Gentherapie: DNA verändern und Verfahren beurteilen · Einzellizenz (1 Lehrkraft) · €39,90
Das PDF steht nach dem Checkout sofort zum Download bereit.
Gentherapie: DNA verändern und Verfahren beurteilen – Unterrichtsreihe Biologie Sek II, 12 Stunden
Komplett geplante Unterrichtsreihe für Biologie (Sek II · Schwerpunkt Leistungskurs): 12 Stunden à 45 Minuten mit Material, Lösungen und Leistungsnachweis.
Schullizenz: Du bekommst eine Rechnung, die auf deine Schule ausgestellt ist, zusammen mit dem Download-Link per E-Mail.
Angebot vorab, Bestellung auf Rechnung oder Sammelbestellung? Schreib uns kurz.
✓ Anfrage ist raus. Wir melden uns in der Regel innerhalb eines Werktags.
Was steckt in „Gentherapie: DNA verändern und Verfahren beurteilen“?
12 ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 45 Minuten für Biologie (Sek II · Schwerpunkt Leistungskurs). Ablauf: Einstieg → Erarbeitung → Analyse → Vertiefung → Planung → Praxis → Überarbeitung → Sicherung. Im Paket: 4 Bausteine mit zusammen 25 Seiten. Leistungsnachweis: Übungsklausur, Transferprodukt.
Wenn ein Verfahren die höchste Proteinaktivität erzielt, ist es dann auch das bessere? Die Reihe modelliert gentherapeutische Strategien an einem fiktiven Zellkulturmodell und trennt dabei Wirkung, Risiko und Evidenz. Zum Abschluss entwickeln die Lernenden ein Prozessmodell für eine hypothetische Ex-vivo-Behandlung.
- Fach
- Biologie
- Stufe
- Sek II · Schwerpunkt Leistungskurs
- Umfang
- 12 × 45 Min., auch als 6 Doppelstunden
- Material
- 25 Seiten in drei A4-PDFs, dazu bearbeitbare Fassung
- Leistungsnachweis
- Übungsklausur (90 Min., 60 Punkte) mit Erwartungshorizont
- Lehrplanbezug
- Orientierung an den Vorgaben für das Zentralabitur NRW 2029
Die 12 Unterrichtsstunden
Tippe auf eine Stunde, um Ziel, Ablauf und Material zu sehen. Die Farben zeigen die Phase der Reihe.
- Stunde 1Einstieg
Einstieg und Diagnose
Erste Vermutungen zum Thema, Begriffsnetz und eine eigene Lernfrage. Ergebnis: eine überprüfbare Ausgangsthese.
Material Schülerheft S. 2
- Stunde 2Erarbeitung
Grundbegriffe erschließen
„Gen und Genprodukt“, „Therapeutische Strategien“ und „Bewertung“: Erklärtexte lesen, mit Beispiel und Gegenbeispiel prüfen und gemeinsam klären.
Material Schülerheft S. 3–5
- Stunde 3Analyse
Material M1 erschließen
Aufgabe A1: Beschreibe die Ergebnisse ohne Therapieempfehlung.
Material M1 · A1
- Stunde 4Analyse
Zusammenhänge analysieren
Aufgabe A2: Erkläre, warum die höchste Proteinaktivität keine ausreichende Grundlage für die Auswahl eines Verfahrens ist.
Material A2
- Stunde 5Vertiefung
Urteile begründen
Aufgabe A3: Entwirf einen Untersuchungsplan zur besseren Bewertung. Danach ein Gegenargument prüfen und das Urteil überarbeiten.
Material A3
- Stunde 6Planung
Transfer planen
Projektauftrag P1: Entwickelt ein Prozessmodell für eine hypothetische Ex-vivo-Behandlung. Zwei Varianten entwerfen und auf Machbarkeit prüfen.
Material P1
- Stunde 7Praxis
Erste Fassung erstellen
35 Minuten Produktion oder Simulation zum Projektauftrag, danach den Zwischenstand sichern.
- Stunde 8Praxis
Erprobung fortsetzen
An Varianten weiterarbeiten und dokumentieren. Ergebnis: vergleichbare Fassungen.
- Stunde 9Überarbeitung
Feedback auswerten
Präsentation im Tandem, Rückmeldung und erste Überarbeitung. Ergebnis: eine begründete Änderungsentscheidung.
- Stunde 10Überarbeitung
Zweite Fassung erstellen
Das Änderungsziel umsetzen und mit der ersten Fassung vergleichen. Ergebnis: eine sichtbare Revision.
- Stunde 11Sicherung
Präsentieren und prüfen
Produkte vergleichen, fachlich prüfen und eine Transferfrage beantworten.
