Banksy – Street Art und Gesellschaftskritik

Banksy – Street Art und Gesellschaftskritik – fertiges, sofort einsetzbares Unterrichtsmaterial für den Kunstunterricht der Oberstufe (Sek II).

Dieses Unterrichtsmaterial führt Schülerinnen und Schüler der Oberstufe an das Werk des anonymen britischen Street-Art-Künstlers Banksy heran. Ausgehend von der Schablonentechnik, den pointierten politischen und gesellschaftskritischen Motiven und der charakteristischen Ironie untersuchen die Lernenden, wie Kunst im öffentlichen Raum funktioniert und welche Botschaften sie transportiert. Im Zentrum stehen das ikonische Motiv „Girl with Balloon“ und die spektakuläre Selbstzerstörungs-Aktion von 2018. Die Reihe verbindet Werkanalyse mit Fragen nach Urheberschaft, Kunstmarkt und der Wirkung von Bildern und mündet in ein eigenes gestalterisches Projekt.

Das lernen Ihre Schülerinnen und Schüler

• Banksy und die Street Art in ihren historischen und kulturellen Kontext einordnen
• die Schablonentechnik und typische Motive fachlich beschreiben und deuten
• ein Werk wie „Girl with Balloon“ methodisch geleitet analysieren
• gesellschaftskritische Aussagen und die Rolle des Kunstmarkts kritisch beurteilen
• ein eigenes Stencil-Motiv mit klarer Botschaft entwerfen und begründen

Aufbau des Materials

• Arbeitsblatt 1: Banksy und die Street Art kennenlernen – Ich kann Banksy und die Street Art in ihren kulturellen Kontext einordnen und zentrale Merkmale benennen.
• Arbeitsblatt 2: Schablonentechnik und Motive vertiefen – Ich kann die Schablonentechnik erklären und typische Motive Banksys hinsichtlich ihrer Wirkung untersuchen.
• Arbeitsblatt 3: Werkanalyse: „Girl with Balloon“ – Ich kann das Werk „Girl with Balloon“ methodisch geleitet beschreiben, analysieren und deuten.
• Arbeitsblatt 4: Gesellschaftskritik und Kunstmarkt deuten – Ich kann Banksys Gesellschaftskritik und die Shredder-Aktion 2018 im Verhältnis zum Kunstmarkt beurteilen.
• Arbeitsblatt 5: Ein eigenes Stencil-Motiv mit Botschaft gestalten – Ich kann ein eigenes Stencil-Motiv mit klarer gesellschaftskritischer Botschaft entwerfen und begründen.

Leitfrage: Wie werden aus einfachen Bildern im öffentlichen Raum kraftvolle Kommentare zur Gesellschaft?

Das ist enthalten

• 5 Arbeitsblätter mit steigender Progression
• Lösungen und Erwartungshorizont zu allen Aufgaben
• Farbige Präsentation (7 Folien)
• Ausführlicher Verlaufsplan für die Unterrichtsstunde
• Alle Materialien auf Deutsch und Englisch
• Alle Materialien als druckfertiges PDF sowie editierbar als Word (.docx) und PowerPoint (.pptx)
• Vollständig zweisprachig: Deutsch und Englisch

Sofort einsetzbar

Differenziert aufgebaute Arbeitsblätter (Pflicht- und Wahlaufgaben) mit ausreichend Platz zum Schreiben, dazu ein ausführlicher Verlaufsplan, ein konkreter Erwartungshorizont in den Lösungen und eine farbige Präsentation für den Einstieg. Digitaler Download – direkt nach dem Kauf startklar.

Zielgruppe: Kunstunterricht der Sekundarstufe II (Oberstufe), geeignet für Grund- und Leistungskurse.