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Politik und Sozialkunde · Hanse- und Universitätsstadt Rostock · Landtagswahl MV 2026
Diese Seite bündelt Rostock Landtagswahl Ergebnisse 2026 Unterrichtsmaterial für Lehrkräfte, die das vorläufige Ergebnis vom 21.09.2026 nicht als eine einzige Zahlenreihe behandeln wollen. Leitachse ist der Kontrast zwischen städtischen und ländlich geprägten Wahlkreisen innerhalb eines Bundeslandes und die Frage, was ein Aggregatwert über einzelne Menschen gerade nicht aussagt.
Wie unterrichte ich das Ergebnis in Rostock? Beginnen Sie nicht mit der Deutung, sondern mit der Bezugsgröße. Das Landesergebnis ist ein Durchschnitt über 36 Wahlkreise, und dieser Durchschnitt verdeckt genau das, was den Unterricht trägt. Legen Sie deshalb das vorläufige Zweitstimmenergebnis eines städtisch geprägten Wahlkreises neben das eines ländlich geprägten und neben den Landeswert. Die Lernenden beschreiben zuerst nur, was in den Zahlen steht: Abstände, Rangfolgen, Beteiligung. Erst danach formulieren sie Vermutungen und kennzeichnen sie ausdrücklich als Hypothese. Wer diesen Ablauf einhält, übt drei Dinge auf einmal: sauberes Lesen von Prozentwerten, den Unterschied zwischen Aggregat und Einzelfall und die Zurückhaltung gegenüber schnellen Erklärungen. Das Rostock Landtagswahl Ergebnisse 2026 Unterrichtsmaterial auf dieser Seite liefert dafür Raster, Aufgabenstellungen und Lösungen, Sek I ab 24,99 €, Sek II ab 24,99 €, beide Reihen zusammen ab 39,99 €.
Rostock ist mit 205.307 Einwohnerinnen und Einwohnern die einwohnerstärkste Stadt dieser Städtereihe und eine kreisfreie Stadt; die Zahl stammt vom Statistischen Amt Mecklenburg-Vorpommern, Bevölkerungsstand 31.12.2024. Für den Unterricht zählt daran weniger die Größe als die Lage im Datensatz: Eine kreisfreie Großstadt und ein dünn besiedelter Landkreis erscheinen in derselben Landesstatistik, gehen aber mit sehr unterschiedlichem Gewicht und sehr unterschiedlichen Werten in sie ein.
Damit lässt sich eine Frage stellen, die in jedem Statistikkapitel vorkommt und im Politikunterricht selten geübt wird: Was genau mittelt ein Mittelwert weg? Wenn die Klasse den Landeswert und zwei weit auseinanderliegende Wahlkreiswerte nebeneinander sieht, wird die Antwort anschaulich, ohne dass jemand eine politische Position beziehen müsste. Die Aufgabe bleibt beschreibend.
Wichtig ist die Sprachregel von Anfang an. Ausgewiesen werden Ergebnisse von Wahlkreisen, nicht von Städten. Rostock gehört zu einem oder mehreren der 36 Landtagswahlkreise; welcher Zuschnitt 2026 gilt, schlagen Sie im amtlichen Ergebnisportal der Landeswahlleitung nach. Im Unterricht heißt es deshalb durchgehend „im Wahlkreis“ und nie „in Rostock“.
Die Landesebene ist vollständig dokumentiert. Am 21.09.2026 um 00:01 Uhr waren alle 1.974 Wahlbezirke erfasst; die Landeswahlleitung bezeichnet diesen Stand ausdrücklich als vorläufig. Wahlberechtigt waren 1.311.294 Personen, gewählt haben 1.024.251, die Wahlbeteiligung lag bei 78,1 Prozent. Gültig waren 1.015.323 Zweitstimmen, ungültig 8.928. Die Zweitstimmenanteile lauten AfD 38,2, SPD 35,5, Die Linke 6,5, GRÜNE 5,7, CDU 4,9, BSW 4,8 und FDP 1,0 Prozent.
Auf der Wahlkreisebene ist für diese Seite ein Wert belegt: Im Wahlkreis Rostock III lag das vorläufige Zweitstimmenergebnis bei SPD 36,3, AfD 17,2, GRÜNE 17,4, Die Linke 16,3 und BSW 4,2 Prozent, die Wahlbeteiligung bei 83,8 Prozent. Das ist ein einzelner Wahlkreis und kein Stadtergebnis, und der Stand ist vorläufig. Weiter unten stehen drei zusätzliche Wahlkreiswerte als Vergleichsmaterial ohne jede Zuordnung zu einer Stadt.
Alles, was darüber hinausgeht, gehört den Lernenden. Die Reihen enthalten dafür einen Aktualisierungscheck und ein Quellenverzeichnis, damit später festgestellte amtliche Werte mit Status und Zeitstempel nachgetragen werden können.
