtagswahl Mecklenburg-Vorpommern 2026 – Wahlergebnis verstehen, Sek I mit 8 Stunden, 50 Seiten, 18 Folien, Methodenkarten, Lösungen und Leistungsaufgabe über 60 Punkte, ab 24,99 EUR, Schullizenz 124,99 EUR. Beide Reihen zusammen gibt es im Sparpaket Sek I und Sek II ab 39,99 EUR, das sind 9,99 EUR weniger als beim Einzelkauf.