Vertretungskonzept für den Fachbereich: Geografie in Thüringen

Ein Vertretungskonzept für den Fachbereich Geografie entsteht am besten in den ersten Schulwochen, solange der Stundenplan noch nicht vollständig eingespielt ist: Die Fachschaft legt gemeinsam fest, welche Materialien bei kurzfristigem Ausfall greifbar sind, wer sie verwaltet und nach welchem Prinzip sie zu den laufenden Reihen passen. Das ersetzt keine einzelne Vertretungsstunde, sondern sorgt dafür, dass der Fachbereich als Ganzes vorbereitet ist.

Material zu diesem Artikel

Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.

Lehrplan Geografie Thüringen – Komplettpaket Unterrichtsmaterial ... €79,90Ansehen Lehrplan in Kunst in der gymnasialen Oberstufe (GoST) - Thüringen €79,90Ansehen Lehrplan in Englisch in der gymnasialen Oberstufe (GoST) - Thüringen €79,90Ansehen

Ausgangslage in Thüringen

In Thüringen war der erste Schultag Montag, der 17.08.2026, nach Sommerferien vom 04.07. bis 14.08. Die ersten Unterrichtswochen laufen also bereits, und in dieser Phase zeigt sich meist zuerst, wo im Kollegium Vertretungsbedarf entsteht – etwa durch Fortbildungen, Klassenfahrten anderer Kolleginnen oder kurzfristige Erkrankungen. Grundlage für den Geografieunterricht in der Oberstufe ist in Thüringen der Lehrplan, nicht ein Fachlehrplan oder Kernlehrplan wie in anderen Ländern. Ein fachbezogenes Vertretungskonzept orientiert sich idealerweise an den Themenfeldern dieses Lehrplans, damit eine Vertretungsstunde inhaltlich anschlussfähig bleibt und nicht isoliert dasteht. Eine Übersicht zu den Lehrplan-Fächern in Thüringen bietet die Seite Unterrichtsmaterial nach Lehrplan Thüringen.

Konkreter Plan für ein Vertretungskonzept im Fachbereich

• Wochen 1–2: In der Fachkonferenz klären, welche Themenfelder aus dem Lehrplan sich unabhängig von der laufenden Reihe unterrichten lassen, etwa Kartenarbeit oder Diagrammauswertung zu wechselnden Räumen.
• Wochen 3–4: Für jede Jahrgangsstufe zwei bis drei solcher Reihen als Vertretungsmaterial ablegen, zentral zugänglich für die gesamte Fachschaft, statt in Einzelordnern verstreut.
• Wochen 5–6: Zuständigkeiten festlegen, wer das Material aktuell hält und wer im Vertretungsfall informiert, welche Reihe gerade zum Einsatz kommt.

Wer dafür bereits Reihen aus dem Lehrplan Geografie Thüringen – Komplettpaket Unterrichtsmaterial Oberstufe nutzt, kann einzelne Stunden daraus direkt als Vertretungsmaterial ablegen, statt sie eigens dafür neu vorzubereiten. Ein solches Konzept unterscheidet sich von einer reinen Sammlung einzelner Vertretungsstunden dadurch, dass es dauerhaft gepflegt wird und in den regulären Ablauf der Fachschaftsarbeit eingebettet ist. Bewährt hat sich außerdem, das Material nach Jahrgangsstufe statt nach Themenfeld zu sortieren, da im Vertretungsfall meist die konkrete Lerngruppe feststeht, die passende Reihe innerhalb des Themenfelds aber flexibel gewählt werden kann. So findet die vertretende Lehrkraft in wenigen Minuten etwas Passendes, statt erst lange suchen zu müssen.

Material für das Fachbereichskonzept

Als Grundlage eignet sich das Lehrplan Geografie Thüringen – Komplettpaket Unterrichtsmaterial Oberstufe für 79,90 € als Einzellizenz, da es die Themenfelder bereits in eigenständigen Unterrichtsreihen bündelt, die sich einzeln für Vertretungssituationen herausziehen lassen. Für die Fachschaft insgesamt lohnt sich eher die Schullizenz, damit mehrere Kolleginnen und Kollegen gleichzeitig Zugriff haben. Ergänzend passt für Kunst-Kolleginnen und -Kollegen der Lehrplan in Kunst in der gymnasialen Oberstufe (GoST) - Thüringen, für Englisch der Lehrplan in Englisch in der gymnasialen Oberstufe (GoST) - Thüringen. Alle drei Materialien stammen von stifo und sind nicht ministeriell geprüft oder zugelassen, die Fachschaft prüft die Passung zum eigenen Lehrplan selbst. Einen weiteren Überblick über Geographie-Unterrichtsmaterial bietet die Kollektion Geographie – Unterrichtsmaterial SEK II.

Stolperstellen bei der Umsetzung

Ein Vertretungskonzept scheitert häufig daran, dass es von einer einzelnen Person aufgebaut, aber nie im Kollegium bekannt gemacht wird. Sinnvoller ist eine kurze schriftliche Übersicht, die in der Fachkonferenz beschlossen und im Vertretungsplanordner hinterlegt wird. Zur Orientierung, wie sich Vertretungsmaterial organisatorisch verwalten lässt, lohnt sich ein Blick in den Artikel zum Notfallordner für Vertretungsstunden, dessen Grundprinzip sich auch auf die Sekundarstufe II übertragen lässt. Wer das Konzept fachübergreifend denken möchte, findet zusätzliche Anregungen im Artikel zum Kunstunterricht nach dem Lehrplan Thüringen, in dem ähnliche Reihenstrukturen beschrieben werden. Eine weitere Stolperstelle ist die Annahme, ein einmal erstelltes Konzept müsse nicht mehr angepasst werden. Da sich Lehrplan-Themenfelder im Lauf des Schuljahres verschieben können und neue Kolleginnen und Kollegen hinzukommen, lohnt sich ein kurzer Check des Konzepts nach dem ersten Halbjahr, bei dem geprüft wird, ob die hinterlegten Reihen noch zur aktuellen Unterrichtsplanung passen.

Häufige Fragen

Was unterscheidet ein Vertretungskonzept von einzelnen Vertretungsstunden?

Ein Vertretungskonzept ist eine dauerhafte Absprache im Fachbereich darüber, welches Material im Bedarfsfall zur Verfügung steht und wer dafür zuständig ist. Einzelne Vertretungsstunden lösen dagegen nur einen konkreten Einzelfall, ohne dass daraus eine wiederverwendbare Struktur entsteht.

Wie viele Reihen sollte ein Fachbereich vorhalten?

Zwei bis drei Reihen pro Jahrgangsstufe reichen in der Praxis meist aus, sofern sie thematisch flexibel einsetzbar sind und nicht zwingend an eine bestimmte Stelle im Lehrplan gebunden sind. Wichtiger als die Menge ist, dass alle Fachkolleginnen und -kollegen wissen, wo das Material liegt.

Wer sollte das Vertretungskonzept pflegen?

In der Praxis übernimmt das häufig die Fachkonferenzleitung, die Zuständigkeit lässt sich aber auch rotierend im Kollegium verteilen. Entscheidend ist, dass die Pflege nicht an einer einzelnen Person hängt, die im Ernstfall selbst ausfallen könnte.