Humanethologie — mit dem Lehrplan 2023 planen

Mit dem Lehrplan 2023 heißt der bisherige Biologieunterricht offiziell Biologie und Umweltbildung. Die Umbenennung ist kein Zusatz, sondern verschiebt den Blick: Auch ein Thema wie Humanethologie lässt sich daraufhin lesen, welche ökologischen und sozialen Verhaltensmuster es zeigt, statt es rein als Verhaltensbiologie des Menschen zu behandeln.

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Humanethologie - Unterrichtsreihe SEK II €19,90Ansehen Unterrichtsreihe: Stoffwechselwege im Überblick €11,99Ansehen

Fünf Gegenstände haben mit dem Lehrplan 2023 einen neuen Namen bekommen

Mit dem Lehrplan 2023 haben fünf Pflichtgegenstände einen neuen Namen bekommen: Geschichte und Politische Bildung, Geografie und wirtschaftliche Bildung, Biologie und Umweltbildung, Kunst und Gestaltung sowie Technik und Design. Dazu kommt mit Digitale Grundbildung ein eigener neuer Pflichtgegenstand. Keine dieser Umbenennungen ist rein kosmetisch, weil jede von ihnen einen Kompetenzbereich sichtbar macht, der vorher nur implizit im Fachlehrplan mitlief.

Für den bisherigen Biologieunterricht heißt das: Umweltbildung ist nicht länger ein optionales Zusatzthema am Rand, sondern Teil des Gegenstandsnamens selbst. Das verändert, wie eine Fachschaft ein Thema plant, weil die ökologische Perspektive von Anfang an mitgedacht werden soll, statt am Ende einer Reihe nachgereicht zu werden.

Für die Fachschaft heißt das in der Praxis, alte Jahresplanungen zu prüfen, ob die neuen Namensbestandteile bereits inhaltlich mitgedacht sind, oder ob sie bislang nur als Überschrift übernommen wurden, ohne dass sich am Inhalt der Reihen etwas geändert hätte. Ein kurzer Abgleich pro Reihe reicht meist aus, um diese Lücke zu erkennen.

Was ‚und Umweltbildung' für den Biologieunterricht konkret bedeutet

Humanethologie eignet sich gut, um zu zeigen, was das in der Praxis bedeutet. Die Unterrichtsreihe zu Humanethologie behandelt menschliches Verhalten nicht isoliert, sondern im Zusammenhang mit sozialen Gruppen, Ressourcenkonkurrenz und Anpassung an Umweltbedingungen — Aspekte, die im Gegenstand Biologie und Umweltbildung ausdrücklich zusammengehören, statt getrennt in zwei Stunden behandelt zu werden.

Dabei lohnt sich eine Unterscheidung: Das übergreifende Thema Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung ist eines von 13 Themen, die quer zu allen Gegenständen liegen, während „Umweltbildung" im Gegenstandsnamen Biologie und Umweltbildung eine fachliche Erweiterung innerhalb eines einzelnen Pflichtgegenstands markiert. Beide hängen inhaltlich zusammen, sind aber im Lehrplan 2023 zwei verschiedene Bausteine.

Humanethologie als Beispiel für den erweiterten Blick

Wer den erweiterten Blick auf Humanethologie fortsetzen will, findet in der Reihe zu Stoffwechselwegen im Überblick einen Anschluss, weil sich Stoffwechsel und Verhalten beide unter dem Aspekt der Anpassung an Umweltbedingungen lesen lassen. Eine Übersicht zum Lehrplan 2023 mit Kompetenzbereichen und übergreifenden Themen zeigt, an welchen weiteren Stellen im Fachlehrplan diese Verbindung zwischen Verhalten, Stoffwechsel und Umwelt vorgesehen ist.

Ein Vergleich mit der Herangehensweise anderer Fachschaften hilft zusätzlich: Eine Übersicht zu Korrelation, Kausalität und Reversibilität bei der Bewertung epigenetischer Studien zeigt, wie sich biologische Themen methodisch sauber einordnen lassen, ein Prinzip, das sich auf Humanethologie ebenso übertragen lässt wie auf Genetik.

Ähnliche Erweiterungen lassen sich bei anderen Themen im Gegenstand Biologie und Umweltbildung vornehmen, sobald ein Thema erkennbar mit sozialem oder ökologischem Verhalten zu tun hat. Wichtig bleibt, die Erweiterung an einer inhaltlichen Stelle im Thema selbst festzumachen, statt sie als allgemeinen Zusatz an den Rand der Reihe zu stellen.

Die Umstellung in der Fachschaft besprechen

Bestehendes Material zu Humanethologie aus der Zeit vor dem Lehrplan 2023 lässt sich in der Regel weiterverwenden, wenn die Fachschaft prüft, ob die ökologische und soziale Perspektive schon ausreichend vorkommt oder ergänzt werden muss. Die Reihe zu Humanethologie bietet dafür genug Ansatzpunkte, weil sie beide Perspektiven bereits verbindet. Auf der Themenseite zu Geschichte und Politische Bildung mit Unterrichtsmaterial für Österreich lässt sich nachvollziehen, wie andere umbenannte Gegenstände mit derselben Frage umgehen.

Für die Qualifikationsphase bietet sich außerdem ein Blick auf die Planung von Genetik in der Qualifikationsphase von der Molekulargenetik zur Epigenetik an, ergänzt um eine Reihe zur sensiblen Fallarbeit im Neurounterricht bei Krankheitsbildern, falls Humanethologie um neurobiologische Aspekte erweitert werden soll.

Ein Blick in die Kompetenzbeschreibungen des aktuellen Fachlehrplans zeigt außerdem, ob eine ökologische oder soziale Perspektive bereits ausdrücklich vorgesehen ist oder ob sie sich nur implizit ergibt. Diese Unterscheidung hilft, die eigene Erweiterung sauber zu begründen, falls sie im Fachschaftsprotokoll dokumentiert werden soll.

Häufige Fragen

Welche Pflichtgegenstände wurden mit dem Lehrplan 2023 umbenannt?

Umbenannt wurden Geschichte und Politische Bildung, Geografie und wirtschaftliche Bildung, Biologie und Umweltbildung, Kunst und Gestaltung sowie Technik und Design. Zusätzlich ist Digitale Grundbildung neu ein eigener Pflichtgegenstand. Jede Umbenennung macht einen Kompetenzbereich sichtbar, der im Fachlehrplan bereits vorher enthalten war, aber nicht im Namen des Gegenstands auftauchte.

Ist Umweltbildung im Gegenstandsnamen dasselbe wie das übergreifende Thema Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung?

Nein, auch wenn beide denselben Wortbestandteil tragen. Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung ist eines von 13 übergreifenden Themen, die alle Gegenstände betreffen. Umweltbildung im Namen Biologie und Umweltbildung markiert dagegen eine fachliche Erweiterung innerhalb dieses einen Pflichtgegenstands, unabhängig davon, wie stark das übergreifende Thema jeweils einbezogen wird.

Wie lässt sich Humanethologie mit dem neuen Gegenstandsnamen sinnvoll verbinden?

Indem menschliches Verhalten als Verhaltensbiologie und zugleich als Reaktion auf soziale und ökologische Bedingungen behandelt wird. Themen wie Ressourcenkonkurrenz oder Gruppenverhalten lassen sich so anlegen, dass sie die klassische Verhaltensbiologie und die im Gegenstandsnamen mitgedachte Umweltperspektive gemeinsam abdecken, ohne dass eine zweite Reihe nötig wäre.