Science and Technology im Englischunterricht: KI, Fortschritt & Ethik | Abitur Sek II

Warum Science and Technology mehr ist als ein Wortschatzthema

Technikthemen wirken im Englischunterricht zunächst wie eine Frage des Vokabulars: Wer die Begriffe kennt, kann mitreden. Tatsächlich liegt die eigentliche Schwierigkeit woanders. Englischsprachige Beiträge zu künstlicher Intelligenz oder Automatisierung sind fast immer wertend gebaut – sie arbeiten mit Zukunftsszenarien, mit Vergleichen zu früheren technischen Umbrüchen und mit einer Sprache, die Fortschritt entweder als Versprechen oder als Bedrohung inszeniert. Diese Wertung zu erkennen und zu benennen, ist die zentrale Kompetenz, die dieses Thema schult.

Hinzu kommt der Vorteil, dass Ihre Lerngruppe hier über etwas spricht, das sie täglich benutzt. Sprachassistenten, Empfehlungsalgorithmen und generative Werkzeuge sind Teil ihres Alltags, und genau deshalb lassen sich Diskussionen auf Englisch führen, ohne dass zuerst Sachwissen aufgebaut werden muss. Der Unterricht kann sich damit auf das konzentrieren, worauf es im Abitur ankommt: auf die sprachliche Genauigkeit der Argumentation, auf Belege aus dem Material und auf eine klar formulierte eigene Position.

Unterrichtsmaterial zu Science and Technology

Die folgenden Reihen und Hefte decken den Themenbereich von der abiturbezogenen Gesamtreihe bis zum Einzelaspekt künstliche Intelligenz ab.

So bauen Sie die Unterrichtssequenz auf

Bewährt hat sich ein Einstieg über ein konkretes Anwendungsbeispiel statt über den abstrakten Begriff. Ein kurzer Zeitungsbeitrag über ein System, das Bewerbungen vorsortiert oder Diagnosen vorschlägt, führt unmittelbar zu der Frage, wer eigentlich entscheidet und wer für die Entscheidung einsteht. Aus dieser Frage lässt sich der benötigte Wortschatz gemeinsam entwickeln – von algorithm und bias über automation bis zu accountability. Der Vorteil: Die Begriffe werden gebraucht, bevor sie gelernt werden, und bleiben deshalb verfügbar.

Im zweiten Schritt wechseln Sie die Textsorte. Cartoons und Kurzkommentare eignen sich, um Wertungen sichtbar zu machen, weil sie mit Übertreibung arbeiten; ein längerer Sachtext liefert anschließend die Differenzierung. Für die Abiturvorbereitung folgt der Comment: eine klar formulierte These, zwei bis drei ausgeführte Argumente mit Belegen aus dem Material und eine Auseinandersetzung mit dem Gegenargument. Die Reihen enthalten dafür Formulierungshilfen und Aufgabenstellungen im Format der Klausur.

Für welche Stufe eignet sich das Material?

Differenzierung und Leistungsbewertung

Sprachlich heterogene Kurse lassen sich über die Textlänge und über Hilfen zum Wortschatz gut auffangen. Eine Variante arbeitet mit einem gekürzten Sachtext und einer vorgegebenen Liste von Schlüsselbegriffen mit englischen Umschreibungen, eine zweite mit dem vollständigen Originaltext ohne Hilfen. Bei der Diskussion wirkt eine Rollenkarte entlastend, die Position und zwei Argumente vorgibt, sodass die sprachliche Leistung im Vordergrund steht und nicht die Ideenfindung.

Für die Bewertung des Comments empfiehlt sich eine Trennung von inhaltlicher Leistung und Darstellungsleistung, wie sie auch im Abitur üblich ist. Inhaltlich zählt, ob die These klar ist, ob die Argumente belegt sind und ob eine Gegenposition berücksichtigt wurde; sprachlich zählen Wortschatzspektrum, Satzbau und Korrektheit. Weil die Materialien bearbeitbar sind, können Sie die Kriterien an die Vorgaben Ihres Bundeslandes anpassen und einzelne Aufgaben durch aktuellere Texte ersetzen.

Lehrplanbezug und Prüfungsrelevanz

Science and Technology gehört in den Lehrplänen der Oberstufe zu den soziokulturellen Orientierungswissen-Bereichen und wird häufig gemeinsam mit Themen wie Globalisierung, Medien oder Zukunft der Arbeit ausgewiesen. Die Vorgaben zum Zentralabitur benennen dabei meist einen Schwerpunkt, etwa den Einfluss technischer Entwicklungen auf Kommunikation und Gesellschaft. Prüfungsaufgaben kombinieren typischerweise einen englischsprachigen Sachtext mit einer analytischen und einer wertenden Teilaufgabe.

Sinnvoll ist die Verbindung mit dem Bereich Media Literacy, weil beide Themen dieselben Textsorten und dieselben sprachlichen Mittel verlangen. Wer gelernt hat, die Wertung in einem Beitrag über künstliche Intelligenz zu erkennen, überträgt das ohne Weiteres auf einen Beitrag über soziale Netzwerke. Die Reihe zu Medien und Literatur im Wandel stellt diese Brücke ausdrücklich her und lässt sich als eigener Baustein oder als Fortsetzung planen.

Wie ist das Material aufgebaut?

• Fachlich fundiertVon Fachlehrkräften erstellte Inhalte mit korrekter Fachterminologie.
• Direkt einsetzbarFertige Reihen mit Aufgaben – sofort im Unterricht nutzbar.
• Mit LösungenAlle Aufgaben inklusive ausführlicher Lösungswege.
• DifferenzierbarAufgabenformate lassen sich an unterschiedliche Lerngruppen anpassen.
• EditierbarBearbeitbare Formate – frei an Ihre Lerngruppe anpassbar.
• KombinierbarEinzelreihen lassen sich zu einer eigenen Unterrichtseinheit verbinden.

Weitere passende Reihen für den Englischunterricht in der Oberstufe

• XXL-Sparpaket: Future Society & Media Literacy
• Classical & Multimodal Literary Formats
• Diversity in Society
• Englisch-Abitur: Operatoren & Methodenwissen
• Methodenwissen & Operatorenübersicht Englisch
• FachKomplett Premium Englisch

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Häufige Fragen