Der häufigste Denkfehler beim Betrachten regionaler Wahldaten hat einen Namen. Der ökologische Fehlschluss liegt vor, wenn aus einem Wert für eine Gruppe auf einzelne Mitglieder dieser Gruppe geschlossen wird. Aus einem Wahlkreisanteil folgt nichts über eine bestimmte Person in diesem Wahlkreis, und aus einer Merkmalsverteilung im Gebiet folgt keine Aussage darüber, welche Menschen mit welchem Merkmal wie abgestimmt haben. Die Wahl ist geheim; was vorliegt, sind Summen.
Für die Klasse lässt sich das an einem Zahlenbeispiel zeigen. In einem Wahlkreis mit einem Anteil von 17,2 Prozent für eine Partei haben rund vier von fünf abgegebenen gültigen Zweitstimmen anderen Listen gegolten. Wer daraus ein Bild „der Stadt“ oder „des Landes“ formt, verwechselt eine Summe mit einer Eigenschaft. Diese Einsicht trägt weit über den Wahltag hinaus, etwa bei Kriminalstatistiken oder Bildungsvergleichen.
Methodisch hilft eine feste Reihenfolge: beschreiben, vergleichen, vermuten, kennzeichnen. Beschreiben heißt, nur zu nennen, was in der Tabelle steht. Vergleichen heißt, Abstände in Prozentpunkten anzugeben. Vermuten ist erlaubt, muss aber als Vermutung markiert werden. Kennzeichnen heißt, für jede Vermutung anzugeben, welche zusätzlichen Daten sie prüfbar machen würden. Ursachenbehauptungen bleiben außen vor, weil die vorliegenden Daten sie nicht tragen.
Die erste Stunde gehört dem Beschreiben. Die Lernenden erhalten die Tabelle weiter unten und notieren zu jeder Zeile drei Angaben: stärkster Anteil, Abstand zum zweitstärksten Anteil in Prozentpunkten und Wahlbeteiligung. Danach ordnen sie die Zeilen nach der Spannweite zwischen dem größten und dem kleinsten ausgewiesenen Anteil. Fehlerbild an dieser Stelle: Viele schreiben „Prozent“, wo „Prozentpunkte“ gehört. Der Unterschied wird einmal gemeinsam an der Tafel geklärt und danach konsequent eingefordert.
Die zweite Stunde gehört der Hypothesenampel. Jede Gruppe formuliert zwei Vermutungen darüber, welche Merkmale eines Gebiets mit den Unterschieden zusammenhängen könnten, und bewertet sie mit Grün, Gelb oder Rot: prüfbar mit vorhandenen Daten, prüfbar nur mit zusätzlichen Daten, nicht prüfbar. Das Ergebnis der Stunde ist bewusst unspektakulär. Am Ende steht meist eine Liste gelber Karten, und genau das ist der Lernertrag: Die Daten zeigen Muster, sie erklären sie nicht.
Für die Arbeit an der eigenen Schule ist der wichtigste Schritt die Beschaffung. Öffnen Sie das amtliche Ergebnisportal der Landeswahlleitung, suchen Sie den Wahlkreis, notieren Sie Zweitstimmenanteile und Wahlbeteiligung und schreiben Sie Quelle, Abrufdatum und Statusbezeichnung dazu. Dieser Dreisatz aus Zahl, Quelle und Status ist der eigentliche Kompetenzkern und lässt sich in zehn Minuten üben.
Danach vergleicht die Klasse den selbst geholten Wert mit dem Landeswert und mit den Vergleichswahlkreisen dieser Seite. Weil die Lernenden die Zahl selbst beschafft haben, fällt die Frage nach ihrer Belastbarkeit leichter. Sie erleben unmittelbar, dass ein vorläufiger Stand ein Stand ist und keine abgeschlossene Wahrheit, und sie lernen, wie sich eine spätere amtliche Feststellung im eigenen Arbeitsblatt nachtragen lässt.
Fünf Titel decken den Zugriff ab, den diese Seite beschreibt. Die drei neuen Reihen zum Wahlergebnis sind heute erschienen und haben noch kein Produktbild; die beiden älteren Reihen führen Verfahren und Wahlsystem ein.
Unterrichtspaket
Acht Stunden in vier Doppelstunden, darunter Stunde 5 zu regionalen Unterschieden, die genau den Stadt-Land-Zugriff dieser Seite trägt. Enthalten sind 18 Folien, acht Materialseiten mit acht Arbeitsblättern, Lösungen, Einstiegsdiagnose, Sprachhilfen und ein Kurztest über 30 Punkte.
Unterrichtspaket
Zehn Stunden mit Stunde 7 zu räumlichen Wahlmustern, dazu Operatorencheck, Kompetenzziele nach AFB I bis III und eine materialgestützte Klausur über 100 Punkte mit Material A und B, zwei Erwartungshorizonten, Bewertungsbogen und Modellgliederung.
