Kernlehrplan Religion NRW: Übergang von der Sek I in die Einführungsphase
Der Kernlehrplan Religion NRW verlangt in der Einführungsphase einen Wechsel der Arbeitsweise: Aus dem thematischen Gespräch der Sekundarstufe I wird die argumentative Auseinandersetzung mit Texten, Positionen und Traditionen. Wer diesen Wechsel in den ersten Wochen ausdrücklich einführt, verliert später weniger Zeit.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Was Lernende aus der Sekundarstufe I mitbringen
Die Voraussetzungen sind in kaum einem Fach so unterschiedlich. In einer Einführungsphase treffen Lernende zusammen, die durchgehend Religionsunterricht hatten, solche mit Wechsel zwischen Religionslehre und Philosophie oder Praktischer Philosophie und solche mit längeren Unterbrechungen. Fachbegriffe, Bibelkunde und Methodenkenntnis lassen sich deshalb nicht voraussetzen. Was in der Regel vorhanden ist: die Bereitschaft, existenzielle Fragen zu diskutieren. Daran lässt sich anknüpfen. Eine geordnete Grundlage für die Oberstufenarbeit bietet das Materialpaket Kernlehrplan Katholische Religionslehre Nordrhein-Westfalen – Materialpaket Sek II.
Die Anforderungen der Einführungsphase
Der Lehrplan beschreibt die Kompetenzerwartungen in mehreren Bereichen, darunter Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz. Für den Übergang sind zwei Verschiebungen entscheidend. Erstens wird von Lernenden erwartet, dass sie theologische Positionen wiedergeben und einordnen, nicht nur eine eigene Meinung äußern. Zweitens rückt die Arbeit mit Texten ins Zentrum: biblische Texte, Lehrschreiben, theologische und philosophische Darstellungen. Beides ist erlernbar, wird aber selten von allein erworben.
Diagnostik in den ersten Wochen
Verzichten Sie auf einen Test. Aussagekräftiger ist eine schriftliche Aufgabe in der zweiten oder dritten Stunde: ein kurzer Text mit drei Aufgaben, die nacheinander wiedergeben, erklären und beurteilen verlangen. Aus den Antworten lesen Sie in einer halben Stunde ab, wo die Lerngruppe steht:
- Wird zwischen Textaussage und eigener Position getrennt?
- Werden Textstellen belegt oder nur nacherzählt?
- Sind Fachbegriffe vorhanden, und werden sie richtig verwendet?
- Reicht die Schreibroutine für einen zusammenhängenden Absatz?
Die Ergebnisse dieser Aufgabe bestimmen, wie viel Zeit Sie in den nächsten Wochen für Methodik einplanen müssen.
Lücken schließen, ohne Stoff zu verlieren
Behandeln Sie Methodik nicht als eigene Einheit, sondern eingebettet in das erste Thema. Ein Beispiel: Die Lerngruppe erarbeitet einen biblischen Text und lernt dabei die Schritte der Texterschließung mit – Kontext, Aufbau, Aussage, Wirkungsgeschichte. Der Zeitbedarf liegt bei etwa zwei zusätzlichen Stunden über die ersten sechs Wochen verteilt und ist damit deutlich geringer als eine vorgeschaltete Methodenwoche. Für die formale Seite der Aufgabenstellungen lohnt der Blick in Kernlehrplan Philosophie NRW: Operatoren und Aufgabenarten für Klausuren, da die Operatorenlogik weitgehend übereinstimmt.
Bausteine für die ersten sechs Wochen
Ein tragfähiger Aufbau: In Woche eins klären Sie Arbeitsweise, Bewertungsmaßstäbe und die Rolle der eigenen Position im Fach. Woche zwei bringt die Diagnoseaufgabe und deren Auswertung. In den Wochen drei bis fünf läuft die erste Reihe mit eingebetteter Texterschließung. Woche sechs bündelt: eine kurze schriftliche Ausarbeitung, in der die neu erlernten Schritte angewendet werden. Am Ende dieser sechs Wochen hat die Lerngruppe eine gemeinsame Arbeitsgrundlage, unabhängig davon, was sie aus der Sekundarstufe I mitgebracht hat.
