Sozialversicherung in der Berufsschule: die fünf Säulen an der eigenen Abrechnung erklären

Die fünf Säulen der Sozialversicherung erklären Sie in der Berufsschule am anschaulichsten an der eigenen Abrechnung der Ausbildungsvergütung: Die Auszubildenden sehen, welche Abzüge dort stehen, und ordnen sie Kranken-, Pflege-, Renten-, Arbeitslosen- und Unfallversicherung zu. Für das Thema Sozialversicherung in der Berufsschule genügt eine fiktive Abrechnung mit Beispielwerten, die Sie selbst festlegen, ohne aktuelle Beitragssätze zu nennen.

Einstieg über die Abrechnung

Teilen Sie eine fiktive Abrechnung aus, auf der Bruttovergütung, mehrere Abzüge und Nettobetrag stehen. Die Zahlen sind frei gewählt und werden ausdrücklich als Beispielwerte gekennzeichnet; in einer Fußnote steht der Hinweis, dass sich Sätze und Grenzen ändern können. Aktuelle Werte entnehmen die Auszubildenden bei Bedarf selbst offiziellen Quellen.

Die Eingangsfrage lautet: Wofür wird an dieser Stelle Geld abgezogen, und was bekomme ich dafür? Meistens kennen die Auszubildenden einzelne Begriffe, können sie aber nicht zuordnen. Genau dieses Ordnen ist der Unterrichtsgegenstand der ersten Stunde. Weitere Einstiege für das erste Lehrjahr finden Sie in den ersten zehn WiSo-Stunden im ersten Lehrjahr.

Als Variante können die Auszubildenden ihre eigene Abrechnung mitbringen und schwärzen, was sie nicht zeigen möchten. Das ist freiwillig; wer lieber mit der fiktiven Abrechnung arbeitet, ist damit ebenso gut bedient. Entscheidend ist, dass niemand sein Einkommen vor der Klasse offenlegen muss.

Die fünf Säulen und ihre Aufgaben

Die Krankenversicherung sichert bei Krankheit ab, die Pflegeversicherung bei Pflegebedürftigkeit, die Rentenversicherung im Alter und bei Erwerbsminderung, die Arbeitslosenversicherung bei Arbeitsplatzverlust. Die Unfallversicherung schützt bei Arbeits- und Wegeunfällen und wird im Gegensatz zu den anderen Säulen vom Arbeitgeber getragen.

Eine Zuordnungsübung bewährt sich dabei: Kurze Situationen, etwa ein Sturz auf dem Weg zur Berufsschule oder eine längere Erkrankung, werden der zuständigen Säule zugeordnet. Die Reihe Sozialversicherung: die fünf Säulen enthält Situationskarten und Lückentexte, mit denen sich das üben lässt.

Zusätzlich lässt sich die Frage stellen, warum die Gesellschaft solche Systeme überhaupt hat. Eine kurze Diskussion über Solidarität, Eigenverantwortung und Risiko zeigt, dass Sozialversicherung eine politische Entscheidung ist, die sich verändern kann. Das verbindet das Thema mit der politischen Bildung.

Fallarbeit: Wer zahlt, wer leistet?

Danach folgen Fälle, in denen mehrere Säulen zusammenspielen. Eine Auszubildende erkrankt im Betrieb, ein Auszubildender verunglückt auf dem Heimweg, ein dritter wird nach der Ausbildung nicht übernommen. In Partnerarbeit klären die Auszubildenden, welche Versicherung leistet, wer die Beiträge trägt und welche Meldung zu erfolgen hat.

Differenzieren lässt sich über die Tiefe der Fälle. Leistungsstärkere Gruppen bearbeiten Fälle mit zwei oder drei Beteiligten, andere arbeiten mit einem Entscheidungsbaum. Sprachlich schwächere Auszubildende profitieren von einer Wortliste mit Beispielsätzen, wie sie der Beitrag Sprachsensibler Unterricht in der Berufsschule: Fachsprache der Wirtschaft vorschlägt.

Eine hilfreiche Methode ist das Stationenlernen. An fünf Stationen, eine je Säule, bearbeiten die Auszubildenden einen Fall und tragen ihre Ergebnisse in eine gemeinsame Übersicht ein. Anschließend vergleichen die Gruppen, wo die Zuständigkeiten klar waren und wo es Überschneidungen gab.

Von der Abrechnung zur Lohn- und Gehaltsabrechnung

Wenn die Säulen verstanden sind, lohnt der Schritt zur Abrechnung insgesamt: Welche Positionen sind Sozialabgaben, welche Steuern, welche Sonderleistungen? Die Reihe Lohn- und Gehaltsabrechnung führt vom Brutto zum Netto und ergänzt das Thema sinnvoll. In diesem Zusammenhang kann die Klasse auch die Frage diskutieren, warum Arbeitnehmer und Arbeitgeber Beiträge teilen.

Wichtig ist, nicht in Rechenaufgaben zu versinken. Das Ziel ist Verständnis für das System, nicht Routine im Berechnen. Wer rechnen lassen möchte, gibt Prozentsätze in der Aufgabe selbst vor, damit nichts Veraltetes gelernt wird.

Prüfungsbezug und Einordnung in die Ausbildungsjahre

In der WiSo-Prüfung tauchen Sozialversicherungen regelmäßig in Situationsaufgaben auf, weniger als reines Faktenwissen. Üben Sie deshalb Aufgaben, bei denen aus einer Schilderung die zuständige Versicherung hergeleitet wird, und lassen Sie die Auszubildenden begründen.

Als Planungsvorschlag gehört das Thema in das zweite Ausbildungsjahr, mit einer kurzen Einführung schon im ersten, sobald die erste Abrechnung vorliegt. Eine Übersicht nach Ausbildungsjahren zeigt die Planungsübersicht Berufsschule WiSo, Recht und Rechnungswesen.

Das gesamte Angebot ist im Paket FachKomplett Berufsschule WiSo, Recht und Rechnungswesen gebündelt.

Zur Vertiefung eignet sich eine kurze Transferaufgabe: Die Auszubildenden erhalten eine zweite fiktive Abrechnung, auf der ein Posten fehlt oder falsch bezeichnet ist, und sollen den Fehler finden. Das schärft den Blick für Begriffe wie Brutto, Netto und Arbeitgeberanteil und zeigt, dass eine Abrechnung nicht blind zu akzeptieren ist, sondern geprüft werden darf.

Häufige Fragen

Welche fünf Säulen hat die Sozialversicherung?

Es sind die Kranken-, Pflege-, Renten-, Arbeitslosen- und Unfallversicherung. Die Unfallversicherung wird im Gegensatz zu den anderen Säulen vom Arbeitgeber getragen.

Darf ich im Unterricht mit Beispielwerten arbeiten?

Ja, das ist sogar sinnvoll. Fiktive Werte, die Sie als solche kennzeichnen, vermeiden veraltete Angaben. Aktuelle Sätze und Grenzen können die Auszubildenden bei Bedarf in offiziellen Quellen nachschlagen.

Wann sollte das Thema im Ausbildungsverlauf stehen?

Als Planungsvorschlag im zweiten Ausbildungsjahr, mit einer kurzen Einführung im ersten Jahr anhand der ersten Abrechnung. Vor der Abschlussprüfung folgt eine Wiederholung mit Situationsaufgaben.