Black History Month im Englischunterricht: Ursprung, Civil Rights und Redenanalyse
Woher der Black History Month kommt
Der Black History Month wird im Englischunterricht oft als Anlass genutzt, ohne dass seine Entstehung selbst zum Thema wird — dabei ist genau das ein starker Einstieg. Zurück geht er auf die von dem Historiker Carter G. Woodson initiierte Negro History Week, die 1926 erstmals begangen wurde. Der Februar wurde gewählt, weil in diesen Monat die Geburtstage von Abraham Lincoln und Frederick Douglass fallen. Aus der Woche wurde in den 1970er Jahren ein ganzer Monat; 1976 wurde er auf Bundesebene der USA offiziell gewürdigt. In Grossbritannien wird er dagegen im Oktober begangen.
Die im Text erwähnten Unterrichtsmaterialien auf einen Blick. Digitaler Download, sofort einsetzbar.
Diese Entstehungsgeschichte trägt eine Leitfrage, die durch die gesamte Reihe führt: Wer entscheidet darüber, welche Geschichte erinnert und unterrichtet wird? Die Teaching Series zu Ursprung und Verbreitung des Black History Month bereitet diesen Zugang mit englischsprachigem Material auf und eignet sich als Auftakt für die ersten Stunden im Februar.
Civil Rights Movement im Überblick
Für den Überblick reichen wenige, dafür gut gesicherte Stationen. Das Urteil des Supreme Court in Brown v. Board of Education von 1954 erklärte die Rassentrennung an öffentlichen Schulen für verfassungswidrig. Der Busboykott von Montgomery, ausgelöst durch die Weigerung von Rosa Parks im Dezember 1955, dauerte über ein Jahr. Der March on Washington for Jobs and Freedom fand am 28. August 1963 statt. 1964 folgte der Civil Rights Act, 1965 der Voting Rights Act.
Methodisch bewährt sich eine gemeinsam erstellte Zeitleiste, an der die Lernenden in Kleingruppen arbeiten und die im Klassenraum hängen bleibt. Wichtig ist dabei die Unterscheidung zwischen rechtlicher Gleichstellung und gelebter Gleichbehandlung — sie bereitet den Gegenwartsbezug am Ende der Reihe vor. Für den kulturellen Kontext lohnt der Blick auf den Beitrag zur Harlem Renaissance im Unterricht.
Martin Luther King als Schlüsselfigur
King eignet sich als Zugangsfigur, weil sich an ihm Strategie und Wirkung der Bewegung zeigen lassen: der Grundsatz des gewaltfreien Widerstands, die Rolle der Kirchengemeinden als Organisationsbasis und die bewusste Nutzung von Medienöffentlichkeit. Zugleich sollte der Unterricht der Verengung auf eine einzelne Person entgegenwirken — Rosa Parks, Ella Baker, John Lewis, Malcolm X und viele lokale Organisationen gehören dazu.
Die Teaching Series zum Vermächtnis von Martin Luther King Jr. stellt Leben, Wirken und Nachwirkung in aufeinander aufbauenden Stunden dar. Eine deutschsprachige Einordnung derselben Zusammenhänge bietet der Beitrag zu Martin Luther King und der Bürgerrechtsbewegung, der sich besonders für fächerverbindendes Arbeiten mit Geschichte anbietet.
„I Have a Dream" analysieren
Die Rede vom 28. August 1963 am Lincoln Memorial ist ein Musterbeispiel für rhetorische Analyse, weil ihre Mittel offen zutage liegen. Arbeiten Sie in drei Durchgängen: Beim ersten Hören geht es nur um Wirkung — was fällt auf, wo wird Beifall hörbar? Beim zweiten Durchgang wird am Transkript markiert: die Anapher I have a dream, die Metaphern rund um den uneingelösten Scheck, die Bibel- und Verfassungsanspielungen, die Dreierfiguren. Beim dritten Durchgang wird die Funktion bestimmt: Welches Mittel wirkt wie auf welches Publikum?
Für die schriftliche Sicherung eignet sich das Analyse-Workbook zur Rede „I Have a Dream", das Rhetorik, Bürgerrechte und Gleichheitsfragen für die Klassen 5 bis 9 aufbereitet. Das methodische Rüstzeug für weitere Reden bündelt der Beitrag zu Analysing Political Speeches.
Gegenwartsbezug und Diskussion
Eine Reihe, die 1968 endet, verschenkt ihre Wirkung. Der Abschluss sollte die Verbindung zur Gegenwart herstellen, ohne in Schlagworte zu verfallen: Welche der damals formulierten Ziele gelten als erreicht, welche nicht? Wie wird heute über Erinnerung, Denkmäler und Schulcurricula gestritten? Geeignete Formate sind eine strukturierte Podiumsdiskussion mit vorbereiteten Rollen oder ein kurzer Comment zu einer Aussage aus der Rede.
Wenn Sie den gesamten Monat planen möchten, bündelt das Complete Teaching Bundle zum Black American History Month die Materialien in einem Paket. Weitere Reihen und Arbeitsblätter zum Thema finden Sie auf der Themenseite Black History Month und Civil Rights im Englischunterricht.
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Viele Reihen lassen sich mit kleinen Anpassungen auch in benachbarten Schulformen einsetzen, weil die Aufgaben in mehreren Anforderungsniveaus vorliegen.
Eine vollständige Reihe enthält in der Regel:
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Die Materialien orientieren sich an den veröffentlichten Vorgaben der Länder - je nach Bundesland am Kernlehrplan, Kerncurriculum, Bildungsplan, Rahmenlehrplan oder an den Fachanforderungen. Für viele Fächer gibt es eigene Pakete je Bundesland.
Eine Prüfung, Zulassung oder Empfehlung durch ein Ministerium besteht nicht. Da die Vorgaben zwischen den Ländern abweichen, lohnt sich vor dem Einsatz ein kurzer Abgleich mit dem schulinternen Lehrplan.
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