Sparpaket
Beide Ergebnisreihen zusammen: 18 Stunden, 108 Seiten, 38 Folien und drei Leistungsnachweise. Einzeln kosten die Reihen 49,98 €, im Paket 39,99 €, die Ersparnis beträgt 9,99 €. Sinnvoll, wenn dieselbe Datenlage in Sek I und Sek II unterschiedlich tief bearbeitet wird.
Unterrichtsreihe
Vor der Wahl erschienen und weiterhin die saubere Grundlage: Wie aus Stimmen Mandate werden, welche Rolle Erst- und Zweitstimme spielen und welchen Weg die Bildung einer Landesregierung nimmt. Gute Vorentlastung, bevor Wahlkreiswerte verglichen werden.
Unterrichtsreihe
Wahlgrundsätze, Stimmzettel, Ablauf und Auszählung als Handlungsformat. Wer selbst ausgezählt hat, versteht anschließend besser, warum ein Zwischenstand vorläufig heißt und wie aus vielen Einzelstimmen eine einzige Prozentzahl entsteht.
Alle Angaben sind Zweitstimmenanteile in Prozent, Stand 21.09.2026 und ausdrücklich vorläufig. Diese Auswahl ist ausdrücklich kein repräsentativer Durchschnitt der 36 Wahlkreise, sondern eine bewusst kontrastreiche Zusammenstellung für den Vergleich im Unterricht. Eine Zuordnung von Wahlkreisen zu Städten wird hier nicht vorgenommen.
| Ebene | SPD | AfD | Die Linke | GRÜNE | Wahlbeteiligung |
|---|---|---|---|---|---|
| Wahlkreis Rostock III | 36,3 | 17,2 | 16,3 | 17,4 | 83,8 |
| Wahlkreis LK Rostock II | 39,1 | 33,5 | 5,6 | 6,3 | 84,8 |
| Wahlkreis Seenplatte I / VG I | 28,1 | 51,7 | 4,6 | 2,3 | 75,0 |
| Wahlkreis Vorpommern-Greifswald IV | 31,6 | 50,7 | 4,0 | 1,7 | 74,9 |
| Mecklenburg-Vorpommern insgesamt | 35,5 | 38,2 | 6,5 | 5,7 | 78,1 |
Diese Seiten und Beiträge vertiefen einzelne Schritte des hier beschriebenen Vorgehens.
Genau genommen nein. Ausgewiesen wird das vorläufige Ergebnis eines Wahlkreises, nicht das einer Stadt. Auf dieser Seite steht deshalb der Wahlkreis Rostock III mit seinem Zweitstimmenergebnis vom Stand 21.09.2026, und im Unterricht wird diese Unterscheidung mitgesprochen. Welcher Zuschnitt für Ihren Stadtteil gilt, entnehmen Sie dem amtlichen Ergebnisportal der Landeswahlleitung.
Fest steht der Auszählungsstand: Am 21.09.2026 um 00:01 Uhr waren alle 1.974 Wahlbezirke erfasst. Die Landeswahlleitung bezeichnet diesen Stand ausdrücklich als vorläufig, weil das endgültige Ergebnis erst in einem formalen Verfahren festgestellt wird. Jede Sitzangabe im Material ist eine Modellrechnung und keine amtliche Mandatsfeststellung.
Der ökologische Fehlschluss liegt vor, wenn aus einem Gruppenwert auf einzelne Personen geschlossen wird. Aus einem Wahlkreisanteil folgt nichts über eine bestimmte Schülerin, einen bestimmten Nachbarn oder eine bestimmte Berufsgruppe. Der Stadt-Land-Vergleich macht diesen Denkfehler sichtbar, weil die Unterschiede zwischen den Wahlkreisen groß und die Versuchung zur Kurzschlussdeutung entsprechend groß ist.
Eine Doppelstunde reicht für den Vergleich von vier Wahlkreiswerten mit Beschreibungsraster und Hypothesenampel. Wer nur 45 Minuten hat, nimmt zwei Wahlkreise und das Landesergebnis und lässt die Hypothesenphase weg. Für eine vollständige Reihe rechnen Sie mit acht Stunden in der Sek I oder zehn Stunden in der Sek II.
Nein. Der Vergleich funktioniert als Tabelle, weil es um das Lesen von Aggregatwerten geht und nicht um Verortung. Wenn Sie den Anschluss an Geographie suchen, ergänzen Sie eine Umrisskarte aus dem amtlichen Portal. Die Arbeitsblätter der Reihen sind so angelegt, dass sie mit und ohne Kartenarbeit funktionieren.
Ja. Der Stadt-Land-Vergleich ist ein Verfahren, kein Lokalstoff. Sie tauschen die Vergleichswerte gegen die Wahlkreise aus, die für Ihre Schule näher liegen, und behalten Raster, Aufgabenstellungen und Hypothesenprüfung bei. Die Reihen selbst sind für ganz Mecklenburg-Vorpommern geschrieben.
