Carl Rogers und die humanistische Psychologie — an der Fachmittelschule einsetzen
Die Berufsfelder der FMS — etwa Gesundheit, Soziale Arbeit, Pädagogik oder Angewandte Psychologie — prägen, welche Aspekte eines Themas im Unterricht Gewicht bekommen. Carl Rogers und die humanistische Psychologie lassen sich in mehreren dieser Berufsfelder einsetzen, wenn die Beispiele jeweils auf das passende Berufsbild zugeschnitten werden, ohne die fachliche Grundlage zu verändern.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Die Berufsfelder der FMS im Überblick
Anders als am Gymnasium wählen Schülerinnen und Schüler an der Fachmittelschule ein Berufsfeld, das ihre gesamte Ausbildung mitprägt — häufig Gesundheit, Soziale Arbeit, Pädagogik, Kommunikation und Information oder Gestaltung und Kunst. Welche Berufsfelder eine Schule konkret anbietet, unterscheidet sich von Kanton zu Kanton, das Grundprinzip bleibt aber gleich: Der Unterricht bezieht sich immer wieder auf das gewählte Feld, ohne dabei fachlich zu verflachen oder das Niveau zu senken. Diese Wahl trifft die Klasse meist bereits zu Beginn der Ausbildung und behält sie über die gesamte Schulzeit bei.
Für den Psychologieunterricht heisst das, dass dieselbe Klasse je nach Berufsfeld unterschiedliche Fragen an ein Thema stellt. Eine Klasse im Berufsfeld Pädagogik interessiert sich für andere Aspekte als eine Klasse im Berufsfeld Gesundheit, auch wenn der Lehrplaninhalt derselbe ist und dieselbe theoretische Grundlage vermittelt wird, nur mit anderer Gewichtung im Unterrichtsgespräch.
Wie das Berufsfeld den Unterricht prägt
Konkret zeigt sich das in den Beispielen, die im Unterricht gewählt werden: Im Berufsfeld Gesundheit stehen eher Beratungssituationen und der Umgang mit Patientinnen und Patienten im Vordergrund, im Berufsfeld Pädagogik eher der Umgang mit Kindern und Jugendlichen in Lern- und Betreuungssituationen. Die theoretische Grundlage bleibt gleich, die Anwendungsbeispiele verändern sich je nach Zielgruppe der Klasse, ohne dass sich der eigentliche Lehrplaninhalt dadurch verschiebt.
Diese Anpassung verlangt von der Lehrperson, dieselbe Reihe für unterschiedliche Klassen leicht unterschiedlich zu unterrichten — nicht inhaltlich verkürzt, sondern mit verschobenem Fokus, der jeweils zum späteren Berufsalltag der Klasse passt. Wer mehrere Berufsfelder gleichzeitig unterrichtet, gewinnt so über die Zeit einen ganzen Fundus an unterschiedlichen Beispielen zum selben Thema.
Carl Rogers als Beispiel für mehrere Berufsfelder
Die Reihe zu Carl Rogers und der humanistischen Psychologie eignet sich besonders gut für diesen Zweck, weil der personenzentrierte Ansatz — Empathie, bedingungslose Wertschätzung, Kongruenz — sich sowohl auf Beratungsgespräche im Berufsfeld Gesundheit als auch auf pädagogische Beziehungen im Berufsfeld Pädagogik übertragen lässt. Dieselben Grundbegriffe, unterschiedliche Anwendungsbeispiele, je nachdem, welches Berufsfeld eine Klasse gewählt hat und mit welchen Situationen sie später konfrontiert sein wird.
Wer die Reihe vertiefen möchte, findet mit der Reihe zu Psychotherapie eine thematische Erweiterung, die ebenfalls berufsfeldübergreifend einsetzbar ist und die theoretische Grundlage von Rogers in einen grösseren Zusammenhang stellt, der über den personenzentrierten Ansatz hinausgeht.
Wo die Anpassung an ein Berufsfeld ihre Grenzen hat
Nicht jedes Thema lässt sich beliebig auf jedes Berufsfeld zuschneiden. Manche Inhalte bleiben in ihrer klassischen, fachlichen Form am sinnvollsten, ohne dass ein erzwungener Berufsfeldbezug einen erkennbaren Mehrwert bringt. Wichtig ist, den Bezug dort herzustellen, wo er sich natürlich ergibt, statt ihn künstlich in jede einzelne Lektion einzubauen.
Bei der Reihe zu Carl Rogers zeigt sich diese Grenze etwa dort, wo der historische Entstehungskontext des Ansatzes im Vordergrund steht — dort lohnt sich ein rein fachlicher Zugang mehr als ein erzwungener Bezug zu einem bestimmten Berufsfeld. Ebenso wenig sollte jedes einzelne Merkmal des Ansatzes künstlich auf ein Berufsbild gebogen werden, nur damit ein Bezug entsteht, wo eigentlich keiner nötig wäre. Eine Klasse merkt solche erzwungenen Konstruktionen meist schnell und verliert dadurch eher das Interesse, als dass sie den Stoff besser versteht.
Eine Übersicht zur FMS zwischen Gymnasium und Grundbildung bietet die Übersicht zur Fachmittelschule, die Einordnung in den Unterricht an Maturitätsschulen die Materialsammlung für Maturitätsschulen in der Schweiz. Ergänzend passen Konsequenzenstufen bei Regelverstössen, Einstiegsrituale für die ersten fünf Minuten und eine Jahresplanung mit vier Bildungsbereichen, die sich alle auf ein bestimmtes Berufsfeld beziehen lassen.
Häufige Fragen
Welche Berufsfelder gibt es an der Fachmittelschule?
Häufig angeboten werden Gesundheit, Soziale Arbeit, Pädagogik, Kommunikation und Information sowie Gestaltung und Kunst. Welche Berufsfelder eine einzelne Schule führt, unterscheidet sich je nach Kanton und Standort, aber das Grundprinzip einer berufsfeldbezogenen Ausbildung mit anschliessender Fachmaturität bleibt dabei überall gleich aufgebaut.
Muss ich als Lehrperson für jedes Berufsfeld eigenes Material entwickeln?
Nicht zwingend. Oft reicht es, bestehendes Material mit passenden Anwendungsbeispielen zu ergänzen, wie bei Carl Rogers und der humanistischen Psychologie, statt eine komplett neue Reihe pro Berufsfeld zu erarbeiten. Die theoretische Grundlage bleibt meist über alle Berufsfelder hinweg unverändert, nur die konkreten Beispiele werden jeweils angepasst.
Was mache ich, wenn eine Klasse aus mehreren Berufsfeldern gemischt ist?
Dann lohnt sich, im Unterricht mehrere Anwendungsbeispiele aus unterschiedlichen Berufsfeldern parallel anzubieten, statt sich auf eines festzulegen. Schülerinnen und Schüler wählen dann selbst aus, welches Beispiel für ihr eigenes Berufsfeld am ehesten passt, während die fachliche Grundlage für die gesamte Klasse unverändert gleich bleibt.
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Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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