Stationenlernen komplett auf Englisch: Haunted House in bilingualen Klassen
Kurz gesagt: Ein Stationenlernen komplett auf Englisch funktioniert in bilingualen Zügen, internationalen Schulen und Gruppen mit Englisch als Familiensprache, weil Texte, Aufgaben und Lösungen durchgehend englisch sind. Planen Sie Vorlesen, Partnerarbeit und die immer gleiche Aufgabenroutine ein, dann trägt auch Klasse 2.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Für welche Gruppen es gedacht ist
Die englische Ausgabe ist für Klassen geschrieben, in denen Englisch Unterrichtssprache oder Familiensprache ist: bilinguale Grundschulzüge, internationale Schulen, deutsch-englische Klassen und CLIL-Phasen. Auch sehr starke Englischgruppen kommen zurecht. Die Texte liegen auf dem Leseniveau englischsprachiger Kinder der Klassen 2 bis 4.
In einer regulären deutschen Englischstunde, in der die Kinder erst Wörter und kurze Sätze kennen, reicht das für eigenständiges Lesen nicht. Dort ist Vorlesen mit Partnerhilfe nötig, oder Sie warten bis Klasse 5/6.
Die Aufgabensprache bleibt immer gleich
Jede Station folgt demselben Dreischritt. Auf „Read“ folgt „Solve together“ und danach „Hint and challenge“. Auf der ersten Seite steht immer: „Read aloud to each other. Explain in your own words what you need to do.“ Diese Formel lässt sich in der Einführung einüben, sodass Kinder an Station vier nicht mehr rätseln, was von ihnen verlangt wird.
Die zweite Seite beginnt in Küche, Wörterzimmer und Garten mit „Use the room card on the previous page“. Das ist ein Satz, den Kinder nach zwei Stationen ohne Übersetzung verstehen. Planen Sie also eine kurze Phase ein, in der Sie Befehle wie „underline“, „draw“ und „explain“ gemeinsam sammeln.
Beispiele im englischen Wortlaut
In der Library steht ein Text über Mila, ihre Katze Mo und vier Kissen. Die Kinder prüfen fünf Aussagen und zählen die wahren: Bei drei wahren Aussagen lautet der Code F. In der Kitchen zeigen sie mit Counters vier Kekse auf jedem von drei Tellern. Im Word Room entscheiden sie zwischen „quiet“, „round“ und „sour“ und zählen die Buchstaben des passenden Wortes. Im Common Room prüfen sie sechs Regelkarten, darunter „We ask before giving someone a fright“.
Im Haunted House Classroom Adventure sind diese Aufgaben vollständig übersetzt, nicht nur die Anweisungen. Das heißt für Sie: Sie müssen nichts vorbereiten, aber die Kinder brauchen die Zeit, den Text wirklich zu lesen.
Die Hilfen im Heft nutzen
Jede Station hat eine eigene Seite mit „Hint“ und „Think further“, und beide lohnen sich. Der Hint ist knapp gehalten: Look at one statement at a time; draw three circles first; try each word in the sentence. Er gibt einen Schritt vor, ohne die Lösung zu verraten.
Think further verlangt Transfer, etwa eine weitere wahre und eine falsche Aussage zu schreiben oder ein Muster mit vier Formen zu erfinden. Für Kinder mit starkem Englisch ist das der Teil, an dem sie sprachlich wachsen; für andere bleibt er freiwillig.
Das Codewort FRIEND
Die deutsche Ausgabe endet mit WOHNEN, die englische mit FRIEND. Die Buchstaben der Stationen wurden dafür angepasst: Library F, Kitchen R, Word Room I, Attic E, Garden N, Common Room D. Die Handreichung betont, dass das Rätsel nicht das deutsche Schlusswort nutzt.
Das hat eine praktische Folge. Wenn in einer gemischten Klasse Teams mit beiden Ausgaben arbeiten, gehören Zimmerpass und Lösung zusammen. Ein deutscher Code auf einem englischen Pass führt zu einem Wort, das es nicht gibt.
Sprachliche und fachliche Schwierigkeit trennen
Die Handreichung rät, zu beobachten, ob eine Schwierigkeit fachlich, sprachlich oder organisatorisch ist. Das gilt hier besonders. Ein Kind, das in der Kitchen scheitert, kann die Aufgabe „3 plates, 4 cookies“ sprachlich nicht erfasst haben oder gleiche Gruppen nicht verstehen. Lassen Sie es die Aufgabe zuerst mit Plättchen zeigen, bevor Sie nachfragen.
Mehr auf der Seite Haunted House: Stationenlernen auf Englisch. Wer das Motiv nicht möchte, arbeitet unter dem Titel „The Mysterious Fall House“ mit denselben Aufgaben.
Eine Einführungsviertelstunde für die Aufgabensprache
Bevor das erste Team losgeht, lohnt sich eine kurze Aufwärmung, die ohne Heft auskommt:
- Schreiben Sie „Read“, „Solve together“ und „Hint and challenge“ an die Tafel und klären Sie, was jeweils passiert.
- Sammeln Sie mit den Kindern die Befehle „underline“, „draw“, „write“, „explain“ und „check“ und lassen Sie sie jeden pantomimisch zeigen.
- Lesen Sie Milas Einladung vor. Die Kinder erzählen in eigenen Worten, was sie tun sollen; erlaubt ist, das zuerst in der Erstsprache zu tun.
- Zeigen Sie den Room Passport und üben Sie an einem Beispiel, wo ein Code eingetragen wird.
Danach läuft die Einheit wie in der deutschen Ausgabe, mit Rollen, einem erlaubten Hinweis pro Station und dem Abschlussgespräch. Die Rollen heißen dort reader, organizer, recorder und checker.
Häufige Fragen
Gibt es die Stationen auch auf Deutsch?
Ja, die deutsche Ausgabe hat dieselbe Struktur, dieselben Seitenzahlen und das Schlusswort WOHNEN. In gemischten Gruppen lassen sich beide nebeneinander einsetzen.
Wie viel Zeit brauche ich?
Etwa drei Stunden zu 45 Minuten oder zwei Doppelstunden. In Klassen, die erst anfangen, in Englisch zu lesen, lohnt sich eine zusätzliche Einführung in die Aufgabensprache.
Muss ich selbst fließend Englisch sprechen?
Sie sollten die Texte vorlesen können und die Lösungen in der englischen Handreichung nachvollziehen. Fließendes Sprechen ist nicht nötig, wohl aber Sicherheit bei den Aufgabenformeln.
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Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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