Der Sprung in die Qualifikationsphase
Die Einführungsphase legt die Werkzeuge, die Qualifikationsphase erhöht Umfang und Anspruch. Sichtbar wird das vor allem an der Länge der Texte und an der Erwartung, mehrere Positionen gegeneinander abzuwägen. Wer in der Einführungsphase die Texterschließung sauber eingeführt hat, kann in der Qualifikationsphase mit der inhaltlichen Arbeit beginnen. Zur Beratung bei der Kurswahl gehört der Hinweis, dass Religionslehre als Abiturfach schriftlich wie mündlich gewählt werden kann, sofern die Belegverpflichtungen erfüllt sind – die Regelungen dazu stehen in der Ausbildungs- und Prüfungsordnung.
Häufige Fragen
Können Lernende ohne Vorkenntnisse in die Einführungsphase einsteigen?
Ja. Der Lehrplan setzt keine durchgehende Teilnahme in der Sekundarstufe I voraus. Erforderlich ist die Bereitschaft, mit Texten und Positionen zu arbeiten. Fachbegriffe und Methoden werden in der Einführungsphase eingeführt, weshalb die ersten Wochen darauf ausgerichtet sein sollten.
Wie gehe ich mit sehr unterschiedlichen religiösen Prägungen um?
Als fachliche Ausgangslage. Der Unterricht fragt nach Positionen und ihren Begründungen, nicht nach persönlichem Bekenntnis. Wer diese Trennung zu Beginn klar benennt, ermöglicht auch Lernenden ohne kirchliche Bindung eine sachliche Teilnahme und Bewertung.
Welche Rolle spielt die eigene Meinung bei der Bewertung?
Bewertet wird die Begründung, nicht die Position. Eine Stellungnahme muss sich auf den Text beziehen, Gegenargumente berücksichtigen und fachlich argumentieren. Diese Kriterien sollten in der ersten Kursstunde schriftlich vorliegen.
Der Übergang gelingt, wenn die ersten Wochen nicht als verlorene Zeit betrachtet werden. Der Kernlehrplan Religion NRW lässt für diese Einführungsarbeit Raum, weil er Kompetenzen und nicht Stundenzahlen vorgibt. Für die Planung der folgenden Kurshalbjahre eignet sich Kernlehrplan Kunst NRW: Kurshalbjahre Q1 bis Q4 sinnvoll durchplanen, materialseitig ergänzt durch den Kernlehrplan Kunst in der GoST - Nordrhein-Westfalen. Ein Ländervergleich gelingt mit dem Kerncurriculum Katholische Religionslehre Hessen – Materialpaket Sek II. Vertiefende Hinweise geben Kernlehrplan Katholische Religionslehre NRW: Inhaltsfelder und Kompetenzbereiche für die Qualifikationsphase und Katholische Religionslehre nach dem Kernlehrplan in Nordrhein-Westfalen unterrichten: Material für die Oberstufe.
Das ganze Fach Religion in einer Reihe
Einzelne Unterrichtsreihen decken ein Thema ab. Die FachKomplett-Reihe Religion bündelt das Material für das gesamte Fach in der Sek I - einmal kaufen statt jedes Thema einzeln zusammenzusuchen.
FachKomplett Religion – 100+ Unterrichtsreihen einsatzbereit für den evangeli...
€99,90Zur Reihe
- Alle zentralen Themen des Fachs in einem Paket
- Arbeitsblätter mit Lösungen, Präsentationen und Verlaufsplänen
- Editierbare Formate, damit du an deine Lerngruppe anpassen kannst
- Deutlich günstiger als die enthaltenen Reihen einzeln
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
Das könnte dich auch interessieren
FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Für Religion findest du die Reihe hier.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
Kommentare
Kommentar hinterlassen
Kommentare werden vor der Veröffentlichung geprüft.
Unterrichtstipps per E-Mail
Neue Materialien, Planungshilfen und Hinweise zu Lehrplanänderungen - etwa zweimal im Monat, ohne Werbeflut.