Schraffur und Grauwerte in Kunst Klasse 7 bewerten
Zeichnerische Arbeiten in Klasse 7 bewerten Sie zuverlässig mit einem Erwartungshorizont, der vor der Aufgabe ausgegeben wird. Vier Kriterien reichen: Gleichmäßigkeit der Schraffur, Anzahl unterscheidbarer Grauwerte, Übergänge zwischen den Stufen und die Wirkung von Licht und Schatten am Körper. Jedes Kriterium erhält drei Stufen mit knappen, überprüfbaren Beschreibungen. So bleibt die Note nachvollziehbar, auch wenn die Ergebnisse handwerklich weit auseinanderliegen.
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Was in Klasse 7 tatsächlich erreichbar ist
Eine Grauwertskala mit fünf klar unterscheidbaren Stufen ist ein realistisches Ziel für zwei Unterrichtsstunden. Sieben Stufen gelingen einer Klasse selten geschlossen, neun sind eine Aufgabe für Wahlkurse. Bei der Schraffur zählt zunächst die Gleichmäßigkeit der Strichrichtung und des Abstands, erst danach die Kreuzschraffur. Wer beides gleichzeitig verlangt, bewertet am Ende vor allem Sorgfalt beim Bleistiftspitzen.
Die Reihe Zeichenwerkstatt zu Licht, Schatten und Plastizität enthält abgestufte Übungsblätter und Beispiellösungen, an denen sich die Stufen eines Erwartungshorizonts konkret festmachen lassen.
Ein Erwartungshorizont mit vier Kriterien
Formulieren Sie die Stufen so, dass Lernende sie am eigenen Blatt prüfen können.
- Schraffur: Striche verlaufen weitgehend parallel und im gleichen Abstand, Ansätze sind nicht als Klumpen sichtbar.
- Grauwerte: mindestens fünf Stufen sind nebeneinander unterscheidbar, ohne dass zwei benachbarte Felder ineinanderlaufen.
- Übergänge: Der Verlauf von Hell nach Dunkel zeigt keine harten Kanten, wo ein weicher Übergang verlangt war.
- Körperwirkung: Kernschatten, Schlagschatten und Lichtseite sind an der Kugel oder am Zylinder unterscheidbar.
Für die Notenbildung gewichten Sie Schraffur und Grauwerte höher als die Körperwirkung, denn Letztere hängt stärker vom räumlichen Vorstellungsvermögen ab und entwickelt sich über mehrere Schuljahre.
Ablauf einer bewertbaren Doppelstunde
Beginnen Sie mit zehn Minuten Demonstration unter der Dokumentenkamera: Stifthaltung, Handkante, Strichlänge von etwa zwei Zentimetern. Danach 15 Minuten reine Übung auf einem Streifen, ohne Bewertung. Der Hauptteil umfasst die Skala und einen Körper mit einer Lichtquelle, dafür brauchen Lernende mindestens 40 Minuten. Am Ende steht eine kurze Selbsteinschätzung entlang der vier Kriterien.
Verwenden Sie Bleistifte in drei Härten, mindestens HB, 2B und 4B. Mit einem einzigen HB-Stift entstehen keine fünf Stufen, und die Bewertung misst dann Materialausstattung statt Können. Wiederkehrende Fehler sind zu kurze Striche, Wischen mit dem Finger und ein Kernschatten, der an der Silhouette klebt statt vom Licht abgewandt zu liegen.
Rückmeldung, die zur nächsten Aufgabe führt
Schreiben Sie zu jeder Arbeit zwei Sätze: einen zur stärksten Stelle, einen mit einem konkreten nächsten Schritt. Ein Hinweis wie mehr Kontrast am unteren Rand der Kugel hilft mehr als eine allgemeine Aussage über Sorgfalt. Sammeln Sie außerdem drei anonyme Blätter unterschiedlicher Qualität und besprechen Sie sie in der Folgestunde entlang derselben Kriterien.
Die zeichnerischen Grundlagen greifen in andere Reihen hinein: Wer die Grauwertskala verstanden hat, überträgt sie auf Farbe als Helligkeitsstufe, wie es der Beitrag zur Planung der Farbenlehre über ein Halbjahr beschreibt. Für flächige Muster liefert die Musterwerkstatt zu Muster und Ornament Aufgaben, in denen Schraffur als Fülltechnik weiterverwendet wird. Beide Reihen stecken zusammen mit der Farbwerkstatt im Sparpaket Kunst Sek I Grundlagen. Weitere praxisnahe Einheiten sammelt die Seite Kunst Sek I mit Werkstätten und Gestaltungspraxis. Im Anschluss an die Zeichenreihe bietet sich ein Druckthema an, wozu der Beitrag über typische Fehler beim Linolschnitt in Klasse 8 die Vorbereitung erleichtert.
Häufige Fragen
Wie viel Gewicht hat die Sauberkeit des Blattes
Sauberkeit gehört in die Kriterien Schraffur und Übergänge, nicht in ein eigenes Kriterium. Ein leicht verschmutzter Rand darf die Note nicht bestimmen, während flächiges Wischen die Grauwerte tatsächlich verfälscht und deshalb einfließt. Machen Sie diese Unterscheidung vorher deutlich, sonst richten sich die Lernenden auf einen Ordnungsmaßstab aus, der fachlich wenig aussagt.
Wie bewerte ich Lernende mit motorischen Schwierigkeiten
Passen Sie den Umfang an, nicht die Kriterien. Drei Grauwertstufen auf einem größeren Feld sind ein gültiger Nachweis, ebenso eine Schraffur mit kürzeren Strichen. Griffverstärkungen und ein rutschfestes Unterlagenblatt helfen oft mehr als eine Zeitverlängerung. Halten Sie die Anpassung schriftlich fest, damit die Bewertung über das Schuljahr hinweg gleich bleibt.
Lohnt eine praktische Klassenarbeit im Fach Kunst
In Klasse 7 ist ein benoteter Praxisteil über zwei Stunden gut vertretbar, sofern die Aufgabe vorher geübt wurde. Kombinieren Sie ihn mit einem kurzen schriftlichen Teil zu Fachbegriffen. Die genauen Vorgaben zu Anzahl und Gewichtung der Leistungsnachweise regelt Ihr Bundesland, weshalb Sie die Fachkonferenz vor der Einführung eines festen Formats einbeziehen sollten.
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