- Stunde 12Sicherung
Lernfortschritt sichern
Zur Ausgangsthese zurückkehren, individuelle Reflexion schreiben und austauschen.
Komplett geplant: 12 Stunden, 25 Seiten, sofort einsetzbar.
Das ist enthalten
Lern- und Praxisheft
12 SeitenLernweg, Erklärtexte zu „Gen und Genprodukt“, „Therapeutische Strategien“ und „Bewertung“, Material M1, drei aufeinander aufbauende Aufgaben und der Projektauftrag.
Lehrermaterial
8 SeitenDidaktische Reduktion, Stoffverteilung für alle zwölf Stunden mit Minutenangaben, Lösungsvorschläge zu A1 bis A3 und Hinweise zur Rückmeldung.
Klausurtraining
5 SeitenÜbungsklausur mit drei Aufgaben (12, 30 und 18 Punkte), Material und Erwartungshorizont mit Punkteverteilung und Teilpunkten.
Bearbeitbare Fassung
JSONAlle Texte, Aufgaben und Lösungen als strukturierte Datei zum Anpassen.
Kompetenzen
- Gentherapeutische Strategien modellieren und Nutzen, Grenzen und Evidenz unterscheiden
- Mit den Grundbegriffen „Gen und Genprodukt“, „Therapeutische Strategien“ und „Bewertung“ arbeiten
- Material darstellen, analysieren und begründet beurteilen
- Eine eigene Fassung nach Rückmeldung überarbeiten
Darauf kannst du dich verlassen
- Stoffverteilung für 12 Stunden mit Minutenangaben für jede Phase.Lehrermaterial
- Lösungsvorschläge zu allen Aufgaben mit Hinweisen, wie alternative Lösungen bewertet werden.A1–A3
- Erwartungshorizont mit Teilpunkten für alle drei Klausuraufgaben.Klausurtraining
- Eigenes, gekennzeichnetes Übungsmaterial keine ungeklärten Auszüge aus fremden Werken.M1
Leistungsbewertung
Drei Aufgaben mit zusammen 60 Punkten zum bekannten Material M1, mit Erwartungshorizont.
Entwickelt ein Prozessmodell für eine hypothetische Ex-vivo-Behandlung. Bewertet werden Ergebnis, Überarbeitung und individuelle Reflexion.
Die Übungsklausur trainiert am bekannten Modellfall und ersetzt keine Prüfung mit unbekanntem Material. M1 ist ein fiktives Zellkulturmodell ohne klinische Daten. Es werden keine biologischen Experimente mit Genveränderung durchgeführt.
Für wen eignet sich die Reihe?
Für Biologiekurse der Qualifikationsphase mit Schwerpunkt Leistungskurs, die Genetik mit Bewertungskompetenz verbinden wollen. Die Reihe ist eine kompakte Sequenz mit 25 Seiten: Sie plant alle zwölf Stunden, konzentriert sich aber auf drei Grundbegriffe, einen Modellfall und ein Projekt.
Fragen zu „Gentherapie: DNA verändern und Verfahren beurteilen“
Gibt es praktische Experimente?
Wie umfangreich ist das Material?
Ist die Übungsklausur eine Abiturklausur?
Passt die Reihe zu den Abiturvorgaben?
Lässt sich die Reihe in Doppelstunden unterrichten?
Wie bekomme ich das Material nach dem Kauf?
Was ist der Unterschied zwischen Einzellizenz und Schullizenz?
In welchem Format liegt das Material vor?
Wie kann ich bezahlen?
Was passiert, wenn das Material nicht zu unseren Vorgaben passt?
Weitere Unterrichtsreihen für Biologie
Kurzfazit
„Gentherapie: DNA verändern und Verfahren beurteilen“ ist eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für Biologie (Sek II · Schwerpunkt Leistungskurs) mit 12 geplanten Stunden. Ablauf, Material und Lösungen liegen fertig vor, sodass die Reihe ohne eigene Vorplanung starten kann.
ⓘ KI-Transparenz
Bei der Erstellung dieses Materials können KI-gestützte Systeme zur Erstellung oder Bearbeitung von Texten, Illustrationen und Bildern eingesetzt worden sein. Dies umfasst auch stilisierte sowie realistisch wirkende künstlich erzeugte oder bearbeitete Darstellungen. KI-unterstützte Inhalte werden redaktionell geprüft und bearbeitet. Synthetische Darstellungen sind, sofern nicht anders gekennzeichnet, nicht als dokumentarischer Nachweis realer Personen, Orte oder Ereignisse zu verstehen.