Einen Gegenstand neu oder fachfremd übernehmen: Was eine breite Materialbasis leistet
Wer einen Gegenstand neu oder fachfremd übernimmt, braucht in den ersten Wochen vor allem drei Dinge: den Lehrplan als Orientierung, eine Struktur für die ersten Einheiten und Material, das sich ohne lange Vorbereitung einsetzen lässt. Eine breite Materialbasis kann die zweite und dritte Aufgabe erleichtern, die erste ersetzt sie nicht.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Die ersten Wochen: Lehrplan vor Material
Bei einer Übernahme mitten im Schuljahr oder als Quereinstieg steht der Zeitdruck im Vordergrund, und der Griff zum Material liegt nahe. Planen Sie trotzdem einen Abend für den Lehrplan Ihres Gegenstands ein. Lesen Sie die Kompetenzbereiche und den Lehrstoff Ihrer Schulstufe und notieren Sie, was die Klasse bisher behandelt hat. Das gelingt am besten im Gespräch mit der Vorgängerin oder dem Vorgänger, mit der Fachgruppe oder dem Klassenvorstand. Die Seite Lehrplan 2023 im Alltag hilft beim Einstieg in den Aufbau. Wichtig: Der Lehrplan 2023 gilt für Mittelschule und AHS-Unterstufe, für die Oberstufe gilt weiterhin ein eigener Lehrplan, ein neuer ist in Vorbereitung.
Fragen Sie auch nach, wie die Klasse bisher gearbeitet hat. Gewohnte Arbeitsformen, Hefte oder Mappen und der Stand der letzten Leistungsfeststellung sagen mehr über den Einstieg als jede Stoffliste. Wer diese Informationen sammelt, kann die erste Reihe gezielt wählen, statt mit einem Thema zu beginnen, das die Klasse schon kennt.
Was eine breite Materialbasis in dieser Lage leistet
Eine Sammlung wie FachKomplett Geschichte hilft in drei Punkten. Erstens sehen Sie, welche Themen ein Fach über mehrere Jahre typischerweise umfasst. Das ist eine Orientierung, wenn Sie sonst keinen Überblick haben. Zweitens haben Sie für jedes Thema eine ausgearbeitete Reihe, die Sie anpassen, statt von Grund auf neu zu schreiben. Drittens sparen Sie bei kurzfristigen Ausfällen Zeit, wenn Sie auf eine Reihe zurückgreifen können, die Sie schon durchgesehen haben.
Die Pakete decken laut Produktbeschreibung Sekundarstufe I und II ab. Für Sie heißt das: Sie finden Material für Mittelschule, AHS-Unterstufe und Oberstufe, müssen aber jede Reihe der richtigen Schulstufe zuordnen. Eine Zuordnung nach Gegenständen finden Sie auf der Seite FachKomplett in Österreich.
Supplierstunden und kurzfristige Einsatzplanung
Supplierstunden sind ein eigener Fall. Wer einen Gegenstand fachfremd unterrichtet, supplieren oft auch in weiteren Fächern und braucht Material, das eigenständig funktioniert. Legen Sie sich dazu eine kleine Auswahl an Einzelstunden an, die ohne Vorwissen aus einer laufenden Reihe auskommen und in eine 50-Minuten-Einheit passen. Eine umfangreiche Sammlung ist hier praktisch, weil Sie vorab auswählen können, welche Teile sich dafür eignen. Sehen Sie diese Teile einmal gründlich durch, bevor Sie sie einsetzen. Auf der Seite Vertretungs- und Projektmaterial finden Sie weitere Hinweise zu Vertretungssituationen.
Fachlich unsicher: wo die Grenzen liegen
Material ersetzt keine fachliche Sicherheit. Wenn Sie ein Thema selbst nicht gut kennen, bleibt es riskant, eine fertige Reihe ungeprüft zu verwenden. Lesen Sie die Reihe vorab, klären Sie Begriffe und machen Sie sich eigene Notizen zu möglichen Fragen der Schülerinnen und Schüler. Bei Themen mit politischem oder rechtlichem Bezug, etwa in Geschichte und Politischer Bildung, ist der österreichische Bezug besonders wichtig. Das Material ist für Deutschland geschrieben; Verfassung, Institutionen und Zeitgeschichte müssen Sie für Ihre Klasse prüfen und gegebenenfalls umarbeiten. Die Materialien sind nicht ministeriell geprüft, und die Verantwortung für die Passung zum Lehrplan liegt bei Ihnen.
Auch bei der Beurteilung gibt es Grenzen. Bewertungsraster aus Deutschland arbeiten mit einer anderen Notenskala. In Österreich gilt 1 (Sehr gut) bis 5 (Nicht genügend), und Vorgaben zu Schularbeiten klären Sie mit Ihrer Schule. Wie ein Gegenstand für Lehrkräfte aussieht, die ihn neu kennenlernen, zeigt zum Beispiel der Beitrag GW-Unterricht in Österreich: Was das Fach besonders macht. Für die Oberstufe lohnt ein Blick auf Lehrplan AHS-Oberstufe Geographie und Wirtschaftskunde, auch wenn Sie einen anderen Gegenstand übernehmen, weil er zeigt, wie ein Oberstufenlehrplan aufgebaut ist.
Ein Ablauf für die ersten vier Wochen
Als grobe Orientierung eignet sich folgender Ablauf. In der ersten Woche klären Sie Lehrplan, bisherigen Stoff und Schularbeitstermine. In der zweiten Woche wählen Sie die erste Reihe aus und passen Sprache und Zeitrahmen an. In der dritten Woche setzen Sie die Reihe ein und notieren, was gut und was weniger gut funktioniert hat. In der vierten Woche planen Sie die nächste Reihe und das weitere Semester mit der gleichen Methode. Mit der Zeit wird die Anpassung schneller, weil sich die Änderungen wiederholen. Eine Übersicht aller Fächer finden Sie in der Kollektion FachKomplett.
Häufige Fragen
Darf ich als Quereinsteigerin oder Quereinsteiger mit deutschem Material arbeiten?
Ja, wenn Sie Sprache, Lehrplanbezug und Beurteilung anpassen. Was an Ihrer Schule verbindlich ist, klären Sie mit der Schulleitung oder der Bildungsdirektion.
Wie viel Vorbereitung braucht eine fertige Reihe?
Rechnen Sie mit dem Durchlesen, der Anpassung an die 50-Minuten-Einheit und der Übertragung der Beurteilung. Bei fachfremden Themen kommt Einarbeitung hinzu.
Reicht eine Sammlung, um einen Gegenstand fachlich zu übernehmen?
Nein. Sie gibt Struktur und Material, ersetzt aber weder Lehrplanlektüre noch fachliche Einarbeitung oder den Austausch mit der Fachgruppe.
Ein ganzes Fach statt einzelner Reihen
Die FachKomplett-Reihen bündeln das Material eines kompletten Fachs für Sek I und Sek II. Einmal kaufen, das Fach ist vorbereitet.
Luca beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit der Frage, was guten Unterricht ausmacht - und wie Lehrkräfte dabei wirklich entlastet werden können. Als Gründer von stifo.de entwickelt er strukturierte Unterrichtsmaterialien, die Lehrerinnen und Lehrer im Alltag spürbar unterstützen: durchdacht aufgebaut, direkt einsetzbar und didaktisch solide.
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FAQ zu den Unterrichtsmaterialien
Das Sortiment reicht von der Kita über die Grundschule und die Sekundarstufe I (Klasse 5–10) bis zur Sekundarstufe II und zur Berufsschule. Jedes Material ist nach Fach, Stufe und - wo sinnvoll - nach Bundesland beschriftet.
Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
- mehrere Arbeitsblätter mit ausgearbeiteten Lösungen
- eine Präsentation für den Unterrichtseinstieg
- einen Verlaufsplan für die Stundenstruktur
- Aufgaben auf mehreren Anforderungsniveaus zur Differenzierung
- je nach Reihe Klausur- oder Testvorlagen
Die Dateien liegen in editierbaren Formaten vor, damit du Inhalte an deine Lerngruppe anpassen kannst.
Direkt nach dem Kauf erhältst du eine Bestätigungs-E-Mail mit dem Download-Link. Zusätzlich liegen die Dateien dauerhaft in deinem Kundenkonto unter „Bestellungen" - ohne Ablaufdatum und ohne Downloadlimit.
Es gibt keinen Versand und keine Wartezeit: Der Download steht unmittelbar nach dem Abschluss der Bestellung bereit.
Die Einzellizenz gilt für eine Lehrkraft. Du darfst das Material ausdrucken und im eigenen Unterricht beliebig oft einsetzen. Die digitalen Dateien an andere Lehrkräfte weiterzugeben oder sie zu veröffentlichen, ist davon nicht gedeckt.
Für Fachschaften gibt es bei vielen Produkten eine Schullizenz, die mehrere Lehrkräfte einer Schule abdeckt. Sie steht direkt auf der Produktseite zur Auswahl.
Eine Unterrichtsreihe deckt ein einzelnes Thema ab, etwa „Genetik" oder „Kurzgeschichten analysieren". Sie passt, wenn du gezielt eine Sequenz vorbereitest.
Ein FachKomplett-Paket bündelt die zentralen Themen eines ganzen Fachs zu einem Gesamtpreis, der deutlich unter der Summe der Einzelreihen liegt. Das lohnt sich, sobald du ein Fach dauerhaft unterrichtest. Eine Übersicht aller Reihen steht auf der FachKomplett-Seite.
Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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