Biblische Lektüre: mit dem Lehrplan 2023 planen
Die 13 übergreifenden Themen des Lehrplans 2023 werden nicht in einem eigenen Fach unterrichtet, sondern im laufenden Fachunterricht verankert. Für eine Reihe zur Biblischen Lektüre heißt das: Sprachliche Bildung und Lesen sowie interkulturelle Bezüge lassen sich einbauen, ohne dass der Pflichtgegenstand Religion dafür seinen eigentlichen Kern verlässt.
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Wie übergreifende Themen im Fachunterricht verankert werden
Die 13 übergreifenden Themen des Lehrplans 2023 bekommen im Stundenplan keine eigene Stunde. Sie werden stattdessen im laufenden Unterricht der Pflichtgegenstände verankert, wo immer ein Thema fachlich passt. Für den Pflichtgegenstand Religion bedeutet das, in einer bestehenden Reihe zu prüfen, welches der 13 Themen sich mit dem fachlichen Inhalt sinnvoll verbinden lässt, statt ein Thema künstlich unterzubringen.
Nicht jede Reihe muss mehrere übergreifende Themen gleichzeitig bedienen. Eine einzelne, gut begründete Verbindung reicht aus, um die Vorgabe zu erfüllen, und ist einer Häufung vorzuziehen, die am Ende keinem der Themen wirklich gerecht wird.
Diese Vorgabe unterscheidet sich bewusst von einem eigenen Fach für Werte oder Nachhaltigkeit, wie es in manchen Lehrplänen diskutiert wird. Der Lehrplan 2023 setzt stattdessen darauf, dass jeder Pflichtgegenstand seinen eigenen Beitrag leistet, wodurch ein Thema wie Sprachliche Bildung und Lesen an vielen Stellen im Stundenplan auftaucht, statt nur einmal pro Woche.
Sprachliche Bildung und Lesen in der Biblischen Lektüre
Bei der Biblischen Lektüre bietet sich das übergreifende Thema Sprachliche Bildung und Lesen an, weil eine Sinneinheit der Bibel als zusammenhängender Text gelesen wird, statt nur in einzelnen Versen. Die Unterrichtsreihe zur Biblischen Lektüre, bei der eine Sinneinheit der Bibel als Ganze gelesen wird übt damit fortlaufendes Lesen an einem längeren, zusammenhängenden Text — eine Kompetenz, die weit über den Religionsunterricht hinaus gebraucht wird.
Ergänzend lässt sich Interkulturelle Bildung einbauen, sobald unterschiedliche Übersetzungen oder Lesetraditionen verglichen werden. Wichtig bleibt dabei, dass der fachliche Kern der Reihe erhalten bleibt und das übergreifende Thema den Religionsunterricht ergänzt, statt ihn durch eine allgemeine Lesekompetenz-Einheit zu ersetzen.
Wichtig ist dabei die Wahl eines Textabschnitts, der tatsächlich als zusammenhängende Einheit funktioniert, nicht nur als Aneinanderreihung einzelner Verse. Erst ein Text mit erkennbarem rotem Faden fordert die Lesekompetenz so, wie es das übergreifende Thema vorsieht, und liefert gleichzeitig genug Stoff für eine mehrstündige Reihe.
Zwei Anwendungsbeispiele nebeneinander
Zum Vergleich lohnt sich ein Blick auf andere biblische Anwendungsbeispiele: Die Unterrichtsreihe zu den Heiligen Drei Königen verankert dasselbe übergreifende Thema an einer kürzeren, erzählenden Textform. Eine Übersicht zum Lehrplan 2023 mit Kompetenzbereichen und übergreifenden Themen zeigt, wie unterschiedlich lang und komplex ein Text sein darf, damit das Thema Sprachliche Bildung und Lesen darin sichtbar wird.
Wer stattdessen Medienbildung verankern möchte, findet in einer Übersicht zu digitalen Medien im Kernlehrplan Religion der Sekundarstufe I und konkreter Medienkompetenz Anregungen, wie sich ein biblischer Text auch digital erschließen lässt, ohne dass die inhaltliche Tiefe der Lektüre darunter leidet.
Welche der beiden Textformen eine Lehrperson wählt, hängt vom Zeitbudget der Reihe ab: Ein kürzerer, erzählender Text lässt sich in wenigen Stunden bewältigen, ein längerer zusammenhängender Textabschnitt braucht entsprechend mehr Zeit für Lektüre und Besprechung.
Was das für die Jahresplanung in Religion bedeutet
Für die Jahresplanung reicht es, pro Semester ein bis zwei übergreifende Themen bewusst zu setzen und diese Wahl im Fachschaftsprotokoll festzuhalten. Die Reihe zur Biblischen Lektüre eignet sich dafür gut, weil das gewählte Thema Sprachliche Bildung und Lesen direkt aus der Textarbeit entsteht, statt zusätzlich konstruiert werden zu müssen. Auf der Themenseite zu Geschichte und Politische Bildung mit Unterrichtsmaterial für Österreich lässt sich nachlesen, wie benachbarte Gegenstände mit derselben Vorgabe umgehen.
Zum Einstieg ins Schuljahr liefert eine Reihe zum Start des Schuljahrs in Religion mit erster Reihe, Material und Bewertung zusätzliche Anregungen, wie ein übergreifendes Thema von Anfang an mitgedacht werden kann, ergänzt um einen Vergleich zum Rahmenlehrplan Religion in Berlin mit Struktur und Unterrichtsplanung als Kontrastfolie.
Wer unsicher ist, welches übergreifende Thema am besten passt, kann die Wahl auch in der Fachkonferenz kurz vorstellen, um eine zweite Einschätzung einzuholen, bevor die Reihe endgültig geplant wird.
Häufige Fragen
Bekommen die 13 übergreifenden Themen des Lehrplans 2023 eigene Unterrichtsstunden?
Nein. Die 13 übergreifenden Themen werden nicht separat unterrichtet, sondern im laufenden Fachunterricht verankert, wo sie inhaltlich passen. Für den Pflichtgegenstand Religion heißt das, bestehende Reihen wie zur Biblischen Lektüre daraufhin zu prüfen, welches Thema sich sinnvoll einbauen lässt, statt zusätzliche Stunden dafür einzuplanen.
Welches übergreifende Thema passt am besten zur Biblischen Lektüre?
Naheliegend ist Sprachliche Bildung und Lesen, weil eine Sinneinheit der Bibel als zusammenhängender Text gelesen wird und damit fortlaufendes Lesen übt. Je nach Schwerpunkt lässt sich zusätzlich Interkulturelle Bildung einbauen, etwa beim Vergleich unterschiedlicher Übersetzungen oder Lesetraditionen, ohne dass beide Themen gleichzeitig verpflichtend wären.
Muss jede Religionsreihe mehrere übergreifende Themen gleichzeitig abdecken?
Nein, eine einzelne, fachlich gut begründete Verbindung reicht aus. Mehrere Themen in einer Reihe zu häufen, führt meist dazu, dass keines davon inhaltlich vertieft wird. Sinnvoller ist es, über das Schuljahr verteilt unterschiedliche Reihen mit jeweils einem klar erkennbaren übergreifenden Thema zu verbinden.
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