Lehrplan Kunst Saarland: Was sich geändert hat und was das bedeutet

Eine Aktualisierung im Lehrplan Kunst Saarland betrifft den Fachunterricht anders als in schriftlich geprägten Fächern. Werkauswahl und Aufgabenstellungen lassen sich meist weiterverwenden; anzupassen sind in der Regel die Kompetenzformulierungen, die Gewichtung praktischer Anteile und die Bewertungsraster.

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Lehrplan Kunst in der gymnasialen Oberstufe - Saarland €79,90Ansehen Lehrplan Bildende Kunst in der Sekundarstufe II - Rheinland-Pfalz €79,90Ansehen Lehrplan Musik Saarland – Materialpaket für die gymnasiale Oberstufe €79,90Ansehen

Erst den Stand klären

Arbeiten Sie ausschließlich mit der Fassung, die das Land veröffentlicht hat, und notieren Sie deren Ausgabedatum im Kursordner. Zusammenfassungen aus Fortbildungen sind Auslegungen, keine Quelle. Ein zweiter Punkt wird oft vergessen: Neben dem Fachlehrplan gelten schulinterne Vereinbarungen der Fachkonferenz, die den Spielraum bereits eingeschränkt haben können. Prüfen Sie beides nebeneinander, sonst passen Sie Ihr Material an eine Vorgabe an, die an Ihrer Schule ohnehin enger gefasst ist. Das Lehrplan Kunst in der gymnasialen Oberstufe - Saarland orientiert sich an den Vorgaben des Landes und nimmt die Zuordnung der Reihen zu den Kompetenzbereichen bereits vor.

Was in Kunst stabil bleibt

Bildnerische Verfahren veralten nicht. Zeichnung, Malerei, Plastik, Fotografie und digitale Bildbearbeitung bleiben als Arbeitsfelder bestehen, ebenso die grundlegenden Analyseverfahren. Auch Ihre Werksammlung behält ihren Wert. Wer nach einer Aktualisierung die gesamte Reihenplanung verwirft, verliert Material, das weiterhin trägt. Der Prüfblick sollte deshalb nicht auf die Inhalte gehen, sondern auf die Formulierungen, mit denen Sie diese Inhalte in der Planung ausweisen.

Was sich typischerweise verschiebt

Erfahrungsgemäß betreffen Änderungen im Fach Kunst diese Punkte, und zwar in dieser Reihenfolge der Wirkung auf Ihren Alltag:

• Die Gewichtung zwischen praktischer Arbeit und schriftlicher Reflexion in der Leistungsbewertung.
• Die Anforderungen an die Dokumentation eines Arbeitsprozesses, etwa als Portfolio oder Skizzenbuch.
• Die Rolle digitaler Bildmedien als eigenständiges Arbeitsfeld statt als Ergänzung.
• Die Formulierung der Kompetenzerwartungen, die auf Aufgabenstellung und Operatoren durchschlägt.

Für jeden Punkt genügt eine Zeile in einer Übersicht: Was galt bisher, was gilt jetzt, was ändere ich konkret. Diese Übersicht ist zugleich Ihre Vorlage für die Fachkonferenz.

Folgen für Klausuren und Prüfungen

Kunstklausuren verbinden meist einen praktischen und einen schriftlichen Teil. Wenn sich die Gewichtung verschiebt, ändert sich zuerst das Bewertungsraster und erst danach die Aufgabe. Prüfen Sie außerdem, ob die vorgesehene Bearbeitungszeit noch zur veränderten Aufgabenstruktur passt: Eine praktische Arbeit, die eine Materialtrocknung erfordert, lässt sich nicht in eine verkürzte Klausur pressen. Für die Abstimmung mit der Halbjahresplanung ist Lehrplan Deutsch Saarland: Kurshalbjahre Q1 bis Q4 sinnvoll durchplanen ein brauchbares Muster, weil dort dieselbe Frage der Terminsetzung behandelt wird.

Bestand weiterverwenden

Gehen Sie Ihre Reihen einzeln durch und markieren Sie nur die Stellen, an denen eine Kompetenzformulierung oder ein Bewertungskriterium steht. Diese Stellen passen Sie an, alles andere bleibt. In der Praxis betrifft das pro Reihe zwei bis vier Absätze. Für den Abgleich mit einem benachbarten Bundesland eignet sich der Lehrplan Bildende Kunst in der Sekundarstufe II - Rheinland-Pfalz; für das zweite künstlerische Fach an Ihrer Schule das Lehrplan Musik Saarland – Materialpaket für die gymnasiale Oberstufe. Anregungen für die Sekundarstufe I, die sich häufig parallel ändert, sammelt Praxishilfen für den Kunstunterricht in der Sek I.

Übergangsjahrgänge und schulische Kommunikation

Legen Sie schriftlich fest, welcher Jahrgang nach welcher Fassung unterrichtet wird, und hängen Sie diese Zuordnung an den Kursplan. Ein bereits laufender Jahrgang wird üblicherweise nach der Fassung zu Ende geführt, unter der er begonnen hat, sofern die Einführungsregelung nichts anderes vorsieht. Klären Sie Zweifelsfälle mit der Schulleitung. In der Fachkonferenz reichen 45 Minuten, wenn Sie die Übersicht vorbereitet mitbringen. Für Schulformen außerhalb des Gymnasiums lohnt zusätzlich der Blick in Kunst an der Gemeinschaftsschule im Saarland. Wie fachübergreifende Absprachen organisiert werden, zeigt Englisch und Biologie in Saarland: fachübergreifend nach dem Lehrplan.

Häufige Fragen

Muss ich meine Werkauswahl nach einer Lehrplanänderung austauschen?

In der Regel nicht. Werke werden im Fachlehrplan selten namentlich vorgeschrieben; maßgeblich sind die zu entwickelnden Kompetenzen. Prüfen Sie stattdessen, ob Ihre Werkauswahl die geänderten Schwerpunkte weiterhin abdeckt, und ergänzen Sie gezielt.

Wie viel Zeit sollte ich für die Anpassung einplanen?

Für einen kompletten Kursdurchgang sind zwei bis drei Nachmittage realistisch, wenn Sie sich auf Kompetenzformulierungen und Bewertungsraster beschränken. Wer die Reihen inhaltlich neu baut, braucht ein Vielfaches davon, ohne dass der Unterricht dadurch besser wird.

Wer entscheidet über die schulinterne Umsetzung?

Die Fachkonferenz beschließt das schulinterne Curriculum im Rahmen der landesrechtlichen Vorgaben. Halten Sie Beschlüsse zu Gewichtung, Klausurformaten und Portfolioanforderungen protokollarisch fest, damit sie bei Personalwechseln nachvollziehbar bleiben.

Der Lehrplan Kunst Saarland setzt den Rahmen, die konkrete Ausgestaltung bleibt Aufgabe der Fachkonferenz. Wer bei einer Aktualisierung nur die Formulierungen und die Bewertungsraster prüft, ist in wenigen Arbeitsstunden auf dem aktuellen